第四十章，翰林典故

　　陳麗麗小聲說道：“沈瑜同學(xué)，你這是連撿了兩個(gè)大漏。”

　　沈瑜說道：“我沒什么藏品，這兩把壺，可不敢在這么多老師面前稱什么大漏?！?p>　　看到沈瑜又出了風(fēng)頭，常貝的覺得有些憋氣。剛想說話，卻看到自己爺爺?shù)难凵衿沉诉^來，他嚇得一哆嗦，到了嘴邊的話頭又壓了下去。

　　劉壁云湊到兩把壺近前，看了良久。他向于老師咨詢：“于老師，您能不能給我們說說，這位俞國良制壺的水平如何？我覺得，與近代幾位大師相比，他的名頭似乎沒那么大?！?p>　　于老師說道：“俞國良是清末民初宜興制壺高手，擅制“傳爐壺”，勻挺有力，仿佛天成。曾經(jīng)獲1915年“太平洋萬國巴拿馬博覽會(huì)”獎(jiǎng)狀，1936、1937年“物品展覽會(huì)”特等獎(jiǎng)狀。

　　他和明朝，清朝還有近代的幾位名家相比，名氣似乎小了一些，但他的制壺手藝高超，影響還是非常大的。

　　顧景舟先生曾經(jīng)評(píng)價(jià)過這位制壺高手，俞國良，1939年卒，壽享65歲。傳器制作嚴(yán)謹(jǐn)，器形格調(diào)雅致，是晚于黃玉麟的名手，但總的表現(xiàn)，又遜于黃玉麟一籌?！?p>　　于老師一邊說，一邊開始細(xì)細(xì)的擦拭壺身。突然，他的手一頓，愣了片刻，然后把壺湊到眼前仔細(xì)觀看。連續(xù)調(diào)整觀察角度之后，他咦了一聲。

　　眾人發(fā)現(xiàn)了于老師的動(dòng)作，紛紛看了過去。

　　楊老問道：“于老師，是不是發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　于老師沒有著急回答，而是反復(fù)仔細(xì)看了看之后，開口說道：“這還真是巧了。如果不是部分污漬沒擦干凈，還真是不容易發(fā)現(xiàn)，這傳爐壺上居然刻有兩個(gè)字?！?p>　　“哦，刻什么字？”所有人都被新的發(fā)現(xiàn)，吸引了注意力。

　　于老師拿著壺，展示給周圍的幾個(gè)人?！按蠡锟纯?，這是不是-鈍齋-兩個(gè)字？”

　　幾個(gè)人湊過去看發(fā)現(xiàn)這靠近傳爐壺底部的地方，居然淺淺的刻著兩個(gè)字。如果這壺太干凈，或者有污漬遮掩，那么這兩個(gè)字都看不出來。因?yàn)橛诶蠋煵潦玫倪^程中，茶漬和污漬沒有完全擦干凈，這才讓這兩個(gè)字顯露了出來。

　　幾個(gè)人看著嘖嘖稱奇，紛紛猜測這兩個(gè)字是什么意思？代表著什么人？

　　沈瑜也看到這兩個(gè)字，暗自驚嘆自己居然沒發(fā)現(xiàn)，若不是知道這把傳爐壺的詳細(xì)資料，自己也看不出這兩個(gè)字的含義，更不會(huì)聯(lián)想到這兩個(gè)字代表的人物。

　　楊老幾個(gè)人猜了幾種可能。

　　于老師把壺放下，看向沈瑜：“沈瑜同學(xué)，看看這兩個(gè)字，你的猜測是什么？”

　　沈瑜略作沉思：“我想有可能是吳郁生的號(hào)。這位清朝遺老的號(hào)，就是這兩個(gè)字。他在濱海住的時(shí)間很長。這兩個(gè)字，也像他的落款。

　　我猜，有可能是他買的這把壺，或者是請(qǐng)俞國良為自己定制的壺?！?p>　　眾人聽了沈瑜的解釋，有人點(diǎn)頭，有人疑慮。

　　有鑒定師開始尋找吳郁生落款的資料。

　　楊老思索片刻，說道：“按照這把壺出現(xiàn)的地方，還有這兩個(gè)字的落款。沈瑜說的這個(gè)可能非常大。這兩個(gè)字像是吳郁生的字?！?p>　　這時(shí)，王問說道：“我那里有吳郁生的書法，咱們可以拿來比對(duì)一下嗎？”回家去取是來不及了，只能從隨身的手機(jī)相片里，找出了一些資料。

　　幾個(gè)喜歡書法的專家，也找到了相應(yīng)的資料。

　　幾種資料相互比對(duì)之后，終于確認(rèn)，傳爐壺上的兩個(gè)字，是吳郁生的落款。

　　楊老笑呵呵的說道：“文人喜歡飲茶，也就與紫砂壺結(jié)緣。不少知名的文人都曾請(qǐng)制壺名家，定制自己專屬的壺具。既然可以肯定這上面的兩個(gè)字是吳郁生的號(hào)。那這把壺，應(yīng)該是吳郁生定制的壺。”

　　眾人聽明白了楊老的意思。

　　于老師說：“按照這個(gè)推測，這把壺，就是一件制壺高手與書法家合作的典范?！?p>　　鑒定師傅中，除了楊老和于老師、陳老師之外，其他幾人并不擅長紫砂器皿鑒定。聞聽此言，也再次拿起壺仔細(xì)端詳。

　　待到他們放下壺，其他幾位老板也好奇的湊了過來。

　　眾人看過之后均是贊嘆不已。

　　劉壁云劉老板，看過之后，似乎想到了什么，像沈瑜的方向看了一眼。然后向于老師詢問：“于老師，您看這壺在市場上，大概是什么價(jià)格？”

　　于老師和陳老師小聲商議了幾句，然后說道：“在市場上出現(xiàn)過的制壺名家和書畫名家合作壺，往往價(jià)格比較高。不過吳郁生和俞國良兩個(gè)人的名氣沒有那么大，咱們只能說個(gè)大概的參考價(jià)。

　　大概是80萬~100萬之間?！?p>　　眾人神色復(fù)雜的相互看了幾眼。

　　陳麗麗對(duì)沈瑜說：“恭喜啊，撿了個(gè)大漏?！?p>　　沈瑜這時(shí)候只想低調(diào)一點(diǎn)兒，只能說道：“運(yùn)氣，純屬運(yùn)氣好?！?p>　　眾人也都對(duì)沈瑜表示恭喜。

　　董明不知出于什么心態(tài)，問了一句：“于老師，如果這東西在拍賣會(huì)上，是不是價(jià)格會(huì)更高。”

　　于老師說道：“如果碰到喜歡，或者說專門收藏這類物品的人，可能會(huì)把價(jià)格抬上去。”

　　董明點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向沈瑜的時(shí)候，發(fā)覺劉壁云也看了過去。

　　這兩人的眼神在空中一對(duì)，就各自分開。

　　楊老說道：“大家也別把目光都放在價(jià)格上。今天真是巧了，加上沈瑜同學(xué)的這幅作品，咱們今天可是看到了三翰林的作品。雖然說，這紫砂壺算不上真正的墨跡，但也算是合作作品。說起來，這三翰林還有段故事?！?p>　　他對(duì)王問說道：“王老弟，你是濱海收藏協(xié)會(huì)的會(huì)長。你給大伙講講，這三翰林還有一圣人的事情？”

　　王問笑著說：“當(dāng)著幾位的面，我來賣弄知識(shí)，豈不是班門弄斧？”

　　楊老說道：“王老弟，你就別客氣了。我們畢竟是外地人，來講本地的故事，那才是真的班門弄斧?！?p>　　眾人一齊請(qǐng)王問說說三翰林的故事。

　　王文推辭不過，就開口說道：“在濱海的前清遺老中，有三翰林之稱。其實(shí)，是后人從書法和名氣的角度評(píng)選出來的。分別是王旭和劉廷琛以及吳郁生。剛才楊老已經(jīng)講過了前面兩位，那么，我來說說吳郁生。

　　吳郁生，字蔚若，又號(hào)鈍齋。出身于書香官宦之家，為嘉慶戊辰科狀元吳延琛之孫。光緒三年（1877年）授翰林，歷任內(nèi)閣學(xué)士、禮部尚書、四川督學(xué)等。宣統(tǒng)時(shí)，任郵傳部尚書、軍機(jī)大臣，弼德院顧問大臣。

　　后來，他舉家遷居濱海，他的寓所，時(shí)稱“吳公館”。

　　吳郁生是居留濱海時(shí)間最長的一位遺老，將近三十年，直至逝世。

　　他與王垿一樣，始終保持著低調(diào)與矜持，在亂世中保持清醒和超然，遠(yuǎn)離政治，潛心翰墨，甘做隱士。

　　他的原則是，見面只談風(fēng)雅之事，吟詩作畫，鑒賞古董，如果涉及政事，立馬推脫有事，起身走人。

　　張勛復(fù)辟的時(shí)候，劉廷琛積極奔走參與，吳郁生卻依舊在吳公館寫字作詩，澆花品茶。

　　聽說，吳郁生曾給劉廷琛題過“大勢去矣”四字。

　　復(fù)辟失敗后，匆匆逃回濱海的劉廷琛在潛樓悔過之時(shí)，真正咀嚼到其中的深意和先見之明。但這并不妨礙二人的友情，他們?nèi)允侵两缓糜选?p>　　吳郁生輕易不為人書寫，故其墨跡甚稀。他晚年潛心內(nèi)典，絕了政緣，淡了世緣，惟獨(dú)佛緣深厚。平時(shí)惜字如金的他還親自手書《心經(jīng)》多部，廣結(jié)善緣，分送信徒，濱海幾座寺廟的藏經(jīng)閣，就藏有吳郁生手書的《心經(jīng)》。

　　侵略者占領(lǐng)濱海，成立治安維持會(huì)，曾多次發(fā)起攻勢逼他就范，但吳郁生晚年一直堅(jiān)持吃齋念佛，寫字養(yǎng)性，不問世事，保持了民族氣節(jié)。

　　說到這些遺老，就還要提到另外一個(gè)人，那就是康有為?！?p>　　王問笑著說：“對(duì)康有為這個(gè)人，后人褒貶不一，但是，在當(dāng)時(shí)，他可是被稱為康圣人。

　　王垿、劉廷琛、吳郁生在濱海的居所相距不遠(yuǎn)，三人互動(dòng)頻繁，經(jīng)常舞弄文墨，切磋書藝。其中，王垿與劉廷琛還是兒女親家。

　　吳郁生任廣東主考官時(shí)，康有為是其錄取的進(jìn)士，依舊制，二人有師生之誼。

　　康有為來濱海，因感師生之緣，亦曾去吳宅持門生帖拜見?！?p>　　王問的聲音回蕩，聽故事的人仿佛看到了那段往事。

　　待到王問說罷，廳里久久無聲。

　　沈瑜想起了自己買到的康有為拜帖，難不成，就是王問所說的門生貼？

　　常涌對(duì)王問恭維道：“聽君一席話，勝讀十年書。這些快要被淹沒的知識(shí)，都能被王老哥找出來，不容易?！?p>　　董明：“所以說，說收藏有意思。以后對(duì)三翰林的墨跡，還要更重視?！?p>　　楊老說：“收藏古玩，越研究越覺得學(xué)問深。所以，越學(xué)越覺得學(xué)識(shí)不夠?！?p>　　幾個(gè)人正說著話，卻沒發(fā)現(xiàn)旁邊有人已經(jīng)不太高興了。

　　自然是常貝同學(xué)。

　　按照計(jì)劃，他本來應(yīng)該是今天的男主角，最起碼也應(yīng)該是男二號(hào)。

　　按照他爺爺常涌的謀劃，在幾位老師的引薦下，他應(yīng)該在這里正式拜師，然后順著家里鋪就的道路，走上人生巔峰。

　　但是，這個(gè)話題剛被提出來，就被擱置了，然后眾人的話題就跑偏了，變成了交流藏品。

　　眼看著謀劃要落空，常貝難受的如同百爪撓心。