陳麗麗撿了一個不小的漏，幾個老板朋友都向陳尚表示恭喜。
陳尚雖然不明白事情緣由，但也急忙謙虛：“這孩子就是碰運氣，我可沒教她什么東西。我這兩下子，你們還不知道嗎？”
常貝也恭喜陳麗麗。
陳麗麗只是禮貌的回應了一句。
常貝透過陳麗麗柔和的面部輪廓，看到另一邊的沈瑜，正在悠閑地喝茶，頓時心中有些不舒服。
按照他的想法，這個場合不是沈瑜能來的地方，可是，他不但來了，還這么自在悠閑。再加上今天的事情發(fā)生了波折，幾股怒火交織，讓他的情緒變得極壞。
常貝抬高了聲音說道：“沈瑜同學，于老師讓你把藏品拿出來給大伙兒看看，你推辭不肯?，F在，陳麗麗同學展示了藏品，你是不是把你的那個紫砂壺拿出來給大伙兒看看？我看你一直推辭，是不是怕買了假貨丟人啊，沒關系，大家交流交流而已?！?p> 他有點兒刺耳。
于老師心中頓生不快。自己請沈瑜過來，就是單純交流，可是，常貝明顯是想讓沈瑜出丑，還要借用自己的名頭行事。他心中已經給常貝下了氣量狹窄、手段下作的評語，又想到這小子還想拜師？哼，等著吧。
周圍幾個老江湖不動聲色，似乎沒有看見。
常涌覺得自己孫子做事有些丟分，臉上有些掛不住。
何年看到此處，急忙給自己徒弟打圓場：“常貝，我和沈瑜同學打過交道。他買東西的眼光是很獨到的。沈瑜同學，常貝說話不好聽，你別見怪？今天也是大伙湊在一起交流，我們也很好奇你的收藏，能不能相互學習學習？”
沈瑜看推辭不過，就把有楷書仿古刻款的明代紫砂壺拿了出來。
這把紫砂壺被擺到柱子上，很多人只看了一眼，就眉頭微簇。這把紫砂壺似乎不能說形容為精美，因為器型比較大，大概只有敦厚大方可以形容。
劉老板等人實在辯不出真假，只能等專家給出意見。
幾位鑒定師輪番看過紫砂壺，只有擅長雜項的陳老師和喜歡陶瓷的于老師，查看過程最仔細，拿在手中反復端詳各種細節(jié)。
常貝看了紫砂壺之后，忍不住嘲諷道：“沈瑜同學，這把壺的外形，似乎不太好。”
沈瑜沒有搭理他。
于老師和陳老師小聲商量了幾句，楊老也湊過去說了幾句話。
于老師把壺放好，問道：“沈瑜同學，我看你買了不止一把壺，怎么就拿出來一把？”
沈瑜說：“我水平有限，有些拿不準，怕貽笑大方。”
王問一直沒怎么說話，這時開口說道：“沈瑜同學過謙了，我看這壺很好，不是普通新壺能比的。”他看向于老師，問道：“于老哥，您看出什么來了？”
于老師沒急著回答，反而向沈瑜詢問：“沈瑜同學，你能出手買壺，想必是看出了真?zhèn)?，能不能說說你是怎么看的？”
沈瑜直截了當的說：“我判斷這是老壺，看其楷書刻款，還有這壺的形制以及泥料，并不像是清代的作品，也不像是民國以后的作品。這把壺的壺形并不是太規(guī)整，從壺的內壁來看，像是斷木為模的制作方法。我初步斷定，這把壺像是明朝的紫砂壺?！?p> 于老師微微點頭。
明朝的？
聽到沈瑜的判斷，很多人第一個反應是，這年輕人太夸張了，也過于自信了。
何年搖了搖頭，“明朝的紫砂壺傳世并不多，這把算不上精美?！?p> 董老板說道：“我是看不出這把壺的好壞，如果明代的紫砂壺是這樣的，那它好在哪里？”
于老師說：“我來給大家解釋。沈瑜同學的眼光還是很準的。
明代的紫砂壺斷代困難，是因為存世量少，沒有比對的標準器。
博物院里曾經藏了一把明代紫砂壺，后來被鑒定為為清代仿造的。
一直等到有了出土的明代紫砂壺，才算是有了比對的標準。
沈瑜同學從制壺方法的角度去判定，也是不錯的思路。
紫砂壺從最早的捏塑，到后來的以泥餅、泥條制作壺身的辦法，期間經歷了不少變化。明朝時期有的一個階段，工匠們用木頭做成壺身的內模，以此方法制壺，被稱為斷木為模。
今天惡研究中，一直到了時大彬那里，才將斷木為模改良成今天的制壺方法。
咱們再看，壺的泥料很好，紫泥色澤深沉穩(wěn)重。
這把壺的表象有些干澀，是因為長期沒有使用的原因。
我覺得，沈瑜同學的這個判斷，應該是準確的。基本可以判斷，這是明朝的紫砂壺。
但是，因為沒有明確的作者證明。所以呀，我們也沒有辦法判斷它的作者是誰。只要用儀器鑒定無誤之后，這東西倒是可以當做鑒定明代紫砂壺的標準器?！?p> “哦？”
“原來如此！”
“我還是第一次手拿過明代紫砂壺，僥幸啊。”
眾人議論紛紛。
王問說到道：“有很多人想找明代的紫砂壺。卻怎么也找不到，沒想到，在咱們?yōu)I海居然能發(fā)現一把?！?p> 劉壁云詢問：“陳老師，這明代的紫砂壺，您能不能給估算一個大概價格？”
陳老師說道：“因為缺少參考，也沒有作者證明，我大概估一個價格，五十萬到一百萬之間。”
聽到這個價格，不少人看向剩余的目光中都帶了些羨慕。
于老師看向沈瑜，目光中算是期待。
沈瑜無奈，把剩下的兩個錦盒拿了出來。
當傳爐壺被擺上桌面之后，視覺效果與之前大不相同。
這把傳爐壺的器型精美，掩藏在一堆舊壺中，或許并不出眾。但是，當它被單獨放在桌子上的時候，立刻就讓觀者感到了不同的美。
之前，沈瑜拿出的第一把壺，被鑒定為明代的紫砂壺。這次，幾位的老板不敢再輕易發(fā)表評論。
王問與何年對紫砂壺鑒定并不擅長，不敢輕易的說。不過，他們也想借機學習，所以看的尤為仔細。
王問越看越覺得這壺造型雅致。他沒有說判斷真假，只是贊嘆：“這壺的造型做的好，就是沒有好好的保養(yǎng)，看起來有些灰頭土臉?！?p> 其他幾位鑒定師，輪流把壺拿起來反復看。
于老師最后一個拿起壺，看了許久。他又拿起壺蓋，看了又看，同時，忍不住贊嘆：“好，如果不是有點兒灰頭土臉的感覺，只怕早就被人撿走了。傳爐壺并不好做，這把壺做的十分規(guī)矩。這可不是普通的工匠能做出來的？”
他看向沈瑜問道：“沈于同學，你買這把壺。不會無的放矢吧？你看這股是什么時候的？誰做的？”
沈瑜說：“我斗膽猜測，像是清末民初時期俞國良的壺?！?p> 買這把壺之前，沈瑜并不知道俞國良這個人的生平，但是，有了系統(tǒng)的詳細解釋，自然就有把握了。
“哦，俞國良是什么人了，也是制壺名家？”
這幾位老板也不了解，所以直接了當的的詢問。
聽到沈瑜的解釋，于老師拿著紫砂壺的楞了片刻，然后更加仔細的觀察每一個細節(jié)。
他也發(fā)現了蓋款處的一個篆書印款，但是看不清楚。
于老師對沈瑜問道：“沈同學，你是怎么判斷出他是俞國良的作品？這上面似乎只有一個印款。
沈瑜答道：“這個篆書款，被污漬掩蓋的有些厲害。我當時也不敢肯定，只是隱約猜測，這是國良兩個字，再加上俞國良擅長制作傳爐壺。所以，就大膽猜測，把它買了下來。也幸好這壺的污漬比較多，否則，這個印款很明顯的話，就輪不到我來買。
他帶著調侃的語氣說：“那位賣壺的老板，稱自己那里有不少名家的壺，價錢太貴，我可沒敢買。”
于老師把壺輕輕的放好，笑著說道：“你可別得了便宜又賣乖，這把壺即使用幾萬元去買，也不貴?！?p> 楊老說：“于老師，說說您的看法？”
于老師點了點頭：“從造型和泥料上看沒有問題。不過為了保險起見，最好還是把污漬擦干凈。沈瑜同學，如果你不介意的話，我來幫你把這壺清理干凈，咱們也都看個明白。你看如何呀？”
沈瑜說：“那太好了，我初學乍練，要是弄得不好，會好東西弄壞了。于老師愿意出手，我是求之不得?！?p> 于老師說道：“咱們正好研究一下，怎么保養(yǎng)這種老壺?！?p> 說罷，他向陳尚道：“陳老板，能不能麻煩你準備幾樣東西？”
陳尚答道到：“當然沒問題，您盡管說。”
“麻煩您準備清水，溫水兩種。”于老師又特別囑咐了紗布的要求。
等幾樣東西準備好之后，于老師先是輕輕的用紗布蘸著清水，將整個壺身輕輕擦拭試一遍。
他邊擦邊講，從老壺的保養(yǎng)到使用。
沈瑜看到于老師潤壺結束，又換過紗布，蘸溫水擦拭。蓋款位置的污漬茶漬漸漸被清理掉，兩個文字終于清晰了起來。
于老師拿起放大鏡，仔細看過之后，點了點頭。
他慢條斯理的說道：“四方傳爐壺是清末創(chuàng)新品種，傳爐壺以清末民初壺藝名家俞國良制作的壺為傳世精品。這把壺，壺式方中有圓，圓中寓方，要求比例恰當、珠圓玉潤，實屬不易。大家看，從蓋款和造型泥料來判斷，都符合真品標準。
基本可以確認，這就是俞國良的傳爐壺?！?
齊東野老
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