4.選擇難題
那么，該用哪種方式讓教練相信一個(gè)新人的實(shí)力呢？
選擇并不多，尤其是在這種時(shí)刻。
防守直接pass，比賽前可沒(méi)人當(dāng)陪練，所以就只剩下進(jìn)攻了。
進(jìn)攻包括三分、中投、上藍(lán)和扣籃，每一種進(jìn)攻又可以繼續(xù)延伸。
扣籃？毫無(wú)疑問(wèn)，扣籃是最令人震撼的，是身體素質(zhì)和爆發(fā)力的盡致展現(xiàn)，但自己還不到一米8的個(gè)子真的能扣嗎，彈跳雖然沒(méi)問(wèn)題，但無(wú)論前世今生自己都沒(méi)扣過(guò)籃，萬(wàn)一扣砸了咋辦？天降寶藏里可沒(méi)具體教自己怎么扣籃，所以暫時(shí)放棄。
上籃？沒(méi)有說(shuō)服力，放棄。
中投？不錯(cuò)的選擇，畢竟穩(wěn)穩(wěn)的中投在這個(gè)年代的籃球界比一切都好使，再來(lái)一次翻身后仰，簡(jiǎn)直美如畫(huà)，猶如科比降臨。哼，科比，放棄。
三分？嗯，就它了。沒(méi)有什么是10記三分解決不了的問(wèn)題，如果真的解決不了，那就再來(lái)10記。
……
陸舟來(lái)到三分線外，目光落在了距離自己6米遠(yuǎn)的籃筐。
雖然突如其來(lái)的寶藏讓自己喜出望外，但此時(shí)此刻，陸舟的內(nèi)心依舊有些忐忑，畢竟這是他今生第一次拿起籃球，而直到現(xiàn)在他仍不敢確信自己腦海和身體里的球感與技術(shù)是否真實(shí)。
現(xiàn)在，驗(yàn)證的時(shí)刻到來(lái)了。
陸舟深吸了一口氣，雙腳腳尖隨之離開(kāi)地面，右手手腕輕輕翻動(dòng)，籃球旋即化作一道弧線飛向遠(yuǎn)處。
偏右了一點(diǎn)。
籃球仍處在半空中，陸舟卻下意識(shí)地做出了判斷。
而結(jié)果正如他所料，籃球落在了籃筐的右側(cè)，隨后彈了出去。
一旁的賀詠微微瞇起了眼，雖然球沒(méi)進(jìn)，但他看的出來(lái)陸舟的跳投姿勢(shì)格外標(biāo)準(zhǔn)，似乎是經(jīng)過(guò)了多年的練習(xí)。
然而?；@球隊(duì)隊(duì)員們卻是一陣哄笑，紛紛調(diào)侃了起來(lái)。
“不是校隊(duì)的人也敢要求上場(chǎng)打比賽，我還以為挺厲害呢，結(jié)果就這？”
“雖然咱籃球隊(duì)不是什么強(qiáng)隊(duì)，但也不是什么人都要的。”
“競(jìng)技體育，菜是原罪。”
“都給我閉嘴！”賀詠提高了音量，語(yǔ)氣也十分嚴(yán)厲，“你們要有他的投籃姿勢(shì)一半標(biāo)準(zhǔn)，平日里就不會(huì)打那么多鐵。”
“姿勢(shì)再標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果不都一樣嘛?！贝┲?號(hào)球衣的刺頭少年樂(lè)呵呵的說(shuō)道。
“你！”
賀詠剛想說(shuō)些什么，余光卻注意到了陸舟撿起了場(chǎng)外的籃球再次站在了三分線外。
“呦，這次是準(zhǔn)備來(lái)次三不沾嗎？”剛才那名刺頭少年略帶嘲諷道。
隨后只見(jiàn)陸舟再次起跳，同樣的姿勢(shì)，同樣的動(dòng)作，籃球很快脫離指尖，化作一道優(yōu)美的弧線飛向遠(yuǎn)處。
不管進(jìn)不進(jìn)，在場(chǎng)的眾人心里都不得不承認(rèn)，陸舟的投籃姿勢(shì)確實(shí)是一種美的享受。
刺頭少年已經(jīng)在心底暗暗決定要多多練習(xí)投籃，就算是投出去是三不沾，只要帥氣就夠了，這就跟他看電視學(xué)習(xí)艾弗森的變相突破是一樣的道理，不管能不能過(guò)人，姿勢(shì)帥就行。
這一次籃球沒(méi)有讓陸舟失望，耳邊很快傳來(lái)干凈的落網(wǎng)聲。
看見(jiàn)這一幕，賀詠在心底暗暗點(diǎn)頭，之后倒是可以考慮讓這小子加入?；@球隊(duì)。
但讓賀詠沒(méi)想到的是，陸舟卻再次撿起了籃球，又一次站在了三分線外。
賀詠本想叫停，畢竟自己的球員待會(huì)兒還要比賽前預(yù)熱，但還沒(méi)等他來(lái)得及開(kāi)口，籃球就已經(jīng)升入半空。
唰！
又進(jìn)，三分線外3進(jìn)2？
賀詠眼中露出了幾分驚訝，雖然或許帶著偶然因素，但確實(shí)可以看出對(duì)方在三分球上下了苦功，而他的球員卻連中投都投不好。
這個(gè)苗子，確實(shí)值得入手。
然而包括賀詠在內(nèi)的眾人沒(méi)有注意到的是，在籃球剛脫手的那一刻陸舟便徑直走到籃筐下，就好像提前預(yù)知球會(huì)進(jìn)一樣。
站在籃下的陸舟順勢(shì)接過(guò)籃球，隨后運(yùn)著球來(lái)到了三分線外，呼出一口氣后，目光灼灼地看著籃筐，唇角微微上揚(yáng)。
兩記三分可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他的終點(diǎn)！
陸舟再次出手，白色籃網(wǎng)濺起一層波瀾不驚的漣漪。
空心入網(wǎng)！
陸舟撿球，回到三分線外，再投！
再進(jìn)！
再撿球，又運(yùn)著球來(lái)到了三分線外，但這一次陸舟卻沒(méi)有直接出手，因?yàn)榛@網(wǎng)下站著一人。
賀詠蓄勢(shì)待發(fā)般的看著陸舟，仿佛他才是此刻的投手。
“來(lái)，繼續(xù)投！“
陸舟也不矯情，直接出手。
球應(yīng)聲落網(wǎng)，賀詠接過(guò)球直接傳給了陸舟。
“再來(lái)！”賀教練的聲音有些激昂，他的熱血似乎已經(jīng)沸騰，只差最后一把火。
陸舟隨即將火把扔了出去，正中賀詠的靶心。
……
清江二中校門(mén)口，一輛印著清江七中的中巴車(chē)緩緩駛?cè)搿?p> “教練，這二中咋看起來(lái)比我們七中還大上不少?！?p> 未等任遠(yuǎn)回應(yīng)，穿著15號(hào)黑色球衣的一名少年笑嘻嘻地說(shuō)道：
“你傻啊，拿我們學(xué)校跟市重點(diǎn)比，那差的可不是一星半點(diǎn)。不過(guò)學(xué)習(xí)雖然比不上，但籃球嘛，我只能說(shuō)我用一只手都能干翻二中?！?p> 車(chē)內(nèi)隨即響起一陣哄笑，作為帶隊(duì)老師與教練的任遠(yuǎn)亦是加入了其中。
“你小子，等下上場(chǎng)你就用一只手打籃球，我跟你們其他人說(shuō)啊，等下場(chǎng)上就把球給龔子明，讓他單打，你們就在一旁看戲，看他能不能一只手把對(duì)面干趴下?！?p> 車(chē)內(nèi)再次響起一陣大笑，唯有15號(hào)的龔子明苦著臉道：
“教練，吹個(gè)牛都不行嗎，就算你讓我1打5，好歹也讓我用兩只手啊，一只手太不尊重對(duì)手了?！?p> “說(shuō)你胖，你還喘上了，來(lái)，把球接著，準(zhǔn)備下車(chē)了。”
坐在副駕駛的任遠(yuǎn)起身將懷里的籃球朝龔子明扔了過(guò)去，下車(chē)后引導(dǎo)球員們一一站在了中巴車(chē)前。
“廢話就不多說(shuō)了，好好打，打出我們七中的風(fēng)采，咱們學(xué)校成績(jī)上丟的臉就靠你們?cè)诨@球上撿回來(lái)了，不過(guò)——”任遠(yuǎn)忽然壓低了聲音，繼續(xù)說(shuō)道：
“不要太那個(gè)啥了，就像龔子明剛才說(shuō)的那樣，要尊重對(duì)手?！?p> “報(bào)告教練，”龔子明舉起手露出了無(wú)辜的眼神，“尊重對(duì)手不應(yīng)該是全力以赴嗎？”
一旁的球員們捧腹大笑，任遠(yuǎn)無(wú)奈的說(shuō)道：
“你個(gè)臭小子，懂不懂友誼第一比賽第二，虐菜也要適可而止懂嗎！”
“明白！”龔子明眨了眨眼睛說(shuō)道：“我們會(huì)控制在四十分以內(nèi)的?！?p> “不能超過(guò)三十分！”任遠(yuǎn)板著臉叮囑道。
“是?！?p> 球員們紛紛應(yīng)聲，各自的臉上洋溢著燦爛的笑容，沒(méi)有什么比虐菜更為讓人輕松歡樂(lè)的了。
搞定了比賽前的誓師大會(huì)后，任遠(yuǎn)旋即帶著自家球員們朝著西邊走去，這些年也來(lái)過(guò)清江二中不少次了，對(duì)于體育館的位置他倒是輕車(chē)熟路。
然而令任遠(yuǎn)沒(méi)想到的是，還沒(méi)進(jìn)體育館他就被迎面而來(lái)的吶喊聲震在原地。
任遠(yuǎn)滿臉疑惑，啥時(shí)候二中有這排場(chǎng)了，在他的記憶里二中可是連啦啦隊(duì)員都是找男生湊數(shù)的主。
不過(guò)這喊聲倒是出奇的一致，而且似乎就是普通的喊數(shù)。
這是干啥，難道是里面一群人站隊(duì)列？