臨上火車，給戰(zhàn)刀買了張上車證，然后將戰(zhàn)刀交給相關(guān)的管理人員。
“源能”的出現(xiàn)，帶來(lái)了社會(huì)的巨大變革，最重要的還是對(duì)這個(gè)星球“生物”的影響。利用源能修煉成為了人類提升自己的不二法門。曾經(jīng)的熱武器時(shí)代還因這股“熱”力量只掌握在少數(shù)人手中，而現(xiàn)在則變?yōu)槿巳耸治铡澳芰俊?。?duì)于秦?zé)o衣這些手握武器的修行者，乘坐交通工具自然需要管制。所以才有秦?zé)o衣上火車前先交上戰(zhàn)刀的一幕。當(dāng)然，如此管制效果也不大，畢竟真正核心的還是體內(nèi)的“源能”。
離那場(chǎng)大災(zāi)變不過(guò)堪堪三十載，人類重掌球權(quán)后，秩序重建，但細(xì)細(xì)去看，新建立的社會(huì)的文明與大災(zāi)變前沒(méi)什么變化。
或許是因?yàn)槎叩谋举|(zhì)都是掌握力量的多寡、力量的優(yōu)劣……
這是秦?zé)o衣第一次坐火車?；疖囶^子彈狀，用的是電能加源能混合驅(qū)動(dòng)，由于車身為“源能空間”中采取的特殊材料制成，穩(wěn)定性和極限性增加的前提下速度也提升不少。秦?zé)o衣在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)現(xiàn)奔騰于沿海一線鐵路上的新式火車，火車全源能驅(qū)動(dòng)，機(jī)身用專產(chǎn)于西部某固定“源能空間”中的輕靈而堅(jiān)固的特殊材料制成。
“九車廂……”，秦?zé)o衣看了眼這節(jié)火車上的車廂號(hào)，又確定似的看一看自己的車票，確認(rèn)無(wú)誤后將其遞給站立在一旁的乘務(wù)員。
乘務(wù)員先看車票確認(rèn)車票信息，又抬頭瞟了一眼秦?zé)o衣確認(rèn)個(gè)人信息。
秦?zé)o衣瞳孔微縮，“這絕對(duì)是個(gè)比自己強(qiáng)的人……”
乘務(wù)員出奇的問(wèn)道:“小成之境？”
每個(gè)人的境界信息是記錄于身份證上的，這是廣泛征兵時(shí)代的產(chǎn)物。各國(guó)公民每?jī)蓚€(gè)月要到相關(guān)部門檢測(cè)其境界，以實(shí)時(shí)更新各人信息。
“對(duì)”
“去魔都做什么？”
“求學(xué)”
想著最近全國(guó)各地的招生新聞，乘務(wù)員心里有了數(shù)，點(diǎn)點(diǎn)頭把票還回去，抬手示意“請(qǐng)進(jìn)”。
“謝謝”，秦?zé)o衣接過(guò)自己的車票。進(jìn)了車廂，找到自己的位置后，講行李安放好，便坐在鋪上看著車外的人來(lái)人往。
不一會(huì)，一個(gè)少女出現(xiàn)在車廂走廊。
少女身著黑白碎花長(zhǎng)裙，一頭長(zhǎng)發(fā)綁成馬尾，眼睛充滿靈氣。
…
林暄瞟了一眼那個(gè)被自己驚擾的青年。青年一頭短碎發(fā)，上身黑色長(zhǎng)袖T恤，下身一條牛仔褲?？戳俗约阂谎酆笥置嫔坏目聪虼巴?。
收回目光，對(duì)右邊向自己走來(lái)的爸媽說(shuō):“這里、這里！”。說(shuō)完，把自己提著的東西在秦?zé)o衣位置另一邊的上鋪。
“呼~(yú)終于到了”，林母拉著行李箱人埋怨一句，待進(jìn)入這個(gè)位置小格時(shí)，眼里瞧見(jiàn)突然出現(xiàn)秦?zé)o衣時(shí)，心里一愣，“看來(lái)有人比我們先到……”
林父緊跟在林母身后出現(xiàn)，他看了一眼秦?zé)o衣，便笑著對(duì)林母說(shuō):“背包給我”。先把自己提著的行李箱抬放好，又接過(guò)林母的背包放在行李箱一旁的空位上。
秦?zé)o衣心想:“這里剩下的三個(gè)位置便是這一家人的了……”
林母坐在秦?zé)o衣對(duì)面的下鋪上，用扇子扇著涼風(fēng)，看著正擺弄著背包里玩意的林暄，開(kāi)口勸道:“暄兒，休息一下，這大熱天的”。
“我知道媽”，嘴動(dòng)人卻未動(dòng)。
林父安排好行李，便坐在林母身旁，“明早咱們就到魔都”。
一聽(tīng)這個(gè)林母就氣不打一出來(lái)，對(duì)林父埋怨道:“你說(shuō)你也是，讓你找找鐵路局的朋友，讓他給咱三安排一下直達(dá)，也不受這轉(zhuǎn)乘的罪”。
“嗨~”，林父不樂(lè)意了，“這話就不對(duì)了，公器怎可私用？”
“媽，你別煩我爸了，他的性子你還不知道啊”，林暄站在林父一邊，笑著對(duì)林母說(shuō):“這幾天交通運(yùn)輸壓力大，全國(guó)人民大多都在轉(zhuǎn)車，又不是咱一家。而且咱都算運(yùn)氣好的，你看有些人也才買到坐票，咱還能一路‘躺’著過(guò)去呢”。
秦?zé)o衣瞟了這少女一眼。
“就是”，林父接過(guò)話道:“你呀，還沒(méi)咱女兒覺(jué)悟高”。
“呵！”，林母見(jiàn)此憤憤道:“就你爺倆覺(jué)悟高~”
林父對(duì)自己女兒聳聳肩，他知道林母只是有些小埋怨。畢竟一家人為了去魔都已經(jīng)轉(zhuǎn)了三次火車。
“行吧，安排一下。女兒和你睡上鋪，我就這個(gè)下鋪”
“行”，林母點(diǎn)頭。
“媽，給你餅干”，林暄撕開(kāi)一包零食，拿出一塊入嘴后遞給林母。
林母接過(guò)先示意一下林父。
“我不要”，林父擺擺手。
林母知道林父不愛(ài)吃這些小零食，便不多勸，拿出一塊放入嘴中。吃著吃著，瞟見(jiàn)一旁旁若無(wú)人自顧自看著窗外世界的青年。自來(lái)熟的性子讓她把餅干遞了過(guò)去，“同學(xué)，要不要吃點(diǎn)餅干？”
“額”，秦?zé)o衣一愣，轉(zhuǎn)過(guò)頭連忙擺手，“不用了姐！我用過(guò)飯……”
“噗~”，林暄一笑，“‘姐’？這家伙……”
林父也略微奇怪的看向秦?zé)o衣。
林母白了失態(tài)的女兒一眼，又對(duì)秦?zé)o衣笑問(wèn):“小同學(xué)應(yīng)該該我女兒一般大吧……”
“額”，秦?zé)o衣這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上改嘴說(shuō):“阿姨，我上火車前用過(guò)飯的，真的不用了，謝謝”。
林母又勸道:“就是點(diǎn)養(yǎng)養(yǎng)嘴的小玩意，吃了也不脹肚，來(lái)一塊”。
秦?zé)o衣看著遞過(guò)來(lái)的餅干，知道再拒絕便是傷人情面，便拿出一塊放入嘴中:“謝了，阿姨”。
“嗯”，林母笑著問(wèn):“小同學(xué)也是去魔都求學(xué)的吧？”
“是的阿姨”
“看吧”，林母笑著對(duì)林父說(shuō):“我就猜得沒(méi)錯(cuò)”。
林父陪著笑，“是，你呀厲害~”
“小同學(xué)打算報(bào)考哪個(gè)學(xué)校？”
“魔都源能學(xué)院”
林暄聽(tīng)到這一愣，看了秦?zé)o衣一眼。
“??？這么巧！”，林母一喜，“我女兒也打算報(bào)考這個(gè)學(xué)校呢，你說(shuō)她也是，非要跑這么遠(yuǎn)，留在爸媽身邊有啥不好……”
林父原本還只是聽(tīng)呢，一見(jiàn)林母說(shuō)這話便插嘴道:“這有什么不好？讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。
“哼！”，林母被打斷，白了林父一眼。
林暄見(jiàn)自己家這兩老這樣，無(wú)奈的搖頭一笑。
這時(shí)候手機(jī)突然一響，屏幕上來(lái)了條好友發(fā)來(lái)的短信，“暄，你到哪了？我上飛機(jī)了”
林暄回道:“吳嶺縣”。
“吳嶺縣在哪？先不管這個(gè)，你知道嗎？！現(xiàn)在我旁邊坐了個(gè)大帥哥！我決定了我要給他生猴子！”
林暄嘴角微抽，“……你矜持點(diǎn)，別把人家嚇跑了”。
對(duì)方回:“你這是嫉妒！你呢？有沒(méi)有遇到帥哥?。浚ú粦押靡獗砬椋?p> 林暄翻了個(gè)白眼，不知怎么的看了秦?zé)o衣一眼，收回目光回到:“沒(méi)有。不說(shuō)了，我要睡午覺(jué)了~你到魔都了給我發(fā)個(gè)短信”。
收了手機(jī)，看向那邊聊得火熱的林母。
“人都說(shuō)出門再外靠朋友，我這女兒這么多年第一次出遠(yuǎn)門。在以后要是在同一個(gè)學(xué)校了，萬(wàn)一有什么麻煩，小同學(xué)你多照應(yīng)”
“阿姨”，秦?zé)o衣也不托大，笑道:“相互學(xué)習(xí)”。
“嗯嗯”，林母又問(wèn):“對(duì)了，還沒(méi)問(wèn)小同學(xué)你叫什么呢？”
“阿姨，我叫‘秦?zé)o衣’”
林暄無(wú)奈心想“我媽這自來(lái)熟的性子啊……”，脫去鞋子，“爸、媽，我上去休息了”。
說(shuō)完，又對(duì)看向自己的秦?zé)o衣點(diǎn)頭示意一下便爬上上鋪。
……
魔都源能學(xué)院會(huì)議室
“我不同意！”，副校長(zhǎng)司徒雷起身“啪”的一聲拍在桌上，眼睛直盯著主位之上的正校長(zhǎng)霍戰(zhàn)，“你這是在殺人！”
“是啊校長(zhǎng)”，教務(wù)處主任薛浩泓扶了下眼睛勸道:“源能空間里面的情況復(fù)雜，讓未經(jīng)訓(xùn)練的考生貿(mào)然進(jìn)入，要是出了事對(duì)學(xué)校影響不好……”
“對(duì)啊校長(zhǎng)”，后勤處負(fù)責(zé)人有些擔(dān)憂的點(diǎn)頭應(yīng)和。
“那你們想如何？”，霍戰(zhàn)皺著眉頭，“還用老方法？用那種已經(jīng)成范式的選拔方案？”，這話到最后，大家聽(tīng)到了里面帶有的嘲諷。
眾人有些沉默，他們也沒(méi)覺(jué)得那種方式不好，可這話不好說(shuō)。但總有人敢說(shuō)不，司徒雷繼續(xù)反對(duì)道:“方法我們可以再想，可你的選拔方式太激進(jìn)?；魬?zhàn)，這是大學(xué)，不是你曾經(jīng)待過(guò)的軍營(yíng)”。
霍戰(zhàn)看著司徒雷。這是他擔(dān)任校長(zhǎng)的第一年，更且他這個(gè)校長(zhǎng)是空降的。這造成了自己和在座的各位沒(méi)有合作基礎(chǔ)，所以他的一些理念他們很難理解。
兩人對(duì)視著，氣氛有些微妙。其余人你看我我看你，希望對(duì)方站出來(lái)打破僵局。
“我自己大家的顧慮”，霍戰(zhàn)轉(zhuǎn)移眼光，“出了問(wèn)題我負(fù)全責(zé)”。
司徒雷嘲諷道:“我怕你負(fù)不起這個(gè)責(zé)的時(shí)候”。
霍戰(zhàn)也不惱，繼續(xù)說(shuō):“大家的擔(dān)憂我也知道。所以我的想法是選擇了解程度高的二級(jí)源能空間，里面的源獸最高不過(guò)小成之境巔峰，我們的考生是可以適應(yīng)的”。
活落，見(jiàn)司徒雷還想說(shuō)什么，霍戰(zhàn)語(yǔ)氣一變，“大家不要忘了這是哪！這是魔都源能學(xué)院”。
眾人一愣。
“我也不跟大伙再扯什么軍校十年前便開(kāi)始這一套選拔模式。就說(shuō)說(shuō)咱學(xué)?！?。
”這里是華夏高等源能學(xué)府之一，我相信大家知道這幾個(gè)字代表著什么”，掃視一圈，“代表著要時(shí)刻緊跟時(shí)代步伐！而不是抱古守舊”。
“隨著大災(zāi)變時(shí)代的過(guò)去，我們立住了腳根，重新奪回了對(duì)這個(gè)世界的控制權(quán)，那下一個(gè)十年會(huì)迎來(lái)什么？”
“便是廣泛的進(jìn)入源能空間，不管是已知的，還是未知的。我們的新一代要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、去學(xué)習(xí)、去征服！而我們搞教育的，第一要?jiǎng)?wù)便是為社會(huì)提供合適的人才，而不是關(guān)起門思考如何‘教育’。這也是我說(shuō)將考生放入源能世界進(jìn)行選拔的原因”。
司徒雷一愣。
“可你這樣會(huì)不會(huì)把步子邁得太大”，薛浩泓建議道:“要不放到二年級(jí)再進(jìn)行訓(xùn)練？”
“不”，霍戰(zhàn)搖頭拒絕，“我們學(xué)校要的就是精英，一開(kāi)始就是”。
“……”，大家伙找不到話反駁。
會(huì)議最后，霍戰(zhàn)安排著選拔考試的示意。
會(huì)議結(jié)束。其余人先走后，看著走在最后的司徒雷的背影，霍戰(zhàn)喊:“司徒”
“嗯？”
“這是第一次使用這種選拔模式。除去各地軍營(yíng)、軍校，這是第一次。幫我”
“……”，司徒雷轉(zhuǎn)身看了他一眼，留下一句，“這是我的母校，又是我工作了半輩子的地方，我不會(huì)讓他背罵名”。
這是變相的答應(yīng)，霍戰(zhàn)一笑。
司徒雷原本是老校長(zhǎng)的副手，學(xué)校里早就流傳老校長(zhǎng)退下后將由他接手。可沒(méi)想空降來(lái)了個(gè)“老兵”。
霍戰(zhàn)曾經(jīng)是個(gè)軍人，大災(zāi)變時(shí)代立過(guò)戰(zhàn)功還上過(guò)當(dāng)時(shí)的主流媒體的報(bào)紙，待秩序重建并穩(wěn)定后，不知怎么想的進(jìn)入了教育系統(tǒng)，干了幾年做辦公室的文職后，被老校長(zhǎng)力排眾議選為了魔都源能學(xué)院的校長(zhǎng)，這種事在還未形成一套固定的晉升體制的今天還算可理解，這個(gè)年代繼承了大災(zāi)變時(shí)期“能者上庸者下”的思想。
剩下的便是看霍戰(zhàn)的教育功底如何了……