“唰唰唰……”
火箭樓頂樓休息室，筆尖劃過紙頁的聲音開始持續(xù)響徹。
在再次詳細(xì)瀏覽系統(tǒng)灌輸?shù)馁Y料，確定了關(guān)鍵方向后，張翟以現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，以系統(tǒng)資料為目標(biāo)方向，持續(xù)推演研究，開始彌補(bǔ)現(xiàn)有知識(shí)與系統(tǒng)資料之間的斷層。
通過不斷推動(dòng)現(xiàn)有知識(shí)向前，將系統(tǒng)資料與現(xiàn)有知識(shí)重新鏈接起來，以此對(duì)系統(tǒng)資料掌握吸收。
“啪嗒?！?p> 張翟筆尖微微停頓，掃了眼桌面上最后一頁稿...