十七個小伙子，赤裸著上身走在一起，給人的感覺非常震撼。
一群行走的荷爾蒙，如今陳曉建他們回教室的一段路，已經(jīng)是學(xué)校的一景了。
回到教室之后，陳曉建和卞元亞兩個人和之前一樣，開始各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
雖然說，陳曉建和卞元亞兩個人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時間并不是很長，但是效果還是非常明顯。
畢竟一個人從六十分提高到八十分會比較難，但如果只是從十分提高到六十分就會簡單得多。
陳曉建和卞元亞兩個人都進(jìn)步明顯，但是相比較之下還是感覺陳曉建進(jìn)步更快，畢竟陳曉建復(fù)習(xí)的時間比卞元亞要久，而且陳曉建現(xiàn)在的腦子也比較靈光。
當(dāng)然，這些卞元亞并不知道，卞元亞只當(dāng)是陳曉建復(fù)習(xí)的時間比自己長比自己更加努力罷了。
學(xué)習(xí)這東西，很多時候也是要看氛圍的。一旦兩個人進(jìn)入到相互比較的時候，那么自然的就不會有人愿意自己是落后的一方。
卞元亞為了能追上陳曉建的節(jié)奏，在練球之余，花了大量的時間和精力在復(fù)習(xí)上。
不只是卞元亞，像宋英杰他們其實(shí)也是這樣，個個都很努力。
這群學(xué)渣能有這樣的表現(xiàn)，自然看在老師的眼里。老師們一個個的都不敢相信自己的眼睛，這群學(xué)渣居然回心轉(zhuǎn)意浪子回頭了。
很多老師都在心里給自己默默的點(diǎn)了個贊，在他們看來，這群學(xué)渣能這樣，肯定是因?yàn)樽约鹤巫尾痪氲慕陶d啊。
下午放學(xué)之后，陳曉建并沒有回家，而是和卞元亞一起到食堂隨便吃了點(diǎn)東西。
在暑假訓(xùn)練期間，陳曉建對大家的要求越來越高，而卞元亞他們也很自律，很多事情都不需要陳曉建要求，他們就會自己去做。
控制飲食就是其中之一，現(xiàn)在卞元亞他們吃東西和陳曉建差不多，對那些油膩的東西都已經(jīng)吃的很少了。
兩個大男人，吃起飯來頗有風(fēng)卷殘?jiān)频母杏X。兩人吃完之后，就往會議室走去。陳曉建有些關(guān)于動員高一新生來看比賽的事情要和他們交代。
兩人到會議室沒多久，其他人也都來了，陳曉建拿出一疊紙，分發(fā)給所有人，一人一份。
陳曉建拿著紙，說道：“這兩張紙上面是我寫的一些話，你們可以看一下，該怎么和高一的同學(xué)說，里面都有?！?p> 這是陳曉建編寫的“話術(shù)”，這也是陳曉建前世的習(xí)慣了。
正所謂不打無準(zhǔn)備之仗，在前世如果有什么話，陳曉建簡單的把發(fā)言寫出來，這樣的準(zhǔn)備講話的時候才有邏輯。
很多事情，有備無患，多準(zhǔn)備一些，總是沒有壞處的。
陳曉建接著說道：“你們先看一下，一會我們再簡單的分配一下人員?！?p> 說完之后，陳曉建找了個座位坐了下來，然后和其他人一樣，拿起紙看了起來。
宋英杰他們看的時候，時不時的會簡單的交流兩句。
過了一會，陳曉建覺得時間應(yīng)該差不多了，然后走到前面說道：“剛剛大家應(yīng)該都看好了吧？”
所有人應(yīng)是。
陳曉建說道：“這個不是什么課文，只是當(dāng)你們動員高一同學(xué)，不知道說些什么的時候作為一個參考而已。不需要你們完全背上，只要能知道個大概就行。如果高一同學(xué)有什么疑問，你們要能夠回答出來就好?！?p> “要說的就這些，一會大家回去的時候再看看。我們等到晚上上晚自習(xí)之前十分鐘，再到高一同學(xué)的教室去動員。去早了，他們估計(jì)很多人都不在教室里面?！?p> 高一的學(xué)生現(xiàn)在比較有意思，白天的時候要軍訓(xùn)，是沒有課的，但是晚上的時候卻一樣有自習(xí)。
不過因?yàn)檫€沒有開課，所以這個時候的自習(xí)也很松，就算是互相講話，只要聲音不是太大老師基本上也不會管。
這段時間就當(dāng)是讓同學(xué)彼此了解的時間。
當(dāng)然，雖然說管的松，但是一旦上晚自習(xí)之后，也不是陳曉建他們說打擾就打擾的。
畢竟這是兩回事。
陳曉建他們決定在晚自習(xí)開始之前十分鐘的時候，到他們的教室去發(fā)動動員，那時候晚自習(xí)還沒有開始，但是大部分學(xué)生都已經(jīng)到了。
陳曉建說道：“好了，現(xiàn)在我們分配一下人員，然后大家就先回去吧?！?p> “高一一共只有九個班，我們一共十七個人，我一個人負(fù)責(zé)動員一個班。你們兩個人一組，去動員一個班。”
說著，陳曉建按照班級順序開始分配人員，一共分成了八組。分好人員之后，陳曉建和他們說了各自要負(fù)責(zé)的班級。事情交代好之后，大家就都回班級去了。
在回去班級的路上，眾人的嘴里都還念念有詞，這是要準(zhǔn)備演練一下。
讓他們打架惹事可能沒什么，但是讓他們動嘴皮子還真有點(diǎn)難為他們了。
而且還有一個問題就是作為一幫學(xué)渣，一站到講臺前面就條件反射的緊張，現(xiàn)在如果不練練，只怕到時候往講臺前面一站，話都說不出來了。
高一和高二、高三有個很大的不同，高一的時候，不像高二高三分文理科，所以都是綜合班。
也正因?yàn)槭沁@個原因，高一的班級最少，因?yàn)橹v授的內(nèi)容都是一樣的，即便教室人多一些也沒什么。
這一屆的高一一共分了九個班，雖然和家長學(xué)生的說法是，所有同學(xué)的班級劃分都是一樣的，都是按照相同的標(biāo)準(zhǔn)來要求的。
但是實(shí)際操作起來，肯定還是有所區(qū)別的。
一般來說，一班、二班、三班，這三個班的學(xué)生綜合成績是最好的。學(xué)校在安排老師的時候也會安排相對比較好的老師來帶。
這也就是傳說中的強(qiáng)化班或者是尖子班，當(dāng)然這些也都是相對來說的。
和所謂強(qiáng)化班相對應(yīng)的就是學(xué)渣班，九班更多的集中了成績差的學(xué)渣們。
陳曉建負(fù)責(zé)的就是九班，相比較那些好學(xué)生、乖寶寶來說，九班的學(xué)生就不是那么的好溝通了。
不過也正因?yàn)檫@個原因，九班的學(xué)生其實(shí)更好煽動。
這些差生們對非學(xué)習(xí)類的活動更加感興趣。