第五十九章
啥？
這是什么意思，讓他一個(gè)當(dāng)老師的去挽留一個(gè)學(xué)生，去求她不要走？這得多諷刺啊。
問(wèn)題是他剛剛才讓唐余給他解釋道歉來(lái)著，現(xiàn)在形勢(shì)就要反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)他去挽留她，真這么湊上去不是給人家啪啪打臉嗎？
“你自己看著辦！”戴思朋扔下這句話轉(zhuǎn)身就走了。
嚴(yán)成棟還留在原地一臉糾結(jié)。
一班的唐余要轉(zhuǎn)班的消息不脛而走。
這在五中的初一年級(jí)可是件大新聞。
作為尖子班的一班二班意味著什么，意味著更好的教師資源，更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更大的競(jìng)爭(zhēng)力也更大的動(dòng)力，就連朋友圈子也大大的不同。
從來(lái)只有擠破腦袋想進(jìn)一二班的，哪有主動(dòng)要求離開(kāi)一二班的？他們不知道的是就算唐余真的離開(kāi)一班了，二班她還是可以有的選擇的。
不少之前因?yàn)橐徊街b與尖子班錯(cuò)過(guò)的普班一哥一姐躍躍欲試，一班退出了一個(gè)人，名額就空出來(lái)了，說(shuō)不定就從普班中選一個(gè)進(jìn)去湊夠數(shù)呢。雖然這種希望渺茫，但也不是不可能的，以前就有過(guò)一個(gè)在尖子班的學(xué)生成績(jī)掉的太厲害，而被普班另一個(gè)成績(jī)直追的學(xué)生替換掉了。
各種小道消息在五中的初一年級(jí)中流傳。
有人說(shuō)是因?yàn)樘朴嗵B劣令一班的班主任不堪忍受，兩人矛盾升級(jí)所以她不得不提出離開(kāi)。
有人說(shuō)唐余是因?yàn)樵谝话嗍軌毫μ?，想到普班做雞頭而不是在一班做鳳尾。
甚至還有人說(shuō)唐余看上了某個(gè)普班的帥哥，想要與人家朝夕相對(duì)。
······
這些在傳謠的人其實(shí)可能連唐余是誰(shuí)都不知道，只是剛好唐余當(dāng)了別人茶余飯后的談資。
關(guān)于唐余流傳的版本太多，后來(lái)還真有人去起唐余的底。
不起不知道，一起嚇一跳，原來(lái)她就是那個(gè)三科滿分全市第一的學(xué)生。
當(dāng)時(shí)成績(jī)出來(lái)之后黃陽(yáng)鎮(zhèn)還轟動(dòng)了很久，一個(gè)縣有那么多個(gè)鎮(zhèn)，一個(gè)市有那么多個(gè)縣級(jí)，偏偏這個(gè)全市第一就出在了這個(gè)黃陽(yáng)鎮(zhèn)。這是多么榮耀的一件事，身為黃陽(yáng)鎮(zhèn)人與有榮焉，他們腳下的這塊地方人杰地靈啊。
同樣作為考生的他們的確也很驚奇，只是很少有人去了解這第一名的學(xué)生是誰(shuí)，叫什么名字。
沒(méi)想這么一個(gè)人物竟然跑到五中來(lái)了。
唐余不知道自己成了話題中心，她只知道最近學(xué)校的人都有點(diǎn)怪怪的。同學(xué)們看她的眼神怪怪的，有幾個(gè)其他班老師好像也怪怪的。
不認(rèn)識(shí)的老師居然會(huì)對(duì)她，呃，套近乎，很奇怪，就是給她套近乎的感覺(jué)。
就好比現(xiàn)在。
五班的班主任梁老師這已經(jīng)是第三次在路上見(jiàn)到她主動(dòng)打招呼并拖住她了。在此之前她甚至不知道五班的班主任是男是女。
梁老師笑容親切，顯得十分熱情，“唐余，你這是要去哪兒??？”
前面除了幾個(gè)教室就剩一個(gè)廁所了，她除了去上廁所還能去哪里？難道真要她直說(shuō)去方便嗎？
在唐余遲疑應(yīng)該要怎么回答才妥當(dāng)?shù)钠?，梁老師也覺(jué)得這么問(wèn)有點(diǎn)多余又尷尬，方便上廁所這類話在這里是不適合大喇喇談?wù)摰?。她只是隨口這么一問(wèn)，倒不是真的要知道唐余是要去哪兒，也沒(méi)經(jīng)大腦想過(guò)她是要上廁所。
她沒(méi)等唐余回答兀自又說(shuō)道，“快上課了，你要做什么趕緊著去吧，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題可以到我辦公室找我！”
梁老師已近中年，教語(yǔ)文，唐余想這是要拆嚴(yán)老師臺(tái)的意思嗎？她要是有什么語(yǔ)文上的問(wèn)題不去問(wèn)嚴(yán)老師反而去問(wèn)一個(gè)八竿子打不著的五班班主任，會(huì)不會(huì)對(duì)嚴(yán)老師很打臉？不過(guò)他們兩個(gè)唐余都不會(huì)去問(wèn)，她自覺(jué)沒(méi)什么好問(wèn)的。
唐余對(duì)她無(wú)聲地笑了，實(shí)在不知說(shuō)什么。不管梁老師是好心還是有其他目的，終究對(duì)她是友好的，當(dāng)場(chǎng)駁人面子這種事唐余做不來(lái)。她說(shuō)有問(wèn)題去問(wèn)，沒(méi)問(wèn)題也就不用去問(wèn)了不是，這也不算拒絕了。
唐余在洗手間的時(shí)候悟出了一個(gè)道理：人在不該熱情的時(shí)候是不能過(guò)分熱情的，不然就很容易尷尬了。她覺(jué)得她和梁老師每次一起就很尷尬，明明沒(méi)有什么話要講卻要制造話題來(lái)講。
奇怪的不止五班班主任，還有二班三班四班······只是梁老師更為突出而已。
這里面一定有什么原因是唐余不知道的，不過(guò)不會(huì)對(duì)她造成不好的影響她也就懶得去剖根問(wèn)底了。
唐余沒(méi)有要問(wèn)個(gè)明白的意思，不代表沒(méi)有人告訴她。
放學(xué)后唐余走出教室，英語(yǔ)老師葉老師突然問(wèn)道，“你選好要轉(zhuǎn)去哪個(gè)班了嗎？”
“??？”唐余一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這陣子嚴(yán)老師不找她麻煩，她也就把這事拋腦后了。
戴校長(zhǎng)也和她說(shuō)過(guò)了沒(méi)有問(wèn)題還是能不換就不換的好，她也覺(jué)得沒(méi)有再讓她反感的問(wèn)題的話還是不轉(zhuǎn)班的好。在學(xué)校還是要低調(diào)點(diǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去倒顯得自己太挑刺了。
唐余還沒(méi)理清這個(gè)問(wèn)題，葉老師繼續(xù)說(shuō)道，“我建議你要轉(zhuǎn)班的話還是選擇二班比較好。二班和一班都是一年級(jí)的尖子班，很多科任老師和一班也是一樣的，我也是教一班和二班。普班的學(xué)習(xí)進(jìn)度比我們的要慢，以你的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)去普班就有點(diǎn)浪費(fèi)了，二班倒是個(gè)不錯(cuò)的選擇。”
唐余恍然大悟，原來(lái)是說(shuō)轉(zhuǎn)班的事，可是她不需要轉(zhuǎn)班了呀。她又想到了最近發(fā)生的怪事，是不是也是因?yàn)樗麄兌家詾樗且D(zhuǎn)班了？這事什么時(shí)候鬧這么大了？她也沒(méi)跟什么人講過(guò)啊。
葉老師的建議對(duì)一個(gè)普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是不錯(cuò)的，可唐余求的和普通學(xué)生不一樣，她求的就是老師給她多些自由，其他倒不是很在乎。不管怎么說(shuō)，這也是葉老師的一番好意。
唐余誠(chéng)懇地對(duì)葉老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，“謝謝老師的建議，不過(guò)我很可能是不需要轉(zhuǎn)班了。問(wèn)題解決了在哪里都是一樣的，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去也麻煩，大家面子上也不好看，就不轉(zhuǎn)了?！?p> 一班二班都好，都還是她的學(xué)生。
葉老師贊同地點(diǎn)頭，“你能這樣想很好?！?