夜明此刻還不知道，自己已經(jīng)一夜間爆得大名了，校園中正在發(fā)酵著他的傳說(shuō)，他正在想著怎么解救石頭了，時(shí)間一分一秒過(guò)去，日頭漸高，陽(yáng)光越足，夜明受到的干擾就越大，石頭此刻還在四米高的高空，一個(gè)不好的趨勢(shì)是，被日光照射，蕓豆有些不受夜明控制的超太陽(yáng)的方向快速生長(zhǎng)，不一會(huì)，已經(jīng)長(zhǎng)了一米了。
再長(zhǎng)高一點(diǎn)蕓豆出什么意外，根的肥力供應(yīng)不上，或者結(jié)構(gòu)在像昨天那樣堆肥導(dǎo)致自毀的現(xiàn)象出現(xiàn)，石頭可就要掉下來(lái)了，四五米高的高度可不是鬧著玩的，搞不好要出人命的，夜明當(dāng)下是真的急了起來(lái)。
人群也發(fā)現(xiàn)了異樣，可惜教習(xí)中并沒有植物系的在場(chǎng)能夠幫助夜明，但是也看出了夜明的窘境，不知如何是好。
張燭明也發(fā)現(xiàn)了局面在失控，和夜明對(duì)視一眼，張燭明扔下書包，朝嬌武教習(xí)的辦公室飛奔而去。
石頭也已經(jīng)醒了，四五米的高度讓他有些害怕，低著頭看著夜哥兒，卻一聲不吭，安安靜靜的乖乖待著，他知道有夜哥兒在，夜哥一定在全力解決問題。
沒錯(cuò)，夜明正在全神貫注的分析問題，同時(shí)夜明也在跟隨石頭移動(dòng)，始終站在石頭的陰影下，一旦石頭掉下來(lái)，夜明就打算將自己墊在下面。
五米半，蕓豆還在生長(zhǎng)，石頭已經(jīng)能夠看到校園門口那棵銅鈴鐺樹的樹梢了，哪里有一個(gè)土鳳凰的鳥窩，一只粉嫩的雛鳥站在窩里，大眼睛好奇的看著突然闖入自己視線的不速之客。
夜明下定決心當(dāng)高度超過(guò)六米半的時(shí)候，要一掌斬?cái)嗵俾?，不然局面自己就真的無(wú)法控制了。
太陽(yáng)出來(lái)，光線和溫度的升高，導(dǎo)致自己的半吊子通信協(xié)議，受到了干擾，自己要盡快屏蔽掉干擾，穩(wěn)定通信，
昨天夜里和清晨沒有出現(xiàn)這樣的問題，是因?yàn)樘?yáng)根本就沒有出來(lái)，是我大意了，植物不管怎么改良始終是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，驅(qū)陽(yáng)驅(qū)光是它們的天性，一旦約束不夠強(qiáng)，生物編程有缺陷，就無(wú)法避免這種干擾。
現(xiàn)在要怎么約束它的天性了，自己掌握的知識(shí)太少了，需要從教材中尋找答案，可是此刻眾目睽睽之下根本無(wú)法取出教材，怎么辦，夜明恨不得將時(shí)間掰成兩半用。
對(duì)掰成兩半用？雙任務(wù)模式，師傅講過(guò)雙任務(wù)模式。
夜明搖動(dòng)手腕，打通了師傅的手環(huán)，同時(shí)從懷中取出一個(gè)銅球，彈珠大小，上面刻畫著奇異的紋路，這個(gè)是師傅給自己的，可以當(dāng)成子母通信器用，用上這個(gè)，夜明就可以借助師傅的入網(wǎng)設(shè)備進(jìn)入鏡像世界了，但是得師傅同意就是了。
手環(huán)接通，那頭的聲音被夜明調(diào)成定向音波，直接進(jìn)入夜明的耳朵中。
“乖徒兒，今天不是上課嗎?怎么有空找我老頭子呀，要逃課找我玩呀？來(lái)來(lái)來(lái)，我在老地方等你，你昨夜心關(guān)已過(guò)，可以學(xué)習(xí)新的東西了，你肯定也有很多疑問要問為師吧？”。
“師傅，我這遇到緊急情況了，我現(xiàn)在急缺時(shí)間解決一個(gè)十分重要，又刻不容緩的問題，所以我要用你給我的金蛛子器，開啟你上次給我說(shuō)的專屬程序師的雙任務(wù)模式?！?p> 手環(huán)那頭，老頭吃了一驚，道：“徒兒，你雖然過(guò)了心關(guān)，對(duì)自己的大腦控制上了一個(gè)臺(tái)階，可是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到能開啟雙任務(wù)模式的地步呀？不要犯糊涂呀”
“為師給你講過(guò)雙任務(wù)模式的開啟是十分困難的，容易大腦混亂，一個(gè)不小心還容易產(chǎn)生短暫性的精神分裂，后果很嚴(yán)重的。不，不是很嚴(yán)重是非常嚴(yán)重呀！”
“你現(xiàn)在在哪？周圍環(huán)境安全嗎？你通過(guò)為師的入網(wǎng)器，在雙任務(wù)模式中的鏡像模式為師還能為你護(hù)道，但是你現(xiàn)實(shí)世界怎么辦了?”
“一旦你大腦處理不過(guò)來(lái)，來(lái)不及應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中危險(xiǎn)，那可是十分危險(xiǎn)的事情。動(dòng)輒就會(huì)腦死亡的?！?p> “為師給你講過(guò)吧，很多程序師死在雙任務(wù)模式中，由于一瞬間大腦混淆了虛擬和現(xiàn)實(shí)的信號(hào)，把現(xiàn)實(shí)中的坑當(dāng)成鏡像世界的坑，摔死的，看紅綠燈看錯(cuò)了，被撞死的，那是怎么死的都有??！”
“一旦大腦無(wú)法準(zhǔn)確且不混淆的處理信息，人將比螻蟻還脆弱，肉體哪就是一堆爛肉呀，你現(xiàn)在在哪？”
“師傅，我要開，現(xiàn)在石頭有危險(xiǎn)，我得想辦法救他，他現(xiàn)在的困境是我失誤不嚴(yán)謹(jǐn)造成的，我得負(fù)責(zé)，我人在學(xué)校，不在外面，周圍都有人看著，危險(xiǎn)不大，不說(shuō)了我要開始了?！?p> 西元市一處低矮的小樓里，瘦羊胡子的老頭，看著被掛斷的通信，氣的吹胡子瞪眼，又是擔(dān)心又是著急。
罵道：“怎么收了個(gè)這么個(gè)膽大包天的徒弟，干啥都跟不要命了一樣，膽子真是大，無(wú)法無(wú)天”。
說(shuō)歸說(shuō)氣歸氣，老頭神色卻是如臨大敵般的嚴(yán)肅，一番位置解析，獲取到子母聯(lián)通起的子器確實(shí)是在學(xué)校，當(dāng)下也懶的客氣，直接釋放出自己儲(chǔ)存器里的馴服的五級(jí)bug獸--死神之失落鐮刀。
在鏡像世界中非常稀有的類人形bug獸，她飄蕩在半空中，殘破的袍子，看不見雙腳和身子，只看到帽字中兩團(tuán)綠油油的鬼火。
如果夜明此刻見到這一幕，肯定會(huì)嚇一跳，因?yàn)檫@個(gè)五級(jí)bug獸出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中，就那么飄在半空中，能看到空氣中的灰塵穿過(guò)它的身體，它什么都沒干，周圍的網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)混亂了，整個(gè)區(qū)域方圓五里，信號(hào)的丟包率急速上升。
“主人”。
老頭丟了一串地址給失落鐮刀，道：“這個(gè)學(xué)校，把防火墻和安全壁障斬開，我要進(jìn)去。”
“是，主人?！?p> 失落鐮刀，朝墻壁上的網(wǎng)線一撞一閃而逝，西元市的網(wǎng)警大隊(duì)，突然整個(gè)東區(qū)的警報(bào)紅燈全部亮起，驟而有全部熄滅，不管怎么查整個(gè)東區(qū)都不在有一絲的信號(hào)傳來(lái)。
同時(shí)鏡像世界中，夜明所在的學(xué)校區(qū)域，失落鐮刀降臨，看著一籃一紅的兩堵防火墻，像結(jié)界一樣籠罩著學(xué)校區(qū)域。
死神揮舞鐮刀，一刀斬去，漆黑的鐮刀，如刀切豆腐一般，一刀穿透兩層防護(hù)結(jié)界，在結(jié)界上劈開一條巨大的口子。
鐮刀上閃爍著黑光，如墨水一般，阻止著結(jié)界上的傷口愈合，一道清光從缺口處一穿而過(guò)。
另一邊，夜明掛斷了手環(huán)，支起自己的衣領(lǐng)，擋住脖子，金蛛子器，花紋展開，伸出八條金屬細(xì)足，像只是微型的機(jī)械蜘蛛，順著夜明的胳膊爬到夜明的脖子上，紅光掃描，選定區(qū)域，八條金屬足插入夜明的后脖子，接上了皮下神經(jīng)。
夜明顫抖了一下，感覺到鏡像世界的入口傳來(lái)的吸力，一時(shí)五感有些模糊。
夜明拍拍腦袋，保持清晰，調(diào)整呼吸，在進(jìn)入鏡像世界前看向石頭道：“你乖乖的不要怕，就跟小時(shí)候爬楓樹抓四翼鳥那次一樣，我來(lái)接你下來(lái)?！?p> 石頭乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭。
夜明笑了笑就這么站在石頭的陰影下，進(jìn)入鏡像世界。
進(jìn)入的一瞬間夜明眼前一黑，一股不同尋常的離心切割力傳來(lái)，仿佛意識(shí)中誕生了一個(gè)新的意識(shí)，一份為二，平常登入根本不會(huì)有這樣的感覺，都是自己本身意識(shí)被抽離了一樣，進(jìn)入鏡像世界，而肉身呈現(xiàn)夢(mèng)游態(tài)。
但是此刻，這種一分為二的感覺，像是自己分出了一個(gè)分身，進(jìn)入鏡像世界，而母體還是在現(xiàn)實(shí)世界調(diào)度肉身。非常玄妙的感覺。對(duì)肉身的控制，和現(xiàn)實(shí)世界的五官感知也沒有失去。
夜明還能看到廣場(chǎng)上的畫面，圍觀的人群，感受到緊張的氛圍。
自己知會(huì)師傅，師傅應(yīng)該開啟了金蛛上的某些禁制。才有這樣的效果。
夜明剛想感知下從自己的意識(shí)分出去的到底是個(gè)什么東西，師傅前所未有的嚴(yán)厲斥責(zé)憑空降臨腦海。
“專心與物。入忘我之境，心中只想格物之事，不要亂想。否則大難臨頭。神仙無(wú)救。自知。”
夜明腦海一震，憑借著巨大的毅力，和從容不破的冷靜，打消了自己剛才的好奇念頭，冥冥中他感覺剛才的念頭很危險(xiǎn)。
夜明聽從師傅的話，繼續(xù)專心現(xiàn)實(shí)世界的蕓豆失控一事，似乎忘了自己剛才干了什么。
鏡像世界。
夜明詭異的出現(xiàn)在鏡像世界，是的現(xiàn)實(shí)世界的夜明還在解決難題，鏡像世界的這個(gè)又是誰(shuí)？
這個(gè)夜明這次沒有戴面具，在師傅的庇護(hù)下進(jìn)入鏡像世界，信息安全還是非常有保障的，所以也沒必要遮掩。
果不奇然，夜明剛進(jìn)入就看到已經(jīng)在等待他的老人，吹著個(gè)山羊胡須，一副吹胡子瞪眼的可惱表情。
夜明急切他是帶著尋求答案的執(zhí)念來(lái)的，他一心要找出蕓豆失控的答案，也不看老頭，當(dāng)下席地而做，展開教材開始潛心沉入其中，老頭此刻再怎么生氣也不敢打擾徒弟。
一道靜止符，一道挪移符，將夜明移到自己提前做好的結(jié)界里，在鏡像世界自成一個(gè)小世界。
靜止符將鏡像世界中五感信號(hào)的波動(dòng)整流，維持在一個(gè)不強(qiáng)烈也不虛幻的程度，避免給夜明的大腦造成負(fù)擔(dān)，讓他不需要?jiǎng)佑眠壿嬜竽X判斷真假，集中經(jīng)歷處理自己的事情，小世界則壓制了鏡像世界的規(guī)則，建立起了自己的規(guī)則，給予夜明溫室般的環(huán)境保護(hù)，不可謂不慎重，不可謂不謹(jǐn)慎。
雙任務(wù)的核心就在這里同一時(shí)間做多件事，一人在兩個(gè)世界分飾兩角。
現(xiàn)實(shí)世界。
校園廣場(chǎng)角落里的掃地機(jī)器人，暗處的信號(hào)指示燈突然一陣閃爍，它放下了自己手里的掃把工具，擠進(jìn)圍觀人群里，站在一個(gè)可以隨時(shí)觀察夜明的地方，就這么看著他，仿佛在看一個(gè)被丟棄的易拉罐。
掃地機(jī)器人所看到的畫面，實(shí)時(shí)回傳到房間里瘦羊胡子老頭的眼前，老頭正在靜室里喝著茶。
鏡像世界的老頭在照看著夜明，現(xiàn)實(shí)世界的老頭在喝茶，不管是鏡像世界還是現(xiàn)實(shí)世界，二人的行為完全不一樣，同樣是意識(shí)登入，卻沒有進(jìn)入夜明所說(shuō)的夢(mèng)游態(tài)，鏡像世界的老頭這會(huì)還在偷偷的小聲抱怨，一邊盡心照看徒兒。
現(xiàn)實(shí)世界的老頭卻完全不受鏡像世界的影響，二者所感受到的信息同由大腦處理，卻絲毫不沖突，不用刻意去想?yún)s清晰的知道另一邊發(fā)生了什么，如一場(chǎng)清晰的夢(mèng)境，這才是爐火純青的雙任務(wù)模式。
一份時(shí)間掰兩半用，雙倍效率。
破解了學(xué)校的防火墻和安全網(wǎng)，侵入掃地機(jī)器人，控制了它，在暗中觀察照應(yīng)著自己現(xiàn)實(shí)中的徒兒，看著他的狀態(tài)，一旦情況不對(duì)，自己也可以第一時(shí)間做出應(yīng)對(duì)。
不只一臺(tái)機(jī)械，校門口的警衛(wèi)一號(hào)也將目光聚焦到夜明身上，保險(xiǎn)悄然打開，密切關(guān)注著場(chǎng)間的局勢(shì)。
鏡像世界的夜明一邊焦急的翻看著，生物編程高級(jí)部分的內(nèi)容，另一邊現(xiàn)實(shí)世界的自己，仍然在用時(shí)靈時(shí)不靈的通信句柄和協(xié)議，努力觸發(fā)云根的肥力鎖開關(guān)，想要關(guān)掉它，蕓豆的藤曼還在長(zhǎng)，仿佛要帶著石頭，長(zhǎng)到太陽(yáng)上去。
夜明想到后果的可怕，想著石頭從十幾米高空掉下來(lái)的畫面，那自己要怎么辦？心境微微波動(dòng)，眼前突然一黑，身體仿佛一下子消失了，五感剝奪，只剩下一個(gè)意識(shí)飄蕩在黑暗中，外界的一切都感覺不到。
黑暗中，夜明仿佛看見前方還有一個(gè)人，那人背對(duì)著自己，背影有些熟悉，是誰(shuí)？
夜明感覺到?jīng)]由來(lái)的心悸，腦子像是突然被斧子劈了一樣，痛的夜明要抱頭在地上打滾。
鏡像世界的夜明，是純意識(shí)的直接體現(xiàn)，最先感受到大腦的不穩(wěn)定和分裂，原本聚精會(huì)神鉆進(jìn)公式里的夜明一下子雙手抱頭哀嚎著倒地，身影都有些渙散。
一直在觀察著徒弟的老頭，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)異常，一揮手直接將五感信息降到最低層次，減少徒弟大腦的負(fù)擔(dān)。
老頭急道：“壞了。從無(wú)我之境出來(lái)了。”
我只能是一人，亦或者說(shuō)人只有一個(gè)自我意識(shí)，不可能有兩個(gè)自我意識(shí)，一旦兩個(gè)意識(shí)相見，就是分裂，這也是雙任務(wù)模式的最大風(fēng)險(xiǎn)之一，不可自我思辨，實(shí)際上雙任務(wù)模式的最科學(xué)解釋，是可控且隔離的真實(shí)夢(mèng)境，二者都忘掉自我這個(gè)概念，之關(guān)心外部世界，不探尋自我精神世界。
最最重要的是，將心神一份為二，兩個(gè)部分都聚精會(huì)神的專心外物，將心神都發(fā)散出去，萬(wàn)不可回頭自省，不可思考自身，一旦思考自身，自我，自己，大腦就會(huì)發(fā)生邏輯悖論。
誰(shuí)是我？我是誰(shuí)？我是我？他是誰(shuí)？
一旦到了這一步，無(wú)法認(rèn)清自己，頭痛欲裂，精神崩潰，人就瘋掉了，試想一個(gè)身體里兩個(gè)意識(shí)，如何能夠正常。
在自我意識(shí)方面，哲學(xué)概述是這樣的，莫向外求是修己，一心外求是修物。
能熟練掌握這句話后半句的真諦，并心無(wú)旁鶩的執(zhí)行他，就是雙任務(wù)模式的大成。
老頭知道徒兒動(dòng)念了，看到了不該看到的苗頭，知道這種情況不能發(fā)展下去，要讓徒兒忘記自己，專心外物，里面的這個(gè)專心解開難題，外面的那個(gè)控制藤曼解救好友，彼此都不要想自己，想自己就是想對(duì)方。
當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中的老頭，通過(guò)入網(wǎng)設(shè)備的母器和子氣通信，大喝一聲：“徒兒回頭！去救皮石，當(dāng)誤不得！”。
夜明的耳邊響起一聲炸雷般的喝聲，“徒兒回頭！去救皮石，當(dāng)誤不得！”。
黑暗中夜明仿佛看見前方那個(gè)人的背影快要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，師傅的大喝及時(shí)喚醒了他，夜明猛然想起來(lái)，石頭，對(duì)石頭，石頭還再在危險(xiǎn)中。
當(dāng)下不在好奇前面的那人是誰(shuí)了，毫不猶豫的轉(zhuǎn)身跑去，他實(shí)在是擔(dān)心好友的危機(jī)。
另一個(gè)夜明及時(shí)回神，在夜明看不到的背后，那人轉(zhuǎn)身，和夜明一模一樣的臉龐，帶著好奇看著自己不遠(yuǎn)處前方的背影，卻只看到那人的背影有些熟悉，來(lái)不及多看，他聽到師傅的呼喊，想起來(lái)石頭還在危險(xiǎn)中，自己要趕緊在教材中查找抗日光溫度干擾的方法，刻不容緩。
這一幕仿佛剛才夜明第一次看見前方那人背影的重復(fù)了。像是一個(gè)畫面的兩次播放，畫面一模一樣，轉(zhuǎn)身而過(guò)的不經(jīng)意，卻蘊(yùn)含著巨大的危機(jī)，被夜明順利避開。
現(xiàn)實(shí)世界的夜明先清醒過(guò)來(lái)，五感都恢復(fù)了，夜明來(lái)不及多想，腦海中只想著救石頭，救石頭，控制蕓豆生長(zhǎng)，都忘了自己是怎么趴在地上的。
鏡像世界的夜明悠悠轉(zhuǎn)醒，仿佛剛才的事情都沒發(fā)生一樣，一醒馬上投入教材，嘴里喃喃道，由光線和溫度引起的雜波生物電干擾，生物電容的構(gòu)建和使用方法，快呀，快算。
老頭看大夜明醒來(lái)，以樂觀豁達(dá)著稱的老人，大松了一口氣，擦了擦額頭并沒有的汗水，把提到嗓子眼的心咽下去。
老頭俯下身子剛想對(duì)徒兒的狀態(tài)虛寒溫暖一翻，看看有沒有留下什么后遺癥，誰(shuí)知，被夜明沒好氣的扒拉到一邊去，急切道：“師傅，我忙著了，沒空和你玩！”。
一句話噎的老頭臉紅脖子粗的想打人，跟誰(shuí)倆了？要不是為師，你現(xiàn)在都瘋了，腦袋里倆小人自己跟自己吵架了，一天天的心可真大。
不過(guò)隨即放心了不少，徒弟沒有意識(shí)到自己剛才發(fā)生了什么，沒有意識(shí)到就好呀，沒有意識(shí)到自我，就是最安全的狀態(tài)。
不去看，自然沒沖突，意識(shí)科學(xué)某些領(lǐng)域是適合用唯心哲學(xué)來(lái)解釋的。
兩個(gè)世界的夜明分別繼續(xù)專心忙碌著自己的事情，仿佛都不知道彼此的存在一般。夜明沒有注意到，一旦現(xiàn)實(shí)世界中的夜明需要應(yīng)對(duì)的壓力變大，快速集中思考的時(shí)候，鏡像世界的夜明就短暫的失神，像是在發(fā)呆，過(guò)了這個(gè)瞬間，又正常起來(lái)，急急忙忙的忙碌，反過(guò)來(lái)亦然，卻詭異的誰(shuí)都沒有發(fā)現(xiàn)自己暫停過(guò)。
這樣的情況被看護(hù)在夜明身邊的老師全程看在眼里，老頭在每次停頓的時(shí)候默默掐了掐時(shí)間，幾次過(guò)后欣慰的笑了起來(lái)，每次停頓大多都控制在一兩秒以內(nèi)，就可以很快的復(fù)原，第一次跨三四級(jí)嘗試雙任務(wù)模式，大腦的精力調(diào)度還是非常合理的，負(fù)荷飽和的時(shí)間很短，等以后熟練了慢慢就能控制到毫秒級(jí)了，到那時(shí)候效率就能夠最大化了，基本感覺不到延遲了。
這也恰恰說(shuō)明了徒兒的腦子好，資質(zhì)聰慧，雖說(shuō)每個(gè)學(xué)科鉆研到高深處都費(fèi)腦子，吃天賦，但是沒有那門學(xué)科像程序師一樣，從一開始就非常費(fèi)腦子，吃天賦，因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的知識(shí)龐雜繁復(fù)，曲線陡峭，門檻就高。
老頭對(duì)自己這個(gè)徒兒的天資滿意的不得了，就是太不服管教，年紀(jì)小還未立下目標(biāo)志向，學(xué)一板斧丟一板斧的，不上心。
同樣的初次開雙任務(wù)模式，除了第一個(gè)大危機(jī)外，自己強(qiáng)勢(shì)出手干預(yù)，剩下的路程能夠這么順利，也算是歪打正著，因禍得福，有了經(jīng)驗(yàn)，以后腦力訓(xùn)練到五級(jí)分身級(jí)的時(shí)候是有好處的。
徒弟好友處于危險(xiǎn)的境地，小家伙這下是真正的急迫，恰恰又是這種急迫，能夠讓分出來(lái)的心神和現(xiàn)實(shí)中的自己雙雙約束住自己的念頭，無(wú)暇自顧，而恰恰這種無(wú)暇自顧就是最安全的狀態(tài)。
另一邊。