聽說雪也是白色的，小書童從沒見過雪。他自幼生長在溫暖濕熱、蟲草旺盛的南疆小村，陽光與雨水對他而言如肌膚般觸手可及。相較之下，北國的雪飄人間卻與他相隔萬里、路深緣淺，陌生又神秘。
他還記得在一個浮噪的夏日傍晚，書塾頂檐的古銅風鈴照常響起。身邊同窗們立時便收拾好桌上書卷，一個接一個奔回家中。唯獨自己留在桌前，閉目養(yǎng)神、靜坐等待，這是他的習慣。
而他的老師，一個年輕的書生，此刻也盤坐在講臺前，手捧一卷、垂首靜讀，這同樣也是個習慣，因為他知道，自己有個學生平日里滿腹學惑，卻從不會在課堂上發(fā)問。待自喧鬧的腳步聲和笑鬧聲遠去，幼蟬的歌聲在紅霞中冉冉響起，書塾內(nèi)便只剩下兩個人，一大一小。
率先打破沉默的是那個小的。只見書童從末排靠窗處起身，疾步走到首排中央坐下，與他的師長僅隔一步之遙。仿佛是在配合他一樣，年輕書生也解下頭頂束帶，胳膊肘撐著地板，側身躺臥在地。他的動作十分自然，透著一股散漫的氛圍，長發(fā)松散垂落四間，與木板相貼，宛若墨黑的瀑布與河流。
只見他面朝學生，眼眉低垂，一手托著半邊臉頰，一手翻著書頁，漫不經(jīng)心地說道。
“問吧?！?p> 書童于是開始道出一個個疑問，老師一一為其解惑。他們的對話時而和緩，時而急切，常常舉一反三，一個問題沒解決，又平白生出許多個來。整個過程一直持續(xù)著，仿佛世間沒有什么可以打擾他們。
直到天邊紅日沒入山巒，黑夜簾幕籠罩整個村莊，涼風頻頻入室催人倚夢。
“今天就到這吧，明晚繼續(xù)?！崩蠋熀仙鲜种袝?，握成圓筒狀，拍了拍自己發(fā)出困意的嘴唇。
“等等，老師，學生還有最后一個問題，很重要。”書童正色道。
書生聳拉著眼皮，抬了抬下巴，示意他繼續(xù)。
“老師，您過去曾游歷四海之地，見識廣博。您能告訴學生，雪的顏色是什么樣的嗎？典籍中只記載它是白的，卻沒有多加敘述是何種白，學生很是好奇。”
“雪？”書生挺起身子坐直，似是對這問題有些驚訝。
”是的。敢問老師，雪的白色是否如我們做飯用的米粒和鹽？“
書生搖了搖頭，嘴邊掛了一抹淺淺的笑意。
“那，是否如村里顧大娘院里養(yǎng)的白鵝的羽毛？”
書生再次搖頭，牙齒微微露出，笑意更甚。
“那，是否如官家姑娘常用來裝點面容的胭脂粉？”
“啊哈哈哈哈！”書生這次實在是忍不住了，放聲大笑間，之前累積的困意好像一下子被驅散，就連夜里的冷風似乎都變得溫和許多。
書童卻有些不悅，追問道，“老師，既然我說的都不對，那雪的白色到底像什么呢？”
書生拿書卷抵了抵下巴，一對黑色眼珠向上飄，看起來十分靈動。書童知道，這是他的老師難得一見地在為一個問題醞釀斟酌。當老師把目光重新對向他時，他手指緊握，翹首以盼。
“雪的白不像米飯，不像鹽，不像羽毛，更不像什么胭脂。確切地說，雪的白色不像其它任何顏色，它只像它自己?！睍畔铝耸种械臅砘卮鸬?，話音里甚至帶有幾分深沉的追思，“你只要知道，雪十分純凈。它從天外徐徐飄來，體態(tài)晶瑩，當你第一次抬頭仰望的時候，會發(fā)自內(nèi)心覺得，這種白是極美的！”
極美，極美嗎，書童在心里悄悄默念。
突然間，他想到一條毛茸茸的尾巴，一對尖尖的耳朵，還有一頭朦朧白發(fā)。這個念頭不知從腦海哪里竄了出來，自己從來沒見過它們呀，也許是因為這三樣東西恰好都是白色吧。自從書籍里看到‘雪’這個字起，他便有種奇妙的想望。自己從未見過雪，他一直很想走出村子，親眼看看雪。而現(xiàn)在，他希望雪的顏色，是眼前的白尾，白耳以及白發(fā)的顏色。
咦，怎么感覺畫面有點熟悉呢？
書童感到胸口有些發(fā)悶，像被一塊石頭壓著。他意識到自己在一片漆黑中，他從夢中醒來。