早上七點(diǎn)四十起的床，還挺好。
自從咱原來(lái)的王導(dǎo)員回家生孩砸養(yǎng)產(chǎn)假后（還是二寶），新的代理導(dǎo)員范導(dǎo)員上任（咱院的研二學(xué)姐），我們這幫小畢噔也開(kāi)始一個(gè)個(gè)反抗權(quán)威了。
早操集體不去上，上都不帶上的，以前六點(diǎn)半爬起來(lái)去站早操也不用站了，可以帶自己的床被床罩床褥而不需要強(qiáng)制用以前被要求統(tǒng)一購(gòu)買的辣雞藍(lán)色套裝了（雖然我懶得換），還有就是，可以安裝床簾了！
這波是大一大二之間的待遇不平等矛盾導(dǎo)致引爆學(xué)生和導(dǎo)員之間的矛盾。
我下個(gè)學(xué)期應(yīng)該會(huì)讓墨雄幫忙把我的被子床套什么的打包過(guò)來(lái)，這學(xué)期也不剩下幾天了，就這么將就著過(guò)一過(guò)吧。
今天是1999開(kāi)服第八天，最后一個(gè)登錄獎(jiǎng)勵(lì)【帕米?！恳驳绞至?，我親愛(ài)的Mr.APPLe光榮晉升為二隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)以及一隊(duì)后備役。
我所缺少的現(xiàn)在就剩下一個(gè)草系高星角色了，幸好我們親愛(ài)的御三家之小春雀兒（小盒蛋兒）足夠給力，足夠高爆發(fā)，承擔(dān)著草系大隊(duì)的領(lǐng)頭羊游刃有余。
?。üP記：米紐慶，家庭系統(tǒng)療法專著作者，可以看她的書(shū)。）
我還是有些忍受不了那個(gè)第二草系角色培養(yǎng)方案的任務(wù)，不過(guò)，算了，隨緣吧。
十四行詩(shī)的最后一個(gè)重復(fù)強(qiáng)化到底在哪呢？
我判斷我能夠?qū)⑴撩装Ｅ囵B(yǎng)到洞二應(yīng)該是周末前，將其拉到洞二50級(jí)應(yīng)該能在下周一左右實(shí)現(xiàn)。
還沒(méi)玩過(guò)帕米埃呢，但現(xiàn)在把他丟到高難本夢(mèng)境里還是太過(guò)分了。
但在我的判斷中，帕米埃就是一個(gè)奶媽??？
可由于這游戲的奶量是直接和攻擊與傷害掛鉤的，等級(jí)提不上去的話帕米埃也奶不上去啊。
APPLe先生的奶主要體現(xiàn)在每回合被動(dòng)百分比回血上，只要自己不死就能夠無(wú)視等級(jí)差距對(duì)全體隊(duì)友進(jìn)行基于已損失生命值最大百分比的治療量。
所以APPLe是那種被動(dòng)在發(fā)揮，保證每回合的續(xù)航，但是沒(méi)法主動(dòng)抬隊(duì)友血線的那種人。
希望新來(lái)的帕米埃能夠給我當(dāng)下貧瘠的陣容帶來(lái)一點(diǎn)不一樣的色彩。
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徐老師說(shuō)，我們每個(gè)人都會(huì)有看待自己消極的一面。
還挺對(duì)的，至少在我自己身上是對(duì)的。
徐老師說(shuō)，小孩子會(huì)知道父母說(shuō)的“我不要你了”是一種開(kāi)玩笑，他們更害怕朋友對(duì)他說(shuō)“我不和你玩了”，嗯，這點(diǎn)我不太贊同。
因?yàn)?，?dāng)一個(gè)孩子真的覺(jué)得父母說(shuō)的“我不要你了”是真的有可能不要你了的時(shí)候，朋友所謂的“我不和你玩了”其實(shí)真的不算什么了，因?yàn)槟銜?huì)在很?。ㄎ易约耗菚r(shí)候大概是7歲左右）的時(shí)候就驚恐地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的父母真的有可能不要你了的時(shí)候，你將無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上生存，你將無(wú)法正常存活到成年，你將在落魄的街頭上餓死，渴死，沒(méi)人理你，沒(méi)人看你，直到被那群挨千刀的拐走，直到被關(guān)在暗無(wú)天日的地牢中被囚殺，被奴役，被肢解，被摘取奇觀，被做成玩具，被稱斤販賣……
這是我在7歲那年的所思所想，在那一次又一次被瑪莉婭關(guān)在家門(mén)外，在那一次又一次被收回了最后一份我唯一能夠依靠的母愛(ài)之后，在那一次又一次我哭嚎著跪在家門(mén)口求她開(kāi)門(mén)不要拋棄我卻久久不見(jiàn)她開(kāi)門(mén)導(dǎo)致心如死灰后，我的所思所想。
有沒(méi)有人跟我玩，我不在意，我也不感興趣，因?yàn)樵谀坜o職之前，我就已經(jīng)開(kāi)始思考自身該如何在這個(gè)世界上活下去了，活到成年，然后……遠(yuǎn)走高飛，獨(dú)自生存。
這是七歲時(shí)候的我的真實(shí)想法。
這么想的話，從初中開(kāi)始?xì)W尼就不止一次想把費(fèi)米和言山給虐殺后做成玩具，這種想法或許并非空穴來(lái)風(fēng)。（嗯，在高三之前他們關(guān)系不好又復(fù)雜）
我能做什么？我想做什么？我該做什么？不可做什么？
或許一開(kāi)始所有的我都是我，只是彼此之間無(wú)法認(rèn)同和接納，才導(dǎo)致的多個(gè)我。
現(xiàn)在的我，偶爾在腦海中的記憶書(shū)庫(kù)里翻看翻看過(guò)去的記錄與日記，還算是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)。
墨小典的人生是一本一直在寫(xiě)的書(shū)，我永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完，也永遠(yuǎn)讀不完，但每一次的溫故都能夠給當(dāng)下的自我?guī)?lái)一次嶄新的思考，和啟發(fā)，這又成為了新一頁(yè)日記上的篇章，等到未來(lái)的我再回來(lái)看看現(xiàn)在的所思所想，又會(huì)成為一次嶄新的篇章，周而復(fù)始，生生不息……
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《把心理學(xué)的一些知識(shí)寫(xiě)成小說(shuō)科普文》？？？
這算得上一個(gè)非常有意思的命題。
或者說(shuō)，創(chuàng)作靈感——一個(gè)靈光一閃的流星……