第三十八章 教師，就是要教學(xué)?。?/h1>
一行人朝著理學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓走了過去。
路上。
周清源似乎憋了很多的話，好半天都不說一句，走到操場邊的樹蔭下，還是停了下來，表情變得很是鄭重，“王浩，我想了想，還是直接問好了?！?p> 王浩聽著。
陳慶華和張志強(qiáng)也跟了上來，每個人都很認(rèn)真的看著王浩，氣氛忽然變得十分嚴(yán)肅。
“你是否有心留在西海大學(xué)？”周清源直接問出口，隨后道，“我不是出于西海大學(xué)教授的身份，而是出于一個關(guān)心你的朋友、長輩，我希望你能說真話，仔細(xì)想好了再說，不管你說什么，我都支持！”
陳清華和張志強(qiáng)，都知道周清源的意思，他們也不說話，就站在旁邊等著答案。
王浩愣了一下，一琢磨就明白過來。
現(xiàn)在和一個多月以前不一樣了。
當(dāng)時他只是剛進(jìn)學(xué)校的臨時講師，說走還是離開根本不實(shí)際，而現(xiàn)在他有了好多成果，包括四篇核心期刊成果，影響力也很大，其他人不知道的是，他還投稿了《數(shù)學(xué)學(xué)報》，還有三篇論文沒真正發(fā)表。
學(xué)?？隙ㄊ窍Ｍ芰粝滤?，而他身上只有一年合約，因?yàn)橹皇桥R時合同，學(xué)期結(jié)束直接走人，都不會有太大的后續(xù)影響。
他可以離開。
學(xué)校里不少人都知道，阿巴云開出百萬年薪，邀請他到研發(fā)中心工作。
去其他高校也是有機(jī)會的，國內(nèi)幾所頂尖高校不敢說，但是去差一級的高校，想直接拿個副教授職位，也是能夠做到的。
相比來說，西海大學(xué)處在西部，地理位置、高校水平、學(xué)術(shù)環(huán)境都不占優(yōu)勢。
所以學(xué)校方面肯定很擔(dān)心他會離開。
王浩不由得回憶起來。
前身是在周圍贊嘆聲中長大的，自尊心非常的強(qiáng)，東港的實(shí)驗(yàn)事故出現(xiàn)后，不希望讓人看到自己的失敗，大概也是決定遠(yuǎn)赴西海的原因之一。
他，不是前身，但背負(fù)了前身的責(zé)任，也會希望能夠‘衣錦還鄉(xiāng)’。
西海大學(xué)的環(huán)境很一般，但要說差也絕對不差，也夠上了‘重點(diǎn)高校’的檔次，和頂尖高?？隙o法相比，但頂尖高校也不可能直接給他副教授職位。
哪怕是拿著一大堆的研發(fā)成果、學(xué)術(shù)論文，國內(nèi)頂尖高校也就是給他個‘非升即走’的合同，畢竟那些成果、論文，是屬于西海大學(xué)的，而不是為新大學(xué)做的成果貢獻(xiàn)。
次一級的大學(xué)，又能比西海大學(xué)強(qiáng)多少呢？
另外，西海大學(xué)確實(shí)給了他機(jī)會，才能夠達(dá)到現(xiàn)在的地步，若是沒有西海大學(xué)……
我是否能穿越過來？
王浩忽然對自己發(fā)出了靈魂質(zhì)問，他搖了搖頭做出了決定，“周教授，我很確定，要留下來！”
“去別的大學(xué)也沒意思，還不如留在這里，而且，就算簽了新合同，又不是參-軍，想走，也可以離職??！”
“……額。”
周清源、陳海平、張志強(qiáng)，全都愣在了當(dāng)場，他們仔細(xì)想了一下，也是非常有道理的。教授、副教授，也包括研究員，都只是學(xué)校聘任的崗位，說是進(jìn)了‘體-制在編’，也是可以選擇離職的。
每一年，大學(xué)都會有一些在編教師離職，有的是去企業(yè)工作，有的是去實(shí)驗(yàn)室工作，有的是帶著團(tuán)隊(duì)去創(chuàng)業(yè)，也少不了有教師跳槽去其他高校。
這有什么大不了的？
周清源仔細(xì)琢磨一下，就感覺一點(diǎn)都不糾結(jié)了。
哪怕是簽訂了新合約，想走也是可以走的啊，只不過會牽扯到一些課題、研究的所屬權(quán)問題，但以王浩展出的天才程度，以他做研究、發(fā)論文的速度，若是決定要離開大學(xué)，會在乎幾篇論文、幾個成果嗎？
頓時。
一切仿佛撥開云霧見月明。
陳清華和張志強(qiáng)，馬上開始嘰嘰喳喳的說起來，他們走在王浩的兩側(cè)，一左一右的介紹著計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)說的是，“王浩啊，你是計(jì)算機(jī)天才，來計(jì)算機(jī)學(xué)院，直接可以擔(dān)任副研究員?！?p> “放心吧，實(shí)驗(yàn)室就只有兩個研究員，其中還包括我，志強(qiáng)也只是助理研究員。”
“我們計(jì)算機(jī)學(xué)院很缺乏像是你這樣的人才啊……”
“烏拉烏拉~~”
王浩裝成耐心聽的樣子，心里也做了個小總結(jié)--去計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作，過不了幾年就能升研究員，其他研究員都已經(jīng)老了，他會成為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的‘大當(dāng)家’。
然后，還可以成為計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的‘頭面人物’。
一行人來到理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)了二樓的教研室，欒海平、朱建榮正等在里面。
王浩還是第一次進(jìn)教研室。
這間辦公室里的面積很大，進(jìn)去就是一個大沙發(fā)，還有飲水機(jī)、咖啡機(jī)之類，里面放置著四個對著的辦公桌，還有書架以及一些教學(xué)器具。
奇怪的是……
辦公桌上什么東西都沒有，飲水機(jī)、咖啡機(jī)也好像沒有用過，看起來都是全新的，上面落了一小層灰塵。
“這個辦公室，幾乎沒人用?！敝芮逶唇忉屃艘痪?。
“哦。”
欒海平主動迎了過來，他的熱情不比陳慶華差，拍著王浩的肩膀，連續(xù)贊嘆了好幾聲，總結(jié)都是‘青年才俊’、‘年少有為’、‘正是理學(xué)院需要的人才’之類。
哪怕是剛被陳慶華贊嘆了一通，王浩再聽到理學(xué)院院長的贊嘆，心情還是感覺很舒爽。
大家到沙發(fā)上坐下來。
朱建榮走過來解釋道，“王浩，是這樣的，不知道周教授說了沒有，我就再說一次?！?p> “學(xué)校呢，考慮給你提升職位，但教學(xué)職稱只能在學(xué)期后評估提升，所以學(xué)校打算給你一個科研職位，希望你能肩負(fù)更重的擔(dān)子?！?p> 雖說是‘肩負(fù)更重的擔(dān)子’，實(shí)際就是提升職位送好處。
王浩聽罷點(diǎn)頭。
朱建榮繼續(xù)道，“現(xiàn)在呢，有兩個職位，你都可以考慮一下，一個是理學(xué)院教研室的研究員，另一個是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的副研究員?！?p> “計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的副研究員，陳院長應(yīng)該已經(jīng)介紹了吧？”他問了一句。
王浩點(diǎn)頭，“陳院長已經(jīng)說了。”
當(dāng)發(fā)現(xiàn)王浩似乎不知道‘教研員’的事情，欒海平馬上解釋道，“是這樣。理學(xué)院教研室的研究員，一般都是教授擔(dān)任的，現(xiàn)在教研室有四個研究員，鄭勇教授是研究員，王煥新教授是副研究員，還有其他兩個助理研究員?！?p> “如果你來，可以直接擔(dān)任研究員，享受正高級薪資待遇?！?p> 最后一句才是重點(diǎn)。
理學(xué)院的教研員最高可以享受正高級，也就是教授級待遇，實(shí)際上，其他時候就只是雞肋而已，因?yàn)閾?dān)任‘正研究員’的肯定是正教授，本來就享受‘正高’待遇，教研員的崗位也只是掛職而已，高校教師也不能同享科研和教學(xué)崗位的薪資待遇，只有在其中選擇一個。
陳慶華馬上道，“王浩啊，你可要考慮清楚了，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的研究員，才是正規(guī)的研究員，教研員說白了，就是掛職，是研究教學(xué)的。研究教學(xué)，可申請不到項(xiàng)目，而且還必須擔(dān)任必修課講師，教學(xué)工作會變得繁重?！?p> “像是你這樣的人才，我認(rèn)為，根本不必?fù)?dān)負(fù)教學(xué)工作，專心做科研才是正經(jīng)事?！?p> 理學(xué)院的幾個人，都有些擔(dān)心的看著王浩，他們也沒有出聲反駁，因?yàn)殛悜c華說的是事實(shí)，教研員一般確實(shí)是掛職，也不是‘正經(jīng)’的科研人員，否則教研室辦公室也不會冷清了。
王浩耐心的聽著，考慮了一下問道，“教研員，要肩負(fù)更多的教學(xué)工作？具體是什么？”
陳慶華快速回答道，“本科必修一門，最好研一也教一門。因?yàn)榻萄袉T是研究教學(xué)的，怎么也要以身作則，所以就對教學(xué)任務(wù)有要求?！?p> “哦~~~”
王浩理解的點(diǎn)頭，“我知道了，既然是你這樣，好吧！”
陳慶華臉上一喜。
欒海平則是滿臉無奈。
這時候，就聽王浩繼續(xù)道，“那我就擔(dān)任這個教研員好了！”
“?。俊?p> 辦公室的人都愣住了。
陳慶華瞪大了眼睛，重復(fù)問道，“王浩……王老師，你不是說錯了吧？”
“不是?！?p> 王浩認(rèn)真的說道，“我認(rèn)為，高校教師，最重要的就是教學(xué)，我很希望能肩負(fù)更多的教學(xué)工作，把知識傳授給更多的學(xué)生?！?p> “這是非常有意義的事情，比悶在實(shí)驗(yàn)室里做科研重要的多！”
其他人愣愣的對視一眼。
陳慶華完全想不到王浩會這么說，欒海平則露出了非常意外的表情，他完全沒有想到，自認(rèn)為最拉分的地方，竟然會成為爭奪王浩成功的關(guān)鍵因素。
然后，就是開心了！
欒海平都忍不住興奮的笑出了聲，有些得意的看了眼陳慶華，馬上熱情的抓住王浩的手，“王浩啊，覺悟高?。 ?p> “說的好，教師，就是要教學(xué)啊。不教學(xué)當(dāng)什么教師？”
“歡迎你加入教研室！”
“以后這里就是你的辦公室……”