半小時(shí)之后，沈妄拿著自己的作文本會(huì)議室里找了個(gè)空位子，再次修改外加反省去了。
第二位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地敲門(mén)進(jìn)來(lái)。
“這寫(xiě)的都是什么呀？”
“看得出來(lái)，你好像很喜歡自創(chuàng)成語(yǔ)呢?！?p> “同學(xué)，你這些大白話就不能稍微轉(zhuǎn)換一小下下嗎？”
林時(shí)兮面無(wú)表情地用三句話成功地送走了征文比賽的第二位選手。
第三位繼續(xù)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地進(jìn)場(chǎng)。
林時(shí)兮扶著額頭，說(shuō)話聲音已經(jīng)弱了下去：“這食物簡(jiǎn)直是太美味了，就好像植物大戰(zhàn)僵尸里的僵尸品嘗腦漿一般的美味——同學(xué)，你自己品品，這句子是正常人能寫(xiě)出來(lái)的嗎？是正常的思維嗎？同學(xué)，你能正常一點(diǎn)嗎？誰(shuí)教你這樣寫(xiě)比喻句的？下次再往學(xué)生會(huì)交稿之前，先拿給你語(yǔ)文老師，讓他看一下，行嗎？”
“……”
男生被這一連串的反問(wèn)句給問(wèn)懵了，訥訥地點(diǎn)著頭。
等送走所有的參賽選手，林時(shí)兮已經(jīng)沒(méi)有說(shuō)話的力氣了，整個(gè)人像一棵被風(fēng)吹雨打過(guò)后的蔫白菜趴到了桌子上，額頭抵在桌面上，一副時(shí)日無(wú)多的模樣。
不看作文不知道，同一個(gè)語(yǔ)文老師教出來(lái)的，差距居然這么大。
她終于知道老陳的腦袋是怎么禿的了。
頹廢半晌，林時(shí)兮忽然又想起來(lái)這里還有個(gè)正在修改作文的沈妄在，又勉強(qiáng)坐直了身子，抬頭看向沈妄。
沈妄正好也在看她，表情若有所思的，不知道在想什么。
林時(shí)兮都懶得再跟他裝什么歲月靜好了，太累了，不止腦子累，心也累，愛(ài)咋就咋吧，她懨懨地掀了掀眼睫：“干嘛，改好了？”
沈妄沒(méi)說(shuō)話，只揚(yáng)手把作文本丟了過(guò)來(lái)。
林時(shí)兮從他這瀟瀟灑灑的動(dòng)作里感受到了撲面而來(lái)的兩個(gè)字：自信。
嘖，看來(lái)是改好了。
林時(shí)兮瞇了瞇眼，將作文本拿得遠(yuǎn)了些，懷著一種敬畏又緊張的心情，從眼縫里小心翼翼地瞥向作文本。
半分鐘之后，她微松了一口氣。
行吧，過(guò)了。
改完的這篇勉強(qiáng)能到及格線了，最起碼這篇作文交上去，學(xué)校的終審老師不會(huì)說(shuō)學(xué)生會(huì)的人光拿獎(jiǎng)學(xué)金不干正經(jīng)事兒了。
對(duì)沈妄的要求不能太高。
見(jiàn)林時(shí)兮沒(méi)再說(shuō)什么重寫(xiě)和修改的話，沈妄還有點(diǎn)意外：“行了？”
林時(shí)兮身心俱疲地點(diǎn)頭：“勉強(qiáng)行了?！?p> “勉強(qiáng)？”沈妄顯然對(duì)這倆字不太滿(mǎn)意，“嘖”了一聲，指間轉(zhuǎn)著支黑色水筆慢悠悠地問(wèn)，“那要不要我再改改？”
“不用，千萬(wàn)不用?！绷謺r(shí)兮連忙制止住了他的這個(gè)危險(xiǎn)想法，“現(xiàn)在這樣就挺好的，不要再改了?！?p> 她怕他越改越回去。
不是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)先例。
沈妄終于放下了筆，挑著眉梢問(wèn)她：“那你怎么還唉聲嘆氣的？”
“我現(xiàn)在嘆氣不是因?yàn)槟恪！绷謺r(shí)兮直起腰來(lái)，下巴朝手邊的那摞作文本上點(diǎn)了點(diǎn)，“這不是還有一半沒(méi)看完嗎？”
沈妄帶給她的折磨是結(jié)束了，其他同學(xué)的還沒(méi)有