第31章 一張草紙
“這有什么過分的！明明是我們照顧不周好不好。您真的中午不打算在這吃點(diǎn)？吃完再逛也行！”
“不吃了！最近應(yīng)酬太多。實(shí)在吃不下了。您的人情我領(lǐng)了！以后總是有機(jī)會的。”
“那好吧！”
……
鐘守炎離開了會議室。
在校長馮偉的特別要求下，其他人都沒有跟上來。
只是鐘守炎一個人。
他在校內(nèi)一邊走，一邊透著窗戶看著那些在教室中努力學(xué)習(xí)的學(xué)生們。
記憶仿佛回到了三十多年前。
回到了自己的小時候。
思緒完全的鐘守，炎看過了很多教室，打算離開的時候。
下課鈴聲響起……
大量了學(xué)生跑出了教室，帶著陣陣的歡聲笑語。
這個場景讓鐘守炎再次想到了無憂無慮的童年。。
雖然這里的校舍并不算新，但比自己小時候還是要好的多。
只不過和國外比起來，還是有很大差距的。
如果國內(nèi)不能在這方面上擴(kuò)大投資，提升辦學(xué)條件，只怕想要超越國外那些老牌經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國和教育強(qiáng)國。
難度還是相當(dāng)大的。
鐘守炎這次回國內(nèi)，獲得了很多邀請，不但在一些知名的大學(xué)講過課，在一些中小學(xué)也講過課。
其實(shí)國內(nèi)一些大城市的辦學(xué)條件，眼下還是不錯的，但陳舊的教育思想和整體教育水準(zhǔn)。
實(shí)話說讓他大失所望。
這些沒日沒夜瘋狂學(xué)習(xí)的孩子們在他看來幾乎沒有什么獨(dú)立思想，所學(xué)知識完全就是在死記硬背。
這些孩子根本不知道學(xué)到的這些知識有什么用！
要怎么去用？
死記硬背的學(xué)習(xí)方式，主導(dǎo)了這里的教育體系，不得不說是一種教育上的悲哀。
為了一些虛有其表的名次之爭。
為了一些所謂的名校指標(biāo)。
學(xué)校和家長們要求學(xué)生拋開興趣、愛好和理想于不顧。
用一種近乎于盲目，甚至于瘋狂的方法，來鞭打、催促、謾罵，甚至羞辱他們，不斷的拔苗助長，只為了提高所謂的成績。
甚至計劃讓他們成為一個學(xué)校。
乃至一個城市的代名詞。
……
鐘守炎帶著這些雜亂的思緒在學(xué)校里閑逛著。
不知不覺來到了一個角落。
……
“喂喂喂！別抽了。別抽了！有老師來了?？炫馨?！”潘馳對著幾人叫道。
眾人當(dāng)然看到了鐘守炎走了過來！
急忙將手中的半截香煙丟掉。
向著相反的方向跑去。
蘇翰撇了一眼鐘守炎，憑借這記憶提取，他知道對方應(yīng)該不是學(xué)校的老師，當(dāng)然也不排除對方可能是新來的老師自己沒見過。
雖然他沒抽煙，但也不排除會被對方找麻煩，所以還是別惹麻煩了，轉(zhuǎn)身快步離開了。
……
鐘守炎來到了附近，看到了地上的幾個煙頭和消失的幾個學(xué)生的背影，也猜到應(yīng)該是自己的出現(xiàn)，打擾了這些學(xué)生們吸煙。
其實(shí)他并不反感學(xué)生抽煙。
在米聯(lián)邦崇尚的是自由主義，學(xué)生別說抽煙了，連抽大麻的都有，根本就沒人管。
不過直接把煙頭丟在干凈的校園不帶走丟到垃圾桶里。
著實(shí)讓有些潔癖的他有些反感。
他蹲下下來開始撿起了了地上的煙頭。
順便還把地上的兩個紙團(tuán)撿起來打算一起丟掉。
不過當(dāng)他看到紙團(tuán)上好像寫著東西，便條件反射的打開看了看。
頓時他是有些目瞪口呆！
這是什么！
這不是自己最引以為傲的領(lǐng)域關(guān)于實(shí)變函數(shù)數(shù)論與泛函數(shù)分析嗎！
怎么可能出現(xiàn)在一個初中呢！
鐘守炎拿著這皺巴巴的草紙仔細(xì)的看了起來。
上面關(guān)于實(shí)變函數(shù)數(shù)論與泛函數(shù)界性連續(xù)性有序性的分析簡直讓他震驚。
因?yàn)檫@些似乎居然連他也沒有想到過。
這怎么可能！
國內(nèi)怎么可能有人在該領(lǐng)域比自己這個世界級的專家還要厲害。
而且還是在一個小縣城的初中里。
鐘守炎急忙抬頭四下看了看，但這里除了跑來跑去的學(xué)生，根本沒有其他人，之前的幾個學(xué)生早就消失在人群當(dāng)中了。
當(dāng)然，如果說這東西是學(xué)生寫的。
他是打死也不相信。
能寫出這種東西人只可能是一個水平足夠比肩自己的數(shù)學(xué)大師，甚至可能比自己還要強(qiáng)上一些。
這么強(qiáng)的一個數(shù)學(xué)大師怎么可能出現(xiàn)在一個初中？
這完全不合理！
鐘守炎仔細(xì)檢查了紙張，發(fā)現(xiàn)上面的筆痕是剛剛寫的，有些地方甚至還沒怎么干透。
是誰寫的呢？
一個數(shù)學(xué)大師躲在一個初中當(dāng)中又是為什么呢？
鐘守炎帶著這張紙，很快找到了校長馮偉。
馮偉也沒想到鐘守炎又回來了。
“怎么了鐘教授??？您怎么又回來了！”
“馮校長！我想問一下。你們學(xué)校是不是有其他的數(shù)學(xué)界大師在這里做訪問？”
“沒有呀！我這里只有您這么一位數(shù)學(xué)大師。再說！我們這只是一所中學(xué)。怎么可能機(jī)會遇到那么多的數(shù)學(xué)大師?！?p> “那你看看這個！你能看出來是誰的筆跡嗎？”鐘守炎說完，把手中的草紙遞給了對方。
馮偉接過來后看了看，隨即露出了苦笑，道：“這我根本就看不懂！而且也看不出是誰寫的。不過這人的筆跡蒼勁有力！文化水平應(yīng)該不低?！?p> “你真的想不起來是誰寫的？”
“真的想不起來！我們學(xué)校的老師書法好一點(diǎn)的都是文科老師！理科老師書法沒有這么好的。而且這上面的東西！我敢保證全?？赡艹四鷦e人跟班就看不懂。包括我們的數(shù)學(xué)老師！”
鐘守炎聽到這沉默了下來！忽然想到了一個比較荒唐的結(jié)果！但還是決定問問道：“那不知道貴校的學(xué)生當(dāng)中！有沒有數(shù)學(xué)成績特別出色的。”
馮偉聞言頓時明白了過來！笑道：“我們學(xué)校當(dāng)然有一些數(shù)學(xué)成績比較出色的學(xué)生了！但再出色也就是初中的水平。不可能懂這么高深的數(shù)學(xué)知識?！?p> 鐘守炎點(diǎn)了點(diǎn)頭！他當(dāng)然也知道這種不可能。但他還是決定和學(xué)校內(nèi)的優(yōu)等生，還有數(shù)學(xué)老師見個面。
……
會議室內(nèi)。
校內(nèi)的一眾數(shù)學(xué)老師傳看了鐘守炎遞過來的草紙……隨后紛紛搖頭表示不知道。