第十二章 讀書(shū)人心境（謝謝自然卷先生縱囚仙友）

　　賈環(huán)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，天正是將要發(fā)白之前，往院子里看，有個(gè)大概的輪廓，瞧著都是模模糊糊的不太清楚。

　　早起的人兒不只是賈環(huán)，丫鬟們更早，院子里丫鬟們安靜的進(jìn)出做自己的事。

　　丫鬟們都起來(lái)了，侍候的主子們也在起，或者說(shuō)大部分世人都要開(kāi)始一天的生活了。

　　賈環(huán)利索的洗漱，穿戴整齊，用了桌子上擺好的早飯，出了門(mén)在老爺和姨娘屋子外面侯著，姨娘侍候老爺洗漱，這時(shí)候兒子不好進(jìn)去，丫鬟進(jìn)去稟告三爺來(lái)給老爺和姨娘請(qǐng)安，算是問(wèn)了安，丫鬟出來(lái)再傳話，“姨娘說(shuō)了去給夫人和老祖宗問(wèn)安吧?！保Z環(huán)在外面回答，“兒子去了?！保绱诉@套問(wèn)安賈環(huán)做完了。

　　出了姨娘院子，先是到了王夫人房外，又是一番對(duì)答，讓夫人知道兒子來(lái)請(qǐng)安了，再打發(fā)賈環(huán)去老祖宗那兒，賈環(huán)回了話，帶了書(shū)走去老祖宗的榮慶堂請(qǐng)安。

　　賈環(huán)到老祖宗房這兒時(shí)，哥哥，姐姐們已經(jīng)到了，他們?nèi)≡谶@兒，不過(guò)是各有套間，只給老祖宗請(qǐng)安，所以到的比賈環(huán)早。

　　兄弟姐姐們陪老祖宗一起吃早飯，老人用飯，細(xì)嚼慢咽，孫子孫女們也得緩著來(lái)。賈環(huán)得了稟告進(jìn)來(lái)，老祖宗看著神清氣爽的賈環(huán)，“環(huán)兒早起，可用了飯，一起吃點(diǎn)。”，賈環(huán)笑著對(duì)著老祖宗說(shuō)，“孫兒吃過(guò)了出的門(mén)，老祖宗不用管我?！?。

　　這樣賈環(huán)坐了想了今天要讀書(shū)，其他事有沒(méi)有疏漏。一會(huì)兒老祖宗和哥哥，姐姐們也結(jié)束了，孫子孫女們一起出來(lái)，給老祖宗空間談事。

　　出了老祖宗的門(mén)，一路說(shuō)話，沒(méi)有共同做的事兒，也就約了老祖宗有事招了再見(jiàn)，道了別各自回屋。賈環(huán)跟著去了三姐屋里，三姐對(duì)弟弟不待見(jiàn)的樣子，丫鬟也好吱聲，都是視做不見(jiàn)，賈環(huán)只做不知道，當(dāng)在自己房里。

　　開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)，讀書(shū)當(dāng)先調(diào)整心態(tài)，心中敬先賢。

　　凈手，書(shū)案點(diǎn)香。

　　書(shū)案上擺好書(shū)，除了書(shū)，筆，沒(méi)有了無(wú)關(guān)用品。

　　正書(shū)，對(duì)著正身。

　　正身即正坐姿，身正則生正氣。正容即去浮氣。

　　正身后再靜心。

　　靜心，心中有先圣，在眼前聆聽(tīng)教誨，此為心到。這樣才能聽(tīng)得圣人言。

　　三姐到了書(shū)案前，看到賈環(huán)準(zhǔn)備好了睜開(kāi)眼睛，說(shuō)：你識(shí)字后，開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，是孔圣人和弟子的問(wèn)答。

　　學(xué)習(xí)論語(yǔ)，于你有三問(wèn)：

　　圣人說(shuō)了什么？

　　圣人做到了嗎？

　　你依著圣人，可能做到？

　　這樣的三問(wèn)，你可問(wèn)書(shū)，找到答案。

　　賈環(huán)點(diǎn)頭不言，表示受教。

　　三姐遞給一本《論語(yǔ)注疏》，“孔圣人距離我們太過(guò)久遠(yuǎn)，語(yǔ)言含義或變化，或豐富了新的典故，意義。沒(méi)有先賢注釋圣人言，不好領(lǐng)悟圣人意思。”。

　　如此，賈環(huán)帶著翻譯誦讀《論語(yǔ)》，開(kāi)始進(jìn)學(xué)。給三姐提出的三問(wèn)作答，對(duì)自己找到的答案，又想，“姐姐讀《論語(yǔ)》找到的答案是什么？讀同一本書(shū)，答案有不同嗎？”，這個(gè)不難確定，聽(tīng)話聽(tīng)音，不同的人身份不一樣，聽(tīng)到意思也不一樣?！澳俏也荒軡M(mǎn)足這個(gè)答案，再讀《論語(yǔ)》是否有不同解答，答案可有疑問(wèn)？”

　　第一天，賈環(huán)記下讀《論語(yǔ)》后三問(wèn)答案，“記下圣人說(shuō)的學(xué)習(xí)之道?！?。姐姐沒(méi)問(wèn)，賈環(huán)懂了意思，“才開(kāi)始讀，沒(méi)有深思熟慮的答案，不值得一看！”。

　　接下來(lái)的日子，賈環(huán)用《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)方法，試著接著讀，“在我的答案和找姐姐可能的答案，兩個(gè)答案的不同發(fā)出疑問(wèn)，互辯觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了有意思的事了？圣人白紙黑字的話，也有疑問(wèn)？誰(shuí)來(lái)注釋?zhuān)繎{啥他來(lái)注釋?zhuān)俊薄?p>　　頓時(shí)“圣人言”有未盡之意？還是注釋未得圣人意思？賈環(huán)這樣反復(fù)通讀，找出不同答案。對(duì)存在不同答案再發(fā)問(wèn)。明悟，“讀出自己的答案最重要！”。

　　許久之后，作為結(jié)束《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)所得，賈環(huán)對(duì)姐姐提出三問(wèn)：

　　圣人言是否有未盡之意？

　　未盡之意誰(shuí)來(lái)注釋?zhuān)?p>　　我可對(duì)《論語(yǔ)》注釋自己道理？

　　三姐沒(méi)有問(wèn)弟弟她的三問(wèn)可有答案，也沒(méi)有回答弟弟的三問(wèn)。卻很滿(mǎn)意弟弟這三問(wèn)！

　　“有點(diǎn)樣兒了！”，對(duì)這個(gè)親弟弟，探春頭回滿(mǎn)意了。

　　“探春讀論語(yǔ)”的念頭浮出拂塵靈斗神通，賈環(huán)還是獲得了姐姐的標(biāo)準(zhǔn)答案，與自己給找的答案不差，“這已經(jīng)是我心中最優(yōu)秀的姐姐了！”，好懸沒(méi)有低估了我姐的“汗”。

　　“探春讀論語(yǔ)”的念頭，窺見(jiàn)了智慧三姐的讀書(shū)心境，佐證了自己的進(jìn)步，

　　“姐姐知否，弟弟我也到了！”！

　　“問(wèn)書(shū)”，“問(wèn)圣人”，“問(wèn)世間事”，“問(wèn)天地”等不少念頭收獲自姐姐，缺“世間情”，“禮”，賈環(huán)嘀咕親姐。

　　只是這日，三姐等賈環(huán)要告別出門(mén)時(shí)，“環(huán)弟，你可以自己讀書(shū)了。”。這是自此以后也不讓賈環(huán)來(lái)房里讀書(shū)了，賈環(huán)整個(gè)人不好了，想要上前與姐姐分說(shuō)，卻在姐姐凌厲的目光中敗下陣來(lái)，“沒(méi)有妥協(xié)的余地”因?yàn)橘Z環(huán)在姐姐眼神中看到了?？v使懂了姐姐，也是隔了鴻溝相看，真是難以親近的姐姐。

　　不過(guò)好的是，早就在賈環(huán)給老爺請(qǐng)了院子后當(dāng)晚，“老爺一言而決的無(wú)雙氣勢(shì)果然吃定了夫人，也說(shuō)服了夫人?！?，讀書(shū)人的老爺對(duì)夫人百般理由，只發(fā)三問(wèn)：“我的兒子可讀得書(shū)？讀書(shū)的事誰(shuí)繼我之后？我榮國(guó)府這般家業(yè)可有空閑院子？”。

　　夫人遲疑不發(fā)一言，還是百般理由，見(jiàn)到老爺這樣的氣勢(shì)，不能反駁傷及老爺顏面，害了夫妻感情。

　　回到原點(diǎn)，安排一庶子出內(nèi)宅到前院居住的院子，都是應(yīng)該的，容易辦，小事不值當(dāng)和老爺使氣。

　　只是一不能當(dāng)了內(nèi)宅的事主，二知道后宅的不容易，老爺記點(diǎn)管家不易的心思。

　　賈環(huán)有了自己獨(dú)立的院子！自然有了，書(shū)房?。⊙诀甙?，

　　當(dāng)然，小廝還是哪個(gè)小廝，錢(qián)隗！

　　每日吃飯，賈環(huán)依舊是提早給丫鬟說(shuō)和姨娘一起擺飯。姨娘對(duì)賈環(huán)出去自己住，離開(kāi)姨娘院子還生氣呢。再不能冷了姨娘的心。這次賈環(huán)是氣著姨娘了，姨娘生氣，也有反應(yīng)過(guò)來(lái)，“這么多年過(guò)去了，兒子已經(jīng)這么大。兒子大都有自己注意了，再不是姨娘說(shuō)什么就是什么了，也不先和姨娘說(shuō)，就直接給老爺說(shuō)事了。”。

　　這些日子，不管是姨娘指著兒子鼻子怎么罵，還是不搭理，都不能改了賈環(huán)心意。賭氣著就這樣視如不見(jiàn)這個(gè)黑心腸，沒(méi)心肝，只當(dāng)不是從懷里出來(lái)的就是呢！

　　“姨娘今天氣色好，昨晚一定睡得好，做了個(gè)好夢(mèng)吧！”，看到姨娘沒(méi)有搭話，舔著臉吧啦吧啦，從發(fā)型簪子，到手鐲，指甲涂的莫名其妙圖案，肚子里面的好詞用盡了。

　　姨娘看著兒子的囧樣，嘴角微笑一閃即收，“吃飯，堵住你的嘴?！?，賈環(huán)開(kāi)心點(diǎn)頭，跟著動(dòng)筷吃飯。

　　恨的姨娘不該和這孽障就這么過(guò)去了，筷子來(lái)去如風(fēng)，賈環(huán)退避三舍，“老娘就多吃點(diǎn)，沒(méi)良心的餓著去?！保耙棠锬愣喑渣c(diǎn)，氣色好?！保瑹o(wú)聲吃飯中，母子眼神來(lái)回交流，能用眼神交流就絕不開(kāi)口，開(kāi)口就是玩不起，就是你輸了，就是我輸了但是不能讓你覺(jué)得我讓的……

　　“飲食”念頭是姨娘的飲食之道，少吃主食多吃菜，“兒子你不要學(xué)我，你長(zhǎng)身體的時(shí)候多吃主食，菜讓姨娘來(lái)！”是姨娘對(duì)兒子深深的愛(ài)！

　　晚飯?jiān)谝棠镆鈿怙L(fēng)發(fā)中收尾，先是等姨娘收筷，賈環(huán)拿著筷子慈愛(ài)的眼神，溫柔的笑容對(duì)著姨娘，像是吃完最后一口也放下筷子，端起茶優(yōu)雅的漱口。

　　姨娘不搭理，賈環(huán)心安理得陪坐，心情愉悅，心里有愛(ài)世界便有一萬(wàn)種美好與你！

　　這時(shí)丫鬟進(jìn)來(lái)稟告，“小廝說(shuō)老爺讓三爺去書(shū)房?！?，就是夢(mèng)坡齋了。賈環(huán)從容起身，對(duì)丫鬟說(shuō)，“讓小廝先回去給老爺回話，就說(shuō)我?guī)Я藭?shū)和寫(xiě)的字就來(lái)，再給夫人和老祖宗那兒給話，老爺今天考教我學(xué)問(wèn)，不能來(lái)請(qǐng)安了?！?。說(shuō)完給姨娘一禮，“兒子先去老爺那兒了?！?，“去就去，誰(shuí)攔著你讀書(shū)人了？”，賈環(huán)在姨娘恨恨瞪著的眼神中，慚愧施禮退下。

　　賈環(huán)先回了自己院子，書(shū)房里取了《論語(yǔ)》，寫(xiě)的一沓字，是楷書(shū)顏體《勤禮碑貼》，一路越走越是疲憊，目光倦怠，臉色煞白。到了夢(mèng)坡齋外，小廝見(jiàn)了不待三爺開(kāi)口，施禮，“三爺快進(jìn)去，老爺交代了，三爺?shù)搅酥苯舆M(jìn)去?！?，賈環(huán)無(wú)力的上了臺(tái)階，壓下喘息后整理衣服，沒(méi)有不妥才抬步進(jìn)了門(mén)。

　　老爺頭發(fā)用一根簪子簡(jiǎn)單固定住，換下了官服，一身舒適錦衣，榮華舒適的坐在書(shū)桌后，神情恬淡。賈環(huán)到了書(shū)桌前幾步，仔細(xì)看了老子的神情，施禮關(guān)心到：“老爺，今天可以老累了？”。

　　“無(wú)妨，比起宦游，京城當(dāng)差可以每日回家可是輕松了?！?，政老爺舒緩的說(shuō)到，“拿了你寫(xiě)的字給我?！保Z環(huán)雙手遞上，政老爺翻看過(guò)后，點(diǎn)頭道，“還算認(rèn)真，一日不可懈怠，每日認(rèn)真寫(xiě)了給我看?！?。

　　“《論語(yǔ)》讀了那一章？”。

　　“士不可不弘毅怎么解？”

　　“圣人教誨讀書(shū)人追求何事？”

　　賈環(huán)中規(guī)中矩，讀書(shū)是嚴(yán)肅的事，觸了老爺逆鱗可是好玩兒？

　　“圣人言有疑？”

　　“憑啥誰(shuí)說(shuō)的就是圣人的意思？”

　　“我認(rèn)為他說(shuō)的不對(duì)，我是這么覺(jué)得！”

　　如此話敢于老爺面前說(shuō)半句，那你考慮過(guò)打板子的后果嗎？老子說(shuō)你胡言亂語(yǔ)懷疑圣人言，信不信我打爛你屁股，你勇敢回懟，你信不信我屁股扛得??！

　　老爺聽(tīng)了，“文意拿穩(wěn)了，文句也記下了，可見(jiàn)你努力是真的，讀書(shū)就要這樣的態(tài)度！”。

　　“醒悟”在拂魂靈斗神通中飄忽不定的浮出。

　　“士不可以不弘毅”先賢何晏在《論語(yǔ)注疏》中是這樣贊言孔圣人成就的，“起于任重，成于才華，終于弘毅”，小子敢以此為座右銘自勵(lì)，效仿先賢，闖科場(chǎng)，以國(guó)中英才砥礪自己前行。入仕以造萬(wàn)民富足國(guó)盛世不惜身。

　　“領(lǐng)悟”的念頭及時(shí)來(lái)也。我兒不但記誦《論語(yǔ)》無(wú)誤，已經(jīng)涉獵《論語(yǔ)注疏》，還有所得！

　　“有道”的念頭的緣由是，老爺驚于兒子，有如此志向，真我家麒麟兒！

　　“我兒可謂讀書(shū)自通也，可嘆為父庶務(wù)壓身，不能全心教你！”，老爺仔細(xì)看著兒子眼睛，由衷對(duì)兒子愧疚著說(shuō)?！翱傻葹楦附o你尋一良師方可與你為師才對(duì)，不負(fù)了你的才智！”。

　　“老爺，已經(jīng)很好了，讀書(shū)就已經(jīng)很好了！”。聽(tīng)著兒子貼心，不急不躁安于讀書(shū)，謙遜的讀書(shū)態(tài)度，起身負(fù)手，書(shū)房里踱步每塊地上的磚，每一塊每一塊的看，如同篩查心中的良師，遲遲不能定下，那位驚世之才堪配于我兒為師……

　　兒子搖晃的身形，像在眼前揮手喚醒了老爺良苦用心思索老師。“你可有不舒服？”疑惑的問(wèn)兒子，“昨日疲倦已讓你好生休息，今日為何還是不堪重負(fù)的樣子？可是病了？”。

　　老父溫情關(guān)懷兒子，孽障卻做樣忽悠老子，“世上沒(méi)有無(wú)情父，實(shí)是多兒是孽障！”，賈環(huán)愧疚的連說(shuō)，“老爺，兒子好著呢，寫(xiě)完字后有點(diǎn)累，腰困不能坐，恨不得躺著才舒服，是兒子意志不堅(jiān)定，容易生懶惰之心。”。

　　“心志”汲取體魄于天同志，合《墨子》可發(fā)“為天地立心”大宏愿。