100.人造人的含義：人類創(chuàng)造的人類
“齊白”在告別了夢(mèng)靈之后，的的確確是去找校領(lǐng)導(dǎo)去了。因?yàn)樗敲靼椎?，人造人的電子眼很?qiáng)的捕捉能力，即便是自己躲在某個(gè)地方偷偷的觀察，也會(huì)很快的被夢(mèng)靈給發(fā)現(xiàn)。
所以也二話不說(shuō)，就真的放心的離去，反正這里是學(xué)校，一般大學(xué)生的素質(zhì)都還不錯(cuò)，所以不用擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么惡性事件。更何況現(xiàn)在還是光天化日之下！而且他也只是去找一下校領(lǐng)導(dǎo)，很快就會(huì)回來(lái)。
因?yàn)樗?jīng)也是這里的學(xué)生之一，所以對(duì)科技大的環(huán)境還算是熟悉，輕車熟路的就走到了校長(zhǎng)的辦公室。
“您好，院長(zhǎng)大人，我是AI公司派來(lái)的人，這是我的工作證?！饼R白很有禮貌，好歹這是自己母校的校長(zhǎng)，雖然現(xiàn)在和他沒(méi)什么關(guān)系了，不過(guò)幾分薄面還是需要給。
只是掃了一眼工作證，就重新遞了回去：“嗨，小齊啊，你好歹是我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，這一點(diǎn)我還是很清楚?！?p> 現(xiàn)在的這位校長(zhǎng)五十多歲，一頭地中海式的發(fā)型很好辨認(rèn)。或許他說(shuō)不算是一個(gè)好校長(zhǎng)，但是最起碼盡職盡責(zé)，從一個(gè)普通的教職人員坐到現(xiàn)在的位置上，應(yīng)該還是頗有些實(shí)干能力吧？
隨手又在自己的辦公電腦上擺弄了一下什么，然后從抽屜里拿出了鑰匙和自己的身份卡牌：“好了，我想你帶的人造人應(yīng)該也來(lái)了吧？我可是很想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一下，一個(gè)上百億打造的人造人，是一個(gè)怎么的東西?！?p> 人造人在這個(gè)年代，盡管已經(jīng)有了一些鼻祖機(jī)型或者是樣式機(jī)型被各國(guó)相繼研發(fā)出來(lái)，但是無(wú)論是從某種程度上都達(dá)不到后來(lái)對(duì)于人造人的水準(zhǔn)。唯一難以被通過(guò)的測(cè)試，是二十世紀(jì)被提出的“圖靈測(cè)試”。
齊白也是笑著說(shuō)道：“校長(zhǎng)大人，這個(gè)您倒是不同太著急，我可以先給你看一份文件，這個(gè)是我們公司高層審批的文件?！?p> 這一份文件，可不僅僅是AI公司，還牽扯到了國(guó)家機(jī)構(gòu)。因?yàn)楝F(xiàn)在的國(guó)家，正在鉚足勁要在計(jì)算機(jī)行業(yè)超過(guò)旁邊的島國(guó)和美帝國(guó)。人造人是被當(dāng)作了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，就和曾經(jīng)的太空和登月計(jì)劃一樣。成為了一種非軍事的科技競(jìng)賽！
這份文件其實(shí)也就是后來(lái)，科技大劃分出來(lái)的專門研究機(jī)器人與人造人的學(xué)科，目的就是為了培養(yǎng)這一方面的人才，擁有以后足夠的戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備。不過(guò)這些是后話了。
校長(zhǎng)細(xì)細(xì)的看了幾頁(yè)，就感覺(jué)到了嚴(yán)重性，同時(shí)也看到了某種未來(lái)。至少如果得到了AI公司的支持和政府的撐腰，這對(duì)于他的這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一大助力！只是就算能夠看到前景，可是也要看到未來(lái)才行，最起碼見(jiàn)一見(jiàn)現(xiàn)在天朝中，唯一被研制出來(lái)的人造人，才是考慮這項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的前提。
放下了手中的文件，校長(zhǎng)重新站了起來(lái)：“文件里面說(shuō)的很清楚，不過(guò)這件事情我一個(gè)人也不能完全做主，需要與各位老師們進(jìn)行討論?！?p> 齊白也點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位校長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，畢竟這個(gè)學(xué)?？刹皇撬搅⒋髮W(xué)，不是他個(gè)人的產(chǎn)業(yè)。而且以后如果要開(kāi)設(shè)這門學(xué)科，肯定也需要考慮師資這一方面，總不可能是讓他親自授課吧？還不是需要教師們來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以必要的和老師們討論這件事情，也是非常正常的事情。
“好吧，我看時(shí)間也差不多了，應(yīng)該也是時(shí)候回去了?！?p> 時(shí)間差不多了，為了得到更好的效果，他硬是拖延了接近二十分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在回去的話看看夢(mèng)靈還在不在。
陪著校長(zhǎng)大人來(lái)到大廳處，正好看到了夢(mèng)靈果然呆在原地，而她的身邊依舊聚集了不少學(xué)生。大家有說(shuō)有笑，看起來(lái)相處的十分融洽。
本來(lái)齊白以為，一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他的夢(mèng)靈，一定會(huì)在離開(kāi)她之后會(huì)不知所措。不過(guò)這倒似乎沒(méi)有發(fā)生。
其實(shí)想想也是正常吧？好歹夢(mèng)靈也在這個(gè)世界上生活了二十年，多多少少必要的交際能力還是具有的。
不過(guò)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，齊白肯定是不會(huì)知道，只是單純的認(rèn)為她做的不錯(cuò)，達(dá)到了他所期望的要求。悄悄的在自己隨身攜帶的備忘錄筆記上，做出了一個(gè)簡(jiǎn)單的記號(hào)——合格。
夢(mèng)靈與學(xué)生的相處融洽，又與校長(zhǎng)接觸后得到了認(rèn)可。
“沒(méi)想到，現(xiàn)在的科技技術(shù)，已經(jīng)做到前人不可想象的高度，人造人的時(shí)代我似乎已經(jīng)看到了，就在不久的未來(lái)啊！”校長(zhǎng)對(duì)此是非常的贊同。
當(dāng)然了，于是乎很快的就給AI公司的高層做出來(lái)承諾，準(zhǔn)備做出更深層次的合作。要開(kāi)設(shè)——人造人專業(yè)課！
不過(guò)為了起到更好的宣傳效果，夢(mèng)靈被想辦法的安排進(jìn)入了學(xué)校，準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期左右的課程。同時(shí)是為了完成最為困難的測(cè)試——“圖靈測(cè)試”！
圖靈測(cè)試的方式很簡(jiǎn)單，就是讓人類感覺(jué)到機(jī)器的思想感情，已經(jīng)幾乎或是已經(jīng)完全等同于人類。顧名思義，就是說(shuō)機(jī)器要想人類一樣，而這就是為了“人造人”的含義所在。
“人類創(chuàng)造的人類”——人造人！