我心態(tài)崩了，我懷疑我們是不是被針對了。
你無法想象，可能你們一整晚就說了那么一句話。在那一句話剛說出口之后，門口蹦出來一個老師，拿著手電晃啊晃，再拿個小本本記上。如果有人對我說他在宿舍門口蹲了兩個小時我絲毫不會質(zhì)疑。
我們宿舍被封禁三天，成為宿舍樓典范，反面教材。封禁的三天我們要自己找地方去，又不能耽誤上課。
學(xué)校教室中午是不讓留人的，會有學(xué)生查教室，有人的話會被記下來，扣班級分，自然教室里的人也不會好過。
中午時間短，回家又來不及，我們第一天中午結(jié)伴去了網(wǎng)吧。下午上課的時候感覺特別困。
于是第二天便不想出去了，都在教室里休息，沒有發(fā)出一點聲音。
忽然聽見有學(xué)生會在向這邊靠近，我們急忙跑到了教室另一邊的走廊，集體蹲在窗戶下面。學(xué)生會簡單看了下教室便走了，我們得以不被記名。
第三天終于有了假條，可以光明正大的留在教室里。
高中第一學(xué)期就這么漫無目的的過著，學(xué)校經(jīng)常有一些發(fā)傳單的人，我于是得知是可以參加藝術(shù)類高考的，只需要報個補習(xí)班補習(xí)藝術(shù)知識，文化方面相對要求低很多。我于是萌生了系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些音樂理論知識，參加樂理考試的想法。
臨近高一第一期的期末，按照學(xué)校的慣例要進(jìn)行文理分科。不論成績，全憑意愿。
我于是開始分析文理的優(yōu)勢，權(quán)衡利弊，思考自己選文科有前途一點還是理科更好一點。
直到有人告訴我文科班妹子多，一個班60多個人只有十幾個男生，我于是毅然填報了文科。
妹子什么的都無所謂，主要是覺得有必要提高一下自己的文學(xué)素養(yǎng)。
言歸正傳，其實主要還是聽說藝術(shù)錄取的時候文理分?jǐn)?shù)一樣，文科占優(yōu)勢，所以考慮再三才決定去文科班。
班里大部分人都是選擇的理科，我的同桌也是。只有極少數(shù)男生和一些女生選擇的文科，估計那些男生都和我的想法一樣，是奔著提高文學(xué)素養(yǎng)的偉大目標(biāo)去的。
值得一提的是，班主任即將成為文科班班主任，而班主任為了使自己的文科班牛一點，在原來選擇理科的優(yōu)等生里面挑選了一個出來，為其更改成文科，并進(jìn)行思想工作。當(dāng)然這個人也必然被分到班主任帶的那個文科班。
我卻沒想到，我也被分到了這個班。
其實我的內(nèi)心還是有點崩潰的，我還是沒能逃脫班主任的魔爪。
分班之后，新的班級有60多名學(xué)生，男生十幾名，確如傳言那般。
而接下來幾天的課也大都是自我介紹，畢竟大家是要一起待到高中畢業(yè)的。
我也在英語課的自我介紹上迎來了我的高光時刻。
我自我介紹說自己愛好唱歌，我前面有N個人說喜歡唱歌，老師都沒說什么，偏偏輪到我，英語老師說什么都要讓我來一首。
我萬般無奈之下只好簡單唱了兩句，進(jìn)而俘獲了一堆小迷妹。
我在新的班級的人氣瞬間爆棚，女人緣直線提高。
然后，班主任在班里進(jìn)行了傳統(tǒng)的項目：調(diào)座位。