迷茫1
時間從來都不知道珍惜為何物，它只會鎖定步伐，將眾生拋之腦后，一如既往地往前走。轉(zhuǎn)眼間，便已是四月上旬。
回首過去，整段大學仿佛是由散漫拼湊而成。這幾天里，梁曉諾過得更是混混沌沌，昨天理該學習的新知識依然還躺在課本上沒被問津，幸虧那些知識不會主動痛砭時弊，否則它們定會躍然紙上謇諤他一通。
梁曉諾債多不愁，心里咬定知識只有撞擊的能力，沒有開口說話的本事，所以過得十分安逸、愜意。
安逸的生活自然是懶散的。梁曉諾的懶散體現(xiàn)在學習上，窳惰得上課連書本都不翻光帶著兩只耳朵聽。
大學里教授的授課水平普遍都極高，高到可以完全脫離教材獨立行走。他們對某一模塊的知識了如指掌得堪比《莊子·養(yǎng)生說》里所說的“目無全?！?，都已經(jīng)生育出一套獨立的體系結(jié)構(gòu)，這體系興許可以編撰成一本“十N五”國家級規(guī)劃教材。
有的教授生怕學生們的思想被教材大綱束縛，更是直接建議學生只要帶兩只耳朵來即可，至于課本無足輕重。
學生們課上實踐，發(fā)現(xiàn)那教授所言果然不假，聽他講課隱隱約約間感覺他說的和教材扯上了關(guān)系卻像又沒有，深奧得感覺像是在聽天書。
那教授倒也盡職，講完一遍見臺下的學生一臉茫然再說一遍，兩遍過后發(fā)現(xiàn)臺下依舊一片麻木，只能暗嘆學生悟性太差，駑鈍難當，懶得盡責，便襲用哲學自圓其說，說：“沒懂是吧？不著急，等時機成熟了你們自然就懂了。”
仿佛那知識是種怪物，只可意會不可言說，又仿佛是天玄“不是不懂，是時機未到”。
不過人生確實會遇到許多琢磨不透的天機，不然道家兩千年前就斷子絕孫了。
梁曉諾為人“聰穎”連跳兩個陷阱，不僅菲薄自己戇頭戇腦，還守株待兔安然地等待那個時機，然而時機沒等到，卻把聽來的忘得一干二凈，有聽勝似于沒聽——可見聰明確實能被聰明所反誤。
課外的時間更是窮極無聊難以消磨，倘若要問世間快樂之事為何事，答案莫非是蹉跎歲月式的享受生活——所謂“天堂”也不正是享樂主義的代名詞？
梁曉諾他們寢室四個人除了看電影打游戲外，還是看電影打游戲。生活極其混沌茫然。
幾個月前的他們還不像現(xiàn)在這般頹然，那時候其潛在擁有的是東野圭吾筆下所謂的“無限可能”。
南翕大學新生開學那會，來自五湖四海的人濟濟一堂舉觴相慶，那時人人都斗志昂揚憧憬絕倫。
憧憬不用說，這些人都迫不及待地想看看人間天堂的真實面目——絕大多數(shù)中學老師出于引誘的目的，和思戀之情，都將大學描述成人間天堂介紹給他的學生，學生們聽得津津有味把“天堂”臆想為戀人，垂涎欲滴得自然“想入非非”，實際上揭去神秘的面紗，大學本質(zhì)上還是人間煉獄。
至于斗志昂揚——《左轉(zhuǎn)·莊公十年·曹劌論戰(zhàn)》里有：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭?！币还淖鳉馀c高考背水一戰(zhàn)不論輸贏卻沒了第二鼓來泄氣，“勇氣”自然也就遲遲未消余勇可賈。
而這些斗志和憧憬往往就是創(chuàng)造無限可能的源動力。
梁曉諾初來乍到南翕大學時不僅血氣方剛還嫉惡如仇，他因憤鄙人性刻薄了熟人而討好陌生人的諂性，刻意反其道而行，冷落了準室友舍近求遠跑去和故友熟絡(luò)感情。
如此特立獨行作為的結(jié)果，果然不負眾望，準室友禮尚往來，對其也愛答不理，經(jīng)常性地出門上課或者活動都會遺忘他。
梁曉諾自恃朋友、同學遍天下，也不在乎被遺忘，獨力更生，覺得區(qū)區(qū)一所學校即使困難再多，憑借自己的聰明才智，應對起來是游刃有余的。
他不知道大學深遂得普通人走進去就會迷失自我，粗淺地以為和中學相差無幾大可一覽而盡。
結(jié)果正式開學第一天就找不到教室慌得焦頭爛額，他又不肯放下顏面透露自己是新生的事實去請教路人，只好踩點式地挨地找?；ㄈゴ蟀褧r間，好不容易找到教室回時又找不到回寢室的路，窘得頭皮發(fā)麻。
自尊因此被劃傷，自信的壁壘被攻破，斗志之火被澆息了不少——畢竟人的斗志和美好向往的磨滅，往往都是被生活這只無情的手給掐滅的。
好在這種看似愚笨的獨立偵察并非一無是處。置之死地而后生，迷路過后的梁曉諾反而對學校熟悉得勝過本校的設(shè)計者，連哪個角落情侶多都摸排得一清二楚。
熟完校園，梁曉諾覺得身為當代大學生應該全面開拓自己，因此為避免畫地為牢，繼續(xù)向校外探察。
不想世事難料，本意是要開拓進取，結(jié)果是避坑落井，掉到了另一個牢籠里難以自拔。
他在探察途中，探出個網(wǎng)吧來后，喜不自禁，立馬重拾舊愛沉迷忘返。人生之路果然誘惑重重，管你是什么圣賢神仙，總會誘惑得你垂涎三尺不能自拔，這也就是“猴子下山”終會空手而歸的原因所在。
然而世事還有更難料的，梁曉諾的這一移情別戀竟有其他意想不到的收獲。他在網(wǎng)吧暢游天下時，不慎與三個準室友不期而遇。四人彼此發(fā)現(xiàn)都是志同道合之輩，相見恨晚，馬上冰釋前嫌建立了良好的友誼。
《周易》文化果然博大精深，一句“方以類聚，物以群分”就把這玄乎其神的現(xiàn)象給詮釋清楚，同類相吸一丘之貉始終擺脫不了一丘之困的命運。
丘中之貉全員團結(jié)一致后恰逢學校給新生伐毛洗髓傳道受業(yè)什么“學生章程”“未來指標”等等，以此洗禮他們希望他們更好地立世成人。
在未來指標里說到這個世界里情商比智商更加管用的理論。四只貉聽后共鳴連連，深信不疑，立馬展開攻勢，為了歷練情商無所不用其極，目標瞄準的社團和兼職。再說現(xiàn)今大學生不入社團不找兼職似乎都算不上是一個合格的大學生。
之后，眾貉抱團趨之若鶩，興致勃勃地沖向社團，結(jié)果因臭味異投而各奔東西。
趙毅銘愛好廣泛，所以廣撒網(wǎng)參加了學生社團聯(lián)合會、漂移社、騎行社、吉他社，以及一些連他自己也沒記住名稱的社團。
劉昊似乎老成已至，轉(zhuǎn)而修心養(yǎng)性，參加了茶蕓社。
聶飛、梁曉諾尋遍所有社團都沒尋覓到自己心儀的，恨沒本事自創(chuàng)一個，只好放棄。
而后，聶梁兩人因沒入成社團，但又不甘落后，便在私底下鼓動舍友，迫不及待執(zhí)行下一個計劃——實際上在聶、梁的眼中，社團是歷練不出真正的情商的，因為他們覺得社團即使再水深火熱，也只是校園內(nèi)部的思想交鋒而已，同是同校生，看在學校的面子上，無論如何彼此都會給個面子。
遺憾的是，他們兼職路上的修煉也并非一帆風順。所謂“志同道合”只不過是某時某刻某方面上的志同道合而已，其它方面就難說了。畢竟天下如此之大，樹葉如此之多，科學家都說不存在完全相同的兩片樹葉，而每個人一生也都是志道萬千的存在。
梁曉諾他們雖區(qū)區(qū)只有四人，但也眾口難調(diào)，喜好不一，又互不妥協(xié)，每個人還都是獨霸天下的存在，所以始終沒辦法同聲相應同氣相求。
最后他們拜訪了十幾個兼職介紹所，才找了一個大家都不討厭，但興趣又不濃烈的兼職——校園考證代理。
之后四人便去那個公司報到。那公司門庭冷落完全可以張網(wǎng)捕雀，反襯出其業(yè)務的蕭條。
公司的經(jīng)理是個胖得流油的中年男子，由此可見，資產(chǎn)階級的油水是通過無產(chǎn)階級的需求，而被資本家所吸納的。
那經(jīng)理見有人上鉤，激動的端茶遞水恨不能奉若神明。
走完禮節(jié)，經(jīng)理便給他們商業(yè)洗腦灌輸商道——在商言商嘛。
接著，那經(jīng)理手把手教他們?nèi)绾螌⑿畔鬟f給他人，然后如何躺著賺錢，礙于身份有別，否則要跑去學校里親身垂范讓他們開開眼界。
聶梁劉趙被洗腦后，馬不停蹄將理論付諸實踐，傳單貼出新高度，不論是墻面還是地面，只要是顯眼處就賞賜它一張傳單；流動人員更不用說了，甭管什么人物，見者通通有份。此外偶爾還來個高空拋物“天女散花”。
其宣傳效果也好得只差不能效仿二戰(zhàn)期間，用戰(zhàn)機撒傳單那般引人注目。
那公司為了便于管理，實行“代理人就近區(qū)域負責制”，胖經(jīng)理見梁曉諾他們?nèi)硕鄤荼姎v史罕見，生怕他們嫌區(qū)域小，便自作主張，偷偷將別人負責的區(qū)域劃一部分給他們。劃完區(qū)，他暗地里良心不安，擔心失利者找自己算賬，便告誡聶飛他們行事低調(diào)點不要太招搖。
聶飛他們學習了胖經(jīng)理的狡黠，和成吉思汗英勇善戰(zhàn)一心只想開疆拓土的脾性，明目張膽向別人的領(lǐng)域進軍，附近幾個學校便厄運難逃，紛紛逃落入他們的魔掌，被摧殘得雞飛狗跳。還好被入侵者心態(tài)良好，任由他們作孽，沒碰出什么火花。
他們的戰(zhàn)績也自然顯赫，不出半天就有人打入電話咨詢。然而讓他們氣憤的是，十個來電里有九個是光咨詢不下單的。
而咨詢的九個來電中，又有十之八九的人問的問題都是在靈魂拷問——“考這個證有什么用途呢？”或者“你覺得我還需要考哪些證以及考它的原因？”
這樣一來二去，聶飛第一個厭煩，覺得服務一群大學笨蛋，浪費了自己打游戲的時光，所以服務態(tài)度也越來越惡劣。每逢來電者態(tài)度猶豫不決時，就糟聶飛惡劣的服務。如此幾次過后，聶飛連惡劣服務都懶得服務，直接宣布退群。
梁曉諾一開始就不看好這個夕陽兼職，另外，他出門屢屢遇見清潔工清潔自己貼的東西，心里愧疚不斷，早有退意，現(xiàn)見有人帶頭搞分裂，自然攀炎附勢添油加醋詆毀一番，接著也一同退出組織。