3.討論問(wèn)題
林笙一直沉浸在世界里，沒(méi)有注意到蔣藺的情緒變化。
倒是后頭的郭嶼森聲音太大，林笙心中不耐。
蔣藺一直在想，該怎么開(kāi)口，既能不落俗套，又能留下深刻的印象，可是看到林笙一臉認(rèn)真的做著題目，又唯恐打擾到了她。
直到下課蔣藺也沒(méi)有見(jiàn)到林笙抬起頭來(lái)，她把椅子往前挪了挪，給蔣藺留出足夠出去的空子，然后將目光又重新地放在了草稿上。
這下好了，蔣藺在心里想到，人家連下課都不出去，自己還能去打擾她嗎？
林笙還在計(jì)算一道關(guān)于三棱錐的表面積求解問(wèn)題，非?？简?yàn)人的空間思考能力，林笙精神高度集中，根本分不出心去顧忌蔣藺的小心思。
上課鈴聲快要響起的時(shí)候，林笙終于得出了答案。
正巧此時(shí)張老師拿著點(diǎn)名冊(cè)進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一句：“現(xiàn)在，全班同學(xué)出去，我們這節(jié)課先分座位，這是上學(xué)期我們五班同學(xué)的班級(jí)排名，現(xiàn)在，我念一個(gè)，進(jìn)來(lái)一個(gè)。”
說(shuō)完，大家都起身走了出去，一邊走一邊和相熟的伙伴講話，當(dāng)然了，最后以被張老師訓(xùn)斥一番作為結(jié)果。
“林笙，趙朔，張凡，你們?nèi)齻€(gè)先挑?！笨吹侥昙?jí)第一名在他的班里，張老師饒是再嚴(yán)肅在林笙面前還是表現(xiàn)得很是和藹，生怕嚇走班里的第一名。
林笙出去的時(shí)候聽(tīng)到蔣藺叫她的名字，疑惑回頭。
“你等會(huì)坐在哪里？”
蔣藺還是一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，林笙?shí)在懷疑自己一開(kāi)始的眼神，怎么會(huì)覺(jué)得蔣藺是一個(gè)乖巧的“別人家的孩子”，自己也是魔怔了，看看他這副樣子，亦正亦邪，像是高門大戶溺愛(ài)出來(lái)的大少爺，過(guò)來(lái)體察民情的。
林笙不欲與他多說(shuō)，更何況這人剛才還嘲笑自己，不過(guò)林笙一向有禮貌，回頭用一種疑惑的表情恰到好處回答他剛才的問(wèn)題。
無(wú)論坐在哪里，反正就是不跟你坐在一起。林笙在心里想到，但是她沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，人家好歹笑臉相迎，自己怎么也說(shuō)不出冷漠的話。
林笙扯起一抹笑意，但是仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那只是禮貌的微笑而已。
“我還沒(méi)有想好，等會(huì)再看看?！绷煮线@話說(shuō)得就很有成分了，這話說(shuō)出來(lái)就像一句廢話，但是配上林笙無(wú)辜的臉蛋，明明知道她就是在敷衍你，但是偏偏還是說(shuō)不出什么。
蔣藺咬了咬牙床，很好。
當(dāng)聽(tīng)到老師叫自己的名字的時(shí)候，林笙拿著單詞本走了進(jìn)去，沒(méi)錯(cuò)，她就是有隨身帶著單詞本的習(xí)慣。
林笙是第一個(gè)挑，可供選擇太多了，但是她想安安靜靜地學(xué)習(xí)，不想和蔣藺，郭嶼森他們扯上關(guān)系，而蔣藺從來(lái)對(duì)前排沒(méi)有興趣，那么林笙就坐在第一排，老師的眼皮子底下，看看這次誰(shuí)還敢來(lái)撩撥她。
不得不說(shuō)，我們的林笙這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有了滅絕師太的潛質(zhì)了。
班里的位置排列是坐二右二中間四個(gè)分布，林笙選擇了靠近講臺(tái)桌子旁邊的第一個(gè)，基本上老師無(wú)論是講課還是坐在講臺(tái)上，第一眼就能看到她。
不錯(cuò)不錯(cuò)，位置好極了。
林笙認(rèn)為這個(gè)再是風(fēng)水寶座了不過(guò)了，蔣藺一眼就看到了林笙的小心思，勾唇一笑，很是駭人。
旁邊的郭嶼森默默地離他的蔣哥遠(yuǎn)一點(diǎn)，這叫什么，沖冠一怒為紅顏？
隨著最后一個(gè)名字蔣藺的結(jié)束，排座位也就結(jié)束了，沒(méi)有人敢選他的寶座，所以蔣藺還是原先的位置。
林笙的新同桌是一個(gè)胖胖的小女孩，特別可愛(ài)，叫做姜云朵，一坐在林笙的身邊就嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，林笙一向不喜歡說(shuō)話，不過(guò)認(rèn)真聽(tīng)著，偶爾附和幾句，也能讓姜云朵高興很久。
姜云朵成績(jī)不好，但是這絲毫不影響她羨慕和敬佩成績(jī)優(yōu)異的人，只是大家有點(diǎn)嫌棄她胖，不怎么喜歡帶她玩，大家都不怎么認(rèn)識(shí)林笙，再加上林笙一向做事嚴(yán)謹(jǐn)，面容嚴(yán)肅，再加上生的肌膚勝雪，他們甚至暗地里給取了個(gè)“冰冷美人”的稱號(hào)。
不過(guò)這些大家都是暗地里開(kāi)開(kāi)玩笑，誰(shuí)也沒(méi)有鬧到林笙跟前去，畢竟玩笑話嘛，真要是把林笙惹毛了，首先請(qǐng)他們喝茶的就是班主任了。
大家都不敢坐在林笙旁邊，一是由于林笙的清冷氣質(zhì)，二就是蔣藺的死亡眼神了。
但是姜云朵好像是天生缺一根筋，看不到這些，她之后就是郭嶼森，郭嶼森之后就是蔣藺，很明顯，她也沒(méi)有位置坐了，林笙這里是她最后的選擇。
坐下以后，姜云朵連忙自我介紹，表現(xiàn)出一副討喜的模樣，本來(lái)以為林笙是那種高傲清高的人，但是接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)人家真的只是不愛(ài)說(shuō)話，把心思放在了學(xué)習(xí)上。
蔣藺沒(méi)想到，一個(gè)班級(jí)六十五人，他防了六十一人，最后栽在了姜云朵這個(gè)傻缺身上。
這還沒(méi)辦法生氣。
到了他的名字以后，他走向姜云朵：“去，坐我位置上，我坐在這里。”
姜云朵其實(shí)挺喜歡坐在后面，更何況蔣藺那里還是一個(gè)視覺(jué)盲區(qū)，老師都發(fā)現(xiàn)不了你上課究竟在做什么，但是吧，她挺喜歡林笙的，林笙人長(zhǎng)得漂亮，還不嫌棄她，她不想坐在蔣藺那個(gè)位置上，沒(méi)有同桌，都是一堆男生。
“我。。我不去，我就坐在這里?！苯贫湫÷暻覉?jiān)定地說(shuō)道。
“你再說(shuō)一句，去不去？”蔣藺突然間表現(xiàn)出一副兇狠的模樣。
“我不去。。。我就坐在這里?！苯贫浜褪Y藺向來(lái)是井水不犯河水，哪里見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，話說(shuō)起來(lái)，蔣藺兇狠起來(lái)還是挺嚇人的，姜云朵差點(diǎn)嚇哭了。
蔣藺還想再說(shuō)什么，但是看到林笙的臉色越來(lái)越黑，立馬住口了，想等到放學(xué)之后再好好地找姜云朵“商量商量”。
“夠了，蔣藺，姜云朵坐在這里是老師制定下的規(guī)則的安排，你如果有不同意見(jiàn)可以去和張老師交談，沒(méi)道理在這里嚇唬一個(gè)小姑娘，我真是看不起你?！绷煮弦幌虿幌矚g他們這些人仗著自己父輩的勢(shì)力在這里狐假虎威，再加上剛才被蔣藺惹了一頓，所以說(shuō)出來(lái)的話，也就沒(méi)有留情。
蔣藺的臉色頓時(shí)變得不好看了，但是蔣藺對(duì)著林笙說(shuō)不出什么狠毒的話。
頓時(shí)，以林笙為圓心，周圍兩米為半徑，都瞬時(shí)安靜下來(lái)，不到五秒鐘，全班安靜下來(lái)。
眾人心里特別激動(dòng)，這個(gè)年級(jí)第一，六啊，剛來(lái)這個(gè)班級(jí)就敢挑釁蔣藺，這是開(kāi)局就選擇hard模式嗎?還真是沒(méi)誰(shuí)了。
其實(shí)林笙一向不喜歡像蔣藺這樣的人，仗著身后的家世為非作歹，但是林笙和蔣藺這樣的二世祖向來(lái)沒(méi)有牽扯，所以平時(shí)也算是相安無(wú)事，但是這次蔣藺竟然敢管到她身邊的事情，林笙自然不會(huì)聽(tīng)之任之。
林笙因?yàn)樯鷼饽樕兊酶永淠Y藺也被林笙這一句話刺激的頭疼，但是他也沒(méi)有當(dāng)著大家的面上說(shuō)些什么，林笙放下手中的筆，站起身來(lái)，抬頭直視著他，逼得蔣藺一句狠話都說(shuō)不出來(lái)。
郭嶼森看到這樣的情形在心中到了一聲：不好。蔣哥的愛(ài)情之路開(kāi)頭就是這樣的，那么以后還能有好果子吃嗎？
他對(duì)著林笙身后的張凡使了個(gè)眼色，讓他把座位讓給蔣藺，張凡的父親是蔣藺家公司的員工，他既看不上蔣藺這幫人，但是平時(shí)難免會(huì)流露出討好之意，自己只是讓了一個(gè)座位而已，可是自家可以得到更多的利益。
蔣藺首先敗下陣來(lái)，他看著林笙身后空下的位置，在心里告訴（安慰）自己一句：小爺長(zhǎng)得那么帥，坐在她身后也有機(jī)會(huì)。
終于一切安定下來(lái)，班主任張老師也回來(lái)了，他對(duì)大家說(shuō)道：“座位先就這么安排，有什么疑問(wèn)的待會(huì)到辦公室和我說(shuō)，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，我們接著上學(xué)期的講，這學(xué)期講到《孔雀東南飛》，我念一遍，大家注意一下文章的讀音和斷句。”
林笙早就背下來(lái)了，但是語(yǔ)文這門學(xué)科注重的是理解和體會(huì)，理解自然是簡(jiǎn)單的，但是要體會(huì)到書里人物的情感，就要花費(fèi)很多心思了，林笙的理科不錯(cuò)，但是對(duì)于語(yǔ)文課也從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，說(shuō)真的，真正的高手，比的就是語(yǔ)文。
“序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲母所遣，自誓不嫁。。。。。。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。”
張老師不愧是從長(zhǎng)京大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)的，這一篇文章讀的，真是抑揚(yáng)頓挫，有情有味，話說(shuō)林笙對(duì)語(yǔ)文有興趣還是少不了張老師的教導(dǎo)，他的教學(xué)方式和其他老師稍許不同，趙老師更愿意學(xué)生去通體感受文章，而不是逐字逐句地掰碎了喂給大家，他的課上，很少提問(wèn)，但是如果你有想法，可以舉手訴說(shuō)。
其實(shí)林笙最敬佩的是張老師的那一手板書，看起來(lái)真是無(wú)比的賞心悅目。
“現(xiàn)在大家先念一遍，然后我們把重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)句劃上重點(diǎn)，這篇文章不在高考范圍之內(nèi)，所以背不下來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，我們重點(diǎn)討論文章所表達(dá)的情感。”
張老師一邊打開(kāi)PPT，一邊把重點(diǎn)語(yǔ)句抄下來(lái)，也是讓大家記得更清楚。
“現(xiàn)在我分幾段句子，大家前后左右討論一下，關(guān)乎這一段話，你們想到了什么，說(shuō)出來(lái)讓你的同學(xué)聽(tīng)一下，這篇文章是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，后人盛稱它與北朝的《木蘭詩(shī)》為樂(lè)府雙璧，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有很強(qiáng)的借鑒性，不只是在學(xué)習(xí)中，也反映在生活里，它有什么是你認(rèn)同的，有什么是你絕對(duì)摒棄的?！?p> 林笙一向敏感，觀察入微，她覺(jué)得張老師好像是想到了誰(shuí)，所以才會(huì)言辭之間有些感傷。
林笙這一組分到的是這一段話:君當(dāng)做磐石，妾必當(dāng)蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。
“下面，前后左右四個(gè)人討論一下。”果然，張老師的下一句絕對(duì)是這。
如果是以前的話，林笙倒也覺(jué)得無(wú)所謂，但是，現(xiàn)在吧，她剛和蔣藺發(fā)生了矛盾，雖然林笙不怕吧，但是，還是有點(diǎn)尷尬的。
林笙磨蹭了一會(huì)兒，看到所有的組都在熱火朝天地說(shuō)著，林笙長(zhǎng)時(shí)間地不轉(zhuǎn)向身后，顯得很是突兀。
罷了，轉(zhuǎn)過(guò)去不說(shuō)話就是了，林笙拿著書，眼睛一刻地不從筆記上離開(kāi)，裝作剛剛只是太過(guò)的專注。
姜云朵本身也是害怕蔣藺，更何況剛剛林笙也算是為她出口，所以自然是跟著林笙，林笙不轉(zhuǎn)過(guò)去她也就不轉(zhuǎn)過(guò)去。
蔣藺現(xiàn)如今的同桌叫做孫賀，小眼睛，個(gè)子中等，是班里的語(yǔ)文課代表，平時(shí)他最喜歡參與這樣的活動(dòng)了，因?yàn)橹灰惆讶蝿?wù)完成了，接下來(lái)就可以說(shuō)與課堂之外的話題，但是，好家伙，四個(gè)人，一個(gè)不敢惹，一個(gè)完全不熟悉，另一個(gè)除了收作業(yè)以外完全無(wú)交流，縱使他有一千句話，也說(shuō)不出來(lái)啊。
孫賀見(jiàn)到林笙轉(zhuǎn)過(guò)頭，想到，這下好了，但是。。。
誰(shuí)也不知道蔣藺在想什么，在林笙沒(méi)有轉(zhuǎn)頭的那幾分鐘內(nèi)，他人就死死地盯著林笙，林笙無(wú)比慶幸，人的眼睛是長(zhǎng)在前面的。
如果眼神能殺死人的話，林笙還真的不知道死過(guò)幾次了。
林笙四個(gè)人面對(duì)面地?zé)o交流，孫賀覺(jué)得，他好歹是語(yǔ)文課代表，那就讓他來(lái)緩和氣氛吧。
“我們這段話的意思是，劉蘭芝對(duì)焦仲卿說(shuō)，我的情意如蒲葦，希望夫君的情意也能夠像磐石。只要磐石沒(méi)有移動(dòng)，纏繞在磐石上的蒲葦也不會(huì)斷。”
孫賀說(shuō)完以后，希望有人能有所回應(yīng)，他的第一想法應(yīng)該是姜云朵，但是這個(gè)傻瓜，只顧點(diǎn)頭了，孫賀這是第一次覺(jué)得，其實(shí)人有時(shí)候傻點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，至少不會(huì)有那么多煩惱。
聽(tīng)完孫賀的回答，林笙也想在他的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)自己的看法。和蔣藺的矛盾歸矛盾，學(xué)習(xí)是大事，不能影響到了學(xué)習(xí)。
正要說(shuō)話的時(shí)候，張老師走了過(guò)來(lái)，他拍了拍蔣藺的肩膀：“怎么，你們這組沒(méi)有聲音啊，說(shuō)出來(lái)啊，你瞧瞧其他的組，都在各抒己見(jiàn)，你們也要行動(dòng)起來(lái)，蔣藺，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。”