第七十二章 陳文，注意性格
“你就不能讓老師省省心，把性子收一下，一點(diǎn)都不像個女孩子?！标惱蠋煂χ愇膭竦溃瑓s知道基本上不可能。
要是陳文能夠一下子收好自己的性格，就不需要老師再苦口婆心的勸說了。
實(shí)際上班主任真的很頭疼，看見陳文不計后果的自衛(wèi)反擊，簡直就像你打我一拳，我一定要還回去一百拳而不是對等的一拳。就是要讓挑釁自己的人害怕，徹徹底底的害怕。
打得一拳開，免得百拳來對于陳文來講是要翻過來的。
那就是打的一拳來，回得百拳去。
陳文的爸爸教育過陳文對待敵人要下力氣，不要認(rèn)為敵人會給自己多善良，但也要記住分寸。
就現(xiàn)在而言，真的不能說是怪陳文，經(jīng)歷了這么多的事情，陳文的心早就不平靜和失去方寸了。
“老師，這也不能怪我呀，誰叫他們老無中生有的誣陷我，嫉妒我。”陳文不理解老師為何這樣說自己，根本就不是自己的錯誤，卻要自己去盡量克制情緒。
陳文有點(diǎn)氣憤，坐在椅子上面不滿的看著班主任，一點(diǎn)也不害怕老師指責(zé)自己。對于自己沒有做錯的地方據(jù)理力爭。
可是陳文沒有意識到自己就算是沒錯，也因?yàn)檫^激反應(yīng)和行為給她班主任已經(jīng)帶來了麻煩。
因?yàn)閿?shù)次的直接下定決心忘記了理智和退步，陳文儼然有向小魔王的方向前進(jìn)，在學(xué)校得到了這樣的稱號。
夢寒不在學(xué)校的一段時間里面，陳文就會經(jīng)?；仞伳俏慌魅蔚膬鹤?，不僅僅是因?yàn)殛愇膶儆陧{必報得性格，更因?yàn)殛愇目此凰?p> 哪怕是樹倒猢猻散，那個男孩依舊沒有放棄自己塑造起來的大哥形象，早就鍛造好的東西被重新返璞歸真很難，密度可以被整合，但是分散就現(xiàn)在而言還做不到。
他一直想要尋找機(jī)會“東山再起”?？匆婈愇目偸锹冻鲆唤z不屑?，F(xiàn)在母親入獄，父親免職，對他原本就帶點(diǎn)灰色的性格更是沖擊，不是變成落魄的過街老鼠，就是要變成充滿針刺的刺猬見人就扎，可以說是屬于半瘋的狀態(tài)。
學(xué)校很多的同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)他，猶如見到病瘟一樣希望躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而這一切的起因都被怪在了陳文和夢寒身上。
之前夢寒不在學(xué)校里面，報復(fù)的心和實(shí)際行動只能先對著陳文了。
對此陳文來者不拒，既然你要對我針對到底，還要掩蓋自己的錯誤，那就絕對不能夠饒恕。
對于原本馬上要上初一的陳文來講，她的性格要比這些個小兩歲一歲的同學(xué)成熟很多。
知道怎樣做，更知道怎樣拜托危險。
陳文主動找到女主任的兒子，用極為嚴(yán)肅，面露兇光的怒吼。
“收回你的不要臉，要不是因?yàn)槟銈兡缸?，夢寒能會入院差點(diǎn)丟掉性命嗎？你要是再來找我的麻煩或者是夢寒的麻煩，我不介意將你也送進(jìn)醫(yī)院?！?p> 威脅，就是威脅，赤裸裸的威脅。陳文站在他的面前，展露出自己的底線和原則。
陳文一直對夢寒心有愧意，既然霉頭找上門，不去做點(diǎn)什么好像還真的對不起自己。
“老師知道你的苦衷，可是你畢竟是比他們打上一歲兩歲的。又是女孩子，注意點(diǎn)自己的形象和態(tài)度。不要和同學(xué)之間的關(guān)系搞得僵化了。畢竟都是同學(xué)，要注意影響。”
陳老師很是苦口婆心的勸陳文，知道很多的事情不是陳文的錯，但畢竟陳文要比他們大，這一點(diǎn)又怪在了那個主任身上，學(xué)習(xí)這么好的孩子非要再次上一個六年級，這不是浪費(fèi)時間嗎？
“可以，只要他們不再找我的麻煩，不去欺負(fù)夢寒，我就沒有問題。”陳文知道退讓，不然會讓老師很難做，自己還只是一個學(xué)生兼孩子，總不能一直忤逆長者的意思?？梢员磉_(dá)自己的想法，但是要學(xué)會做出妥協(xié)和折中，不能對于自己的同學(xué)一直強(qiáng)勢。
“好，我相信以后大家不會找你的麻煩。還有注意點(diǎn)你和夢寒的關(guān)系。老師知道你和夢寒之間沒什么，可畢竟在學(xué)校里面，你們倆不要那么親密，尤其是你，不要老是拉拉扯扯的帶著夢寒，會影響學(xué)校的形象?！?p> 陳老師站起身子對著陳文說道，這次談話起到了一定的作用。至少現(xiàn)在陳文還是滿口答應(yīng)的，至于后面會不會做到，那是后面的事情了，現(xiàn)在是將眼下的事情解決好。
“回去吧，這段時間給夢寒好好補(bǔ)補(bǔ)課，不要老是在桌子上爬著，很多的老師都反映你喜歡開小差?！?p> 陳老師想起來這件事情，叫住打算離開的陳文，對著陳文說道。
現(xiàn)在陳文上課開小差，趴在桌子上面睡覺，或者是找坐在旁邊的同學(xué)閑聊做小動作，已經(jīng)影響到其他的同學(xué)。教務(wù)主任之前查班的時候發(fā)現(xiàn)陳文趴在桌子上面畫畫，而課上的老師現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課，陳文上美術(shù)課，典型的屬于注意力不集中，不認(rèn)真聽講。
這對于新?lián)Q的教務(wù)主任來講是不允許的。新官上任三把火，還專門給陳文的媽媽打了一個電話，向她說了一下陳文在教室的狀態(tài)不太好，不認(rèn)真聽講什么的。
苦的陳文回家還被媽媽說教了一頓，陳文好不容易解釋了一下才得到了媽媽的原諒。作為母親，她也沒有辦法。陳文上過這一部分的課程，原本打算是讓陳文待在家里面的，等到上學(xué)期開學(xué)，回到六年級，只是陳文的爸爸不同意。
他的說法是哪怕陳文在學(xué)校閑著，也不能一直放在家里，那樣的話，長時間脫鉤，一下子回到學(xué)校會接受不了的。況且自己在家都沒有朋友，就陳文那樣子的性格，能接受嗎？
“老師，這些課我都會了，沒意思啊?！标愇难b委屈，覺得老師不理解自己，還要讓自己認(rèn)真聽講，可是聽什么呢？都是學(xué)會的。
“那也不行，要是實(shí)在無聊，就把自己的課外書帶上，但是要躲著點(diǎn)督察，被發(fā)現(xiàn)了老師我都要受到牽連，影響班級的評優(yōu)了。知道了嗎？”
陳老師對著陳文說道，做了一定的讓步，一直讓陳文在班里面干坐著畢竟不現(xiàn)實(shí)，帶上自己的書坐在教室里面讀書還是可以的，還有點(diǎn)事情做。