顧明俊微微一笑：“亮子，我要是說，那天什么值錢的也沒有得到，你信嗎？”
“我當(dāng)然信你??！”劉亮神情一暗，隨即堅(jiān)毅的說道，“俊哥，還有什么發(fā)財(cái)?shù)拈T路？帶我一起?！?p> 顧明俊道：“亮子，依我說，我們當(dāng)前的首要任務(wù)，是把書復(fù)習(xí)好，努力一把，考上大學(xué)，賺錢的事，我們有的是時(shí)間！而考大學(xué)的時(shí)間卻有限了?！?p> 劉亮苦笑連連：“考大學(xué)？你還可以沖一沖，我嘛，完全是做白日夢(mèng)呢！”
顧明俊道：“亮子，別灰心喪氣，人都是逼出來的。你不逼自己一把，怎么知道自己有多大的潛能呢？”
劉亮微帶不屑的道：“俊哥，其實(shí)吧，我覺得上不上大學(xué)，也沒什么所謂。我爸媽初小畢業(yè)，也一樣能賺到錢。許多大學(xué)畢業(yè)生，找工作都困難呢！”
顧明俊忍俊不住，微微一笑，說道：“亮子，這個(gè)世界很大，有很多風(fēng)景可以觀看。你不上大學(xué)，當(dāng)然也可以看到一部分風(fēng)景，但你看不到全部，更看不到遠(yuǎn)處、高處的風(fēng)光。難道你沒聽說過一句話嗎，滿朝朱紫貴，盡是讀書人！”
“我又不為官做宰的，讀書對(duì)我沒用?！眲⒘吝€是不以為然，“我只想盡快賺錢，幫家里把債還上。這兩天，我媽媽日日夜夜的哭，哭得眼睛都快瞎了！我看著好心痛！”
顧明俊道：“我國的商業(yè)模式，已經(jīng)過了野蠻發(fā)展時(shí)期，國家正在大力進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，將來主流的商業(yè)，必須依賴知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，越是高科技，越有含金量，競爭力就越大。不讀書能成功的人有沒有？當(dāng)然有，但極少，而且能達(dá)到的高度是有限的。就好比一個(gè)人，他有天生神力，不習(xí)武也能打敗很多人，但一旦遇到真正的高手，他就打不過了。因?yàn)楦呤窒到y(tǒng)的學(xué)習(xí)過武藝，知道怎么樣打人才更痛。如果你不學(xué)習(xí)，就算給你一本武林秘籍，你也看不懂?。 ?p> 他是劉亮的死黨，知道這個(gè)朋友遇到了人生最大的難關(guān)，所以才這般苦口婆心，說了這么久，就是想勸劉亮回校讀書。
劉亮的確產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，家庭的變故，再加上成績太差，讓他對(duì)學(xué)習(xí)的前途產(chǎn)生了迷茫和懷疑。
此刻聽了好友的話，劉亮沉默了。
“俊哥，我成績太差了，我肯定考不上大學(xué)的。”劉亮拾不起自信心。
顧明俊道：“別人的目標(biāo)是考上211或者985大學(xué)，我們目標(biāo)沒有那么遠(yuǎn)大，能考個(gè)普通的三本甚至是專科大學(xué)也行??！你說是不是？還有一個(gè)多月時(shí)間呢！不就幾門功課，幾張?jiān)嚲韱幔课覀円黄鹋?，把他們消化掉！反正就一個(gè)多月時(shí)間了，我們拼上半條命，蛻上一層皮又如何？”
劉亮精神一振，被顧明俊的話鼓舞了：“好，俊哥，我聽你的！”
顧明俊笑道：“這才是男子漢！走，收拾一下，跟我回學(xué)校吧！”
“現(xiàn)在？還是等明天吧？”
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎！努力，請(qǐng)從今日始！”
“好！”
當(dāng)劉亮回過頭來時(shí)，所有人都感覺到，他的精神狀態(tài)，跟之前完全不同了！
回到學(xué)校后，顧明俊來到教師辦公室，主動(dòng)向班主任提出來，要和劉亮當(dāng)同桌。
趙東平聽了，連連搖頭：“不行。你們兩個(gè)都太頑皮了，你倆坐到一起，還不翻了天去？”
顧明俊郁悶了一把。
他可是好心好意，想幫助成績落后的學(xué)生呢！
顧明俊想了想，說道：“趙老師，我有個(gè)主意。班上有好學(xué)生，也有差生，為什么不讓好學(xué)生帶動(dòng)差生一起進(jìn)步呢？”
“怎么帶動(dòng)？”趙東平饒有興趣的問。
他是班主任，不管是從考核方面，還是師資成績方面著想，他都深深的盼望，自己班上多出幾個(gè)名牌大學(xué)生，一本率當(dāng)然是越高越好。
顧明俊道：“我是這么想的。我們班上有五十五個(gè)同學(xué)，正好分成十一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)分五個(gè)成員，然后呢，把學(xué)習(xí)成績排名靠前的二十二個(gè)同學(xué)，平均分到這十一個(gè)小團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)團(tuán)隊(duì)再分配三個(gè)差生。這樣一來，每個(gè)小團(tuán)隊(duì)，都有兩個(gè)好學(xué)生，帶三個(gè)差生。座位就按團(tuán)隊(duì)來排。團(tuán)隊(duì)之間可以互相競爭，互相較勁。哪個(gè)團(tuán)隊(duì)得了第一，下周排座位時(shí)，就可以優(yōu)先選擇座位?！?p> 趙東平雙眼一亮！
這可是從來沒有過的創(chuàng)舉?。?p> 顧明俊道：“還有，男女學(xué)生可以混搭，我們這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，在異性面前，會(huì)格外的想表現(xiàn)自己，這樣更能激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)?！?p> “哦？”趙東平不由得放下了手中的工作，轉(zhuǎn)過身來，認(rèn)真的看著眼前這個(gè)差生。
這個(gè)周明俊，三年來，沒少讓他這個(gè)班主任操心。
沒想到，臨到快畢業(yè)了，這小子忽然幫起自己的忙來了？
“顧明俊，你怎么想到這些的？”趙東平問道。
“班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，跟部隊(duì)、企業(yè)里的團(tuán)隊(duì)是一樣的。要帶好這個(gè)小團(tuán)隊(duì)，就需要想辦法激勵(lì)成員，既要形成良性的競爭，也要利用好他們微妙的心理變化，這樣可以起到事半功倍的效果?！?p> “咦呀！你懂得蠻多的?。 壁w東平對(duì)他刮目相看了，“你從哪里學(xué)來的？”
“老師，我看課外書學(xué)的。我看過很多企業(yè)經(jīng)營管理方面的書?！?p> “呵呵，你還看企管方面的書呢？看得懂？”
“不是太難啊。畢竟，我都是高中生了，還是趙老師你的得意門生呢！”
趙東平哈哈大笑：“哎呀，沒看出來啊，顧明俊，你還真是個(gè)人才！”
這點(diǎn)東西，對(duì)曾經(jīng)的商界驕子顧明俊來說，又算得了什么？
他不過是小試牛刀罷了！
趙東平拿起筆來：“你剛才說的那個(gè)什么小團(tuán)隊(duì)方案？你寫下來，我認(rèn)真的研究一下。要是可以的話，我們下周就試行！”
顧明俊也不矯情，當(dāng)即接過筆來，沙沙沙的在紙上寫下自己的建議。
他是曾經(jīng)寫過無數(shù)商業(yè)企劃案的企業(yè)家！
再苛刻的投資人，也能被他的方案打動(dòng)。
就算后世電腦再普及再發(fā)達(dá)，顧明俊的企劃案和投資計(jì)劃書，都一直堅(jiān)持手寫，這樣更能打動(dòng)人。
多年的磨練下來，顧明俊寫企劃案，無論是手寫字體，還是行文布局，無不精妙！
他寫完之后，遞給趙東平。
趙東平接過來，只看了一眼，就抬起頭，深深的打量眼前人。
他腦海里，不由得再次想到了顧建國跟他說過的那番話。
難道，那一摔之后，這個(gè)顧明俊，真的改變命運(yùn)了嗎？
這還是以前那個(gè)顧明俊嗎？
要不是親眼所見，趙東平打死也不會(huì)相信，這般的錦繡文章、天才創(chuàng)意，居然出自學(xué)渣顧明俊之手！