坐在車上。
許硯坐在后座，沒有坐在副駕駛。
靠著窗口，看向窗外。
一路上都很沉默。
“好好學習?！?p> 在許硯下車之前，許父說了這么一句。
“嗯，你也多注意身體?！?p> 透過后視鏡，許父看著許硯走進了學校里，身影逐漸走遠，直到看不見了，才驅(qū)車離開。
“你回家了？”
沈嶼之從講臺上走下來，手里還拿著一張紙。
上面是要唱的歌曲歌詞。
“你沒有回去吃？”許硯反問。
“在學校吃的?！鄙驇Z之指著一行歌詞，說道，“你聽聽我這句有沒有唱錯或者唱跑調(diào)?！?p> 許硯看過去，“唱吧?！?p> “嗯，我開始唱了。”沈嶼之清了清嗓子。
沈嶼之的聲線不是明亮的，但聽起來就不一樣了，給人一種透澈的感覺。
唱一句，許硯沒聽出來哪里錯了，只是說著自己想說的話，“你唱的沒錯，你讓我看一眼有哪個地方可以加一點詞進去?！?p> 沈嶼之把寫著歌詞的紙遞給了她。
拿過來，許硯坐在一張空的椅子上，沒有找到筆，“你去幫我拿一支筆過來。”
沈嶼之聽話的回了七班教室自己的座位上，拿了一支筆回來。
在他去拿筆的時候，許硯已經(jīng)想好哪塊地方添加歌詞進去了。
拿到筆在手，就開始寫起來了。
寫完，她拿到沈嶼之面前讓他看了看，有哪里需要修改的。
“你是又添加了一個高音進去嗎？”
看完添加的歌詞，沈嶼之吸了一口氣，看見她點頭，沈嶼之覺得許硯是不是太高看了他。
“這高音你確定我能飆的上去?！?p> “別慌，這個高音到時候我會和你一起唱上去?！?p> “一起？”
“嗯，有信心了嗎？”
高音說難唱上去也唱的上去。
沈嶼之搖頭又點頭。
許硯：“……”
“你讓我聽聽你的音域有多高，我再來修改一下。”
要是真唱不了高音，只能改了。
沈嶼之的高音試完后，許硯轉(zhuǎn)了幾圈手中的圓珠筆，“這個高音你的確唱不上去，不過我也有辦法，你可以先唱前面幾個字，到最后一個字由我來唱高音。”
“你要飆高音嗎？”沈嶼之是擔心的，畢竟她又要敲架子鼓，再飆高音這能行嗎？
“對?！?p> 她都建樂隊了，還怕會搞不定一個高音嗎？
“可是你還要敲架子鼓?！?p> “那沒事的，還會有別的音樂添加進來配合我的架子鼓，不用害怕會出現(xiàn)問題?！?p> 沈嶼之張了張嘴還想說什么，最后還是選擇不說了，這是她的想法，就照著她說的來做吧。
晚上六點。
操場中間已經(jīng)坐著不少學生了，就來兩旁座位上也有學生坐在。
有些人手里還拿著熒光棒。
用來揮舞的。
許硯的節(jié)目排在了后面。
前面一個小時是沒有她的節(jié)目的。
所以她跟著班上的同學坐在操場上先看其他班級的表演。
這次元旦節(jié)的晚會。
也是有獎品的。
關于班級榮譽的。
許硯坐下來沒多久，就聽到了周圍其他班級的學生嘰里咕嚕的說著話。
“高三的陸川今年還會表演唱歌嗎？”
“他唱歌好好聽的。”
“好期待啊。”