7.換下
“張馳，我喊你傳球?yàn)槭裁床粋?？四次進(jìn)攻回合，陸舟跑出了足足11次空位，而你呢，你在場(chǎng)上都在做些什么，一直持球單打，不是被人蓋掉就是三不沾。如果接下來(lái)還是這樣的表現(xiàn)，接下來(lái)的比賽你就不用上場(chǎng)了?！?p> 張馳剛一下場(chǎng)就迎來(lái)賀詠一陣劈頭蓋臉的臭罵，本就有些憋屈的他下意識(shí)的反駁道：
“教練，不是我不想傳，只是——”
“只是什么？”
賀詠皺了皺眉頭，雖然口頭上說(shuō)著張馳的不是，但張馳作為籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，自身實(shí)力又不錯(cuò)，賀詠還是愿意給對(duì)方一個(gè)辯解的機(jī)會(huì)。
張馳看了看一旁的陸舟，眼眸一動(dòng)，隨即指向陸舟說(shuō)道：“我和他沒(méi)有默契，打不出配合。他跑空位都是隨便跑，我想突進(jìn)去分球根本找不到他的位置，所以才自己上。不是我不想傳，是身邊多了個(gè)新人，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)差不多就是個(gè)陌生人，一點(diǎn)默契都沒(méi)有，我有些適應(yīng)不了，所以才打的這么差?！?p> 似乎注意到了賀詠的神情有所變化，張馳趁熱打鐵道：
“教練你想想，我們這些個(gè)隊(duì)員，短的來(lái)球隊(duì)都有三個(gè)月了，長(zhǎng)的甚至快兩年了，大家平時(shí)一起訓(xùn)練，一起練習(xí)戰(zhàn)術(shù)，這默契程度自然不用多說(shuō)，而陸舟呢，他連戰(zhàn)術(shù)都不懂，只能跑位投三分，這三分也不是每次都能投進(jìn)啊，況且對(duì)面的防守本來(lái)就做的很好，這時(shí)候就需要我們打戰(zhàn)術(shù)。教練，我們都知道你為這次比賽做了多少準(zhǔn)備，也知道你為此想了很多優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)，平日里更是對(duì)我們要求一絲不茍的執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，難道您就要放棄這些嗎？”
“不再讓我們打配合，不再讓我們執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，而是完完全全相信一個(gè)新人？”
不得不說(shuō)，雖然張馳的話有甩鍋的嫌疑，但卻說(shuō)到了賀詠的心坎里。賀詠當(dāng)清江二中的籃球教練也不是一兩年了，和七中的交手也不是一兩次了，但卻屢屢大敗，賀詠?zhàn)匀皇遣桓市牡?，畢竟沒(méi)人想一直輸，他也想贏。
所以為了能壓過(guò)七中一頭，也為了讓清江二中走的更遠(yuǎn)，三個(gè)月前他就加大了籃球隊(duì)的訓(xùn)練量，自己也找了許多職業(yè)籃球比賽的錄像進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)提煉和分析，編撰的戰(zhàn)術(shù)手冊(cè)都有一指厚了，難道就放在那兒吃灰？
個(gè)人實(shí)力與戰(zhàn)術(shù)配合，孰輕孰重？
毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于賀詠而言后者更為重要。
畢竟高中比賽又不是NBA，一個(gè)高中生天賦就算再?gòu)?qiáng)又能強(qiáng)到哪兒去？
而他一直都相信只要球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)清晰，紀(jì)律嚴(yán)明，球員能夠做到各司其職，就沒(méi)有贏不了的比賽。
讓他如此堅(jiān)信的理由就是NBA里的球隊(duì)——馬刺。
……
“陸舟，不好意思，可能接下來(lái)需要讓你下次休息一段時(shí)間了?！?p> 聽(tīng)到賀詠?zhàn)叩疥懼勖媲罢f(shuō)出的這番話，張馳暗暗握緊了拳頭，內(nèi)心歡呼雀躍。
而陸舟聞言表現(xiàn)卻十分平靜，朝教練點(diǎn)點(diǎn)頭示意了解后獨(dú)自找了一把空座椅坐下。
賀詠松了一口氣，對(duì)于陸舟他還是非常滿意的，為人不倨傲，天賦也不錯(cuò)，細(xì)心培養(yǎng)一段時(shí)間，假以時(shí)日說(shuō)不定能進(jìn)省隊(duì)。
接著賀詠?zhàn)叩角騿T們面前板起臉叮囑道：
“梁躍斌，等下你上場(chǎng)。戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行我就不多說(shuō)了，平時(shí)讓你們背過(guò)，也執(zhí)行了無(wú)數(shù)次，現(xiàn)在就看你們能不能在場(chǎng)上發(fā)揮出來(lái)了。張馳，你之前的表現(xiàn)讓我很失望，不過(guò)我還是把你留在場(chǎng)上，畢竟你是平日里戰(zhàn)術(shù)的發(fā)起人，但機(jī)會(huì)只有一次，如果你再像無(wú)頭蒼蠅似的亂打，我就立即把你換下來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有！”
“明白！”張馳連忙應(yīng)聲道。
與此同時(shí)，哨聲再次響起，暫停結(jié)束，雙方重新回到場(chǎng)上，一場(chǎng)新的較量即將開(kāi)始。
……
坐在椅子上的陸舟耐心的看著比賽，他倒是十分好奇賀詠帶領(lǐng)的這支球隊(duì)能夠打出怎樣的配合。
“抱歉。”
耳邊傳來(lái)的聲音讓陸舟有些措手不及，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)賀詠同樣找了把椅子坐在了他的身旁。
“你打的很好，第一次出手就投進(jìn)了，可見(jiàn)你的三分球真的很厲害?！?p> 望著賀詠臉上真誠(chéng)的笑容，陸舟剛才心中的不滿略微暗淡了一些。
“嗯?！?p> 有些平淡的回應(yīng)，倒不是陸舟故意落臉色，好吧，或許有這一部分原因，但另外就是他也不知該如何回應(yīng)對(duì)方。
打得好就該被換下？他實(shí)在不懂這里面的邏輯。
“我知道把你換下來(lái)你心里肯定會(huì)有些不滿，但你想知道我把你換下的原因嗎？”
聽(tīng)到賀詠的反問(wèn)，陸舟愣了愣，隨后開(kāi)口答道：“是因?yàn)槲也欢畱?zhàn)術(shù)?！?p> “這是一點(diǎn)原因，但不是主要的?！?p> 不是主要原因嗎？
陸舟深深看了賀詠一眼，接著說(shuō)道：
“我和張馳之間有矛盾，我們同時(shí)在場(chǎng)不會(huì)產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)?！?p> 賀詠聞言眼睛一亮，溫和的笑了笑，“化學(xué)反應(yīng)，這個(gè)形容詞倒是十分恰當(dāng)。你和張馳之間是他的問(wèn)題，這一點(diǎn)我必須承認(rèn)，按理來(lái)說(shuō)我應(yīng)該把張馳換下，把你留在場(chǎng)上，可為什么我會(huì)把一個(gè)表現(xiàn)好的球員換下來(lái)，而把一個(gè)表現(xiàn)糟糕甚至可以用爛來(lái)形容的球員放在場(chǎng)上呢？”
因?yàn)槟闶穷^豬……
如果陳諾在身邊的話，她肯定會(huì)這么說(shuō)。
每當(dāng)NBA球隊(duì)的主教練做出令人費(fèi)解的操作時(shí)，陸舟都會(huì)看見(jiàn)陳諾對(duì)著電視機(jī)吐槽，一般都會(huì)用“你是豬嗎！”的肯定句來(lái)表達(dá)自己的不滿。
而如果換下的是科比……
畫(huà)面太美，陸舟一時(shí)不敢想象。
……
“我不知道?！?p> 陸舟猜不透身旁男人的想法，于是直截了當(dāng)?shù)幕卮鸬馈?p> 或許我身邊坐的是頭豬也不一定，陸舟在心里默默想道。
“其實(shí)我換下你的原因很簡(jiǎn)單，就是想讓你閱讀接下來(lái)的比賽。”賀詠收起笑容，認(rèn)真說(shuō)道，“記住，不是看，是閱讀?！?p> 注意到陸舟的眼神相較之前變得有些不一樣，賀詠暗暗點(diǎn)頭，隨后將懷里的戰(zhàn)術(shù)手冊(cè)拿到了兩人面前。
“籃球比賽就像是這本書(shū)，時(shí)間是書(shū)的厚度，每個(gè)小節(jié)是書(shū)的章目，而整場(chǎng)比賽在球場(chǎng)上所發(fā)生的一切則組成了書(shū)的文字?！?p> “所以閱讀比賽，就等于你在讀一本書(shū)，但又并非僅僅只是讀這么簡(jiǎn)單，你還需要了解書(shū)為什么這么寫(xiě)，故事又為什么會(huì)一步步走向這個(gè)結(jié)局?！?p> “說(shuō)白了，它其實(shí)跟語(yǔ)文中的閱讀理解更類(lèi)似些，比賽里分析雙方陣容就好像是讓你評(píng)判一段文章的好與壞，球員間的精妙配合就好像是文章里精美的排比句，而雙方教練布置的戰(zhàn)術(shù)則更像是作者與讀者思想上的碰撞，我在嘗試著理解對(duì)手，從而寫(xiě)下我想要的答案?！?p> “所以要想成為一名合格的教練，就必須學(xué)會(huì)對(duì)比賽的閱讀，否則寫(xiě)出的答案只會(huì)以零分收尾，而比賽的最終結(jié)果就是失敗?！?p> “而作為球員，同樣需要有能夠閱讀比賽的能力，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能在各種情境下將球處理好，你才會(huì)把握住更多的機(jī)會(huì)，你才可以掌握住比賽中那些看不見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)。而將這些優(yōu)勢(shì)聚集在一起，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是你一直在控制著這場(chǎng)比賽?！?p> 聽(tīng)到這里，陸舟不由深吸了口氣，原本獲得天降寶藏的他自以為這條路可以走的順風(fēng)順?biāo)?，但現(xiàn)在看來(lái)，似乎又不是那么簡(jiǎn)單。
“在你剛才在場(chǎng)上的這段時(shí)間里，我看到你就算明知張馳不會(huì)傳球給你卻仍然在努力的積極跑位，這種對(duì)比賽的認(rèn)真態(tài)度我很高興，因?yàn)樽鳛榍騿T最最基本的就是對(duì)比賽的態(tài)度，這是一切的前提?！?p> “但我不認(rèn)為你的做法是明智的選擇，雖然4次進(jìn)攻回合里你跑出了11次空位，但對(duì)體力的消耗之大也是毋庸置疑的。我們不是非洲人，他們先天的優(yōu)秀體能我們是比不上的，所以如何在有限的體能做出更有效的進(jìn)攻選擇，這點(diǎn)至關(guān)重要。”
陸舟微微點(diǎn)頭表示贊同，雖然剛才的消耗幾乎為零，但那是因?yàn)樗麑?duì)位的是一個(gè)普通高中生。倘若將來(lái)他真的能夠進(jìn)入NBA，到時(shí)候和他對(duì)位的又是哪些人呢？勒布朗·詹姆斯，亦或是現(xiàn)在號(hào)稱從1號(hào)位防到5號(hào)位的狼王加內(nèi)特？
陸舟不了解加內(nèi)特，但他知道詹姆斯啊。不管是騎勇總決賽親自防庫(kù)里，還是后來(lái)在湖人打控衛(wèi)，詹姆斯的防守能力是毋庸置疑的。
察覺(jué)到陸舟的目光愈發(fā)認(rèn)真，甚至望向自己時(shí)透露出了一絲欽佩，賀詠內(nèi)心有些高興，畢竟他能夠感覺(jué)到面前這個(gè)男孩是個(gè)實(shí)打?qū)嵉幕@球苗子，而作為教練的他倘若真的能教導(dǎo)出一位進(jìn)入省隊(duì)甚至國(guó)家隊(duì)的籃球運(yùn)動(dòng)員，他也算是功成名就了。
想到這里，賀詠不由拿起保溫杯潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，臉上的笑容愈發(fā)洋溢：
“趁著你休息的這段時(shí)間，我就跟你講講如何在比賽里閱讀?！?p> “首先要做的是……”