第一卷 南柯一夢(mèng) 第1章

　　這一日，五月初九。慕悠游坐在萬(wàn)善殿中摩挲著手中溫?zé)岬木票?，杯中映襯出一輪上弦之月。此時(shí)的月亮尚未圓滿(mǎn)，恰好適合懷念故人。

　　從前，慕悠游喜歡這個(gè)日子，但還是在她小的時(shí)候。那時(shí)具體都發(fā)生過(guò)什么，她也不能一一都講清楚了，只是對(duì)那宮闈中開(kāi)滿(mǎn)的一叢叢鳳尾蘭印象尤為深刻。

　　云守亭的觀景臺(tái)邊，鳳尾蘭濃郁的綠色映襯著它似寶劍的長(zhǎng)葉，花莖高低不一的聳立著，垂下的繁多白色花朵如鈴般隨著微風(fēng)搖曳生姿，散發(fā)出陣陣宜人的幽香。

　　每逢五月方始鳳尾蘭初綻之時(shí)，天君便在云守亭中邀請(qǐng)神族之人和他族有身份的仙人來(lái)參加靈光宴。靈光宴本是初代天君為了學(xué)習(xí)西方佛陀的大乘佛法而設(shè)立的宴席，意在讓眾仙聚在一起將靈臺(tái)理個(gè)清明。但不知從何時(shí)起，卻變成了形式上的流水席。鳳凰一族每年應(yīng)天君的請(qǐng)柬，到了這日便上到天宮的云守亭圍在開(kāi)得最繁盛的一叢鳳尾蘭處，舞上一段鳳凰齊飛。

　　天君看得起興，連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊。酒過(guò)三巡，小仙們開(kāi)始三五成群的談?wù)撈饋?lái)。據(jù)上了年紀(jì)的神仙稱(chēng)，原本此宴早是要取消的，如今的靈光宴實(shí)則是天君為了祈盼神族的福澤祥瑞而留下來(lái)的。

　　比起眾仙們期盼已久場(chǎng)面堪稱(chēng)震撼的百鳥(niǎo)朝鳳，慕悠游心中反而覺(jué)得鳳凰齊飛更是嘆為觀止。鳳凰一族的舞姬們身著浴火重生般帶著烈焰的朱紅色羽衣，盤(pán)旋在鳳尾蘭的上空，姿態(tài)婀娜。待到天空出現(xiàn)五彩的祥云，象征著希望來(lái)臨福澤將至，舞姬們便化成真身作祈禱作膜拜，將赤金的光芒撒向整個(gè)云守亭后這才舞罷。

　　靈光宴聲勢(shì)浩大，一連舉辦五日，百鳥(niǎo)和著鳳凰在天空中盤(pán)旋，是眾仙們每年最期待的盛舉之一。鳳凰的羽毛在神族的孩子中十分受歡迎。由于靈光宴小孩子不能參加的緣故，他們只能偷偷的在遠(yuǎn)處觀望。當(dāng)看到赤金的光芒四射，霞光萬(wàn)里，靈智尚淺的孩子們便認(rèn)為鳳凰一族才是品性最為高潔且術(shù)法強(qiáng)大之人，自然他們的羽毛也成為了俏手貨。趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，慕悠游就會(huì)一刻不停歇的追在休息的鳳凰們身后向他們輪番討要羽毛，然后再送給孩子們，他們覺(jué)得她很厲害，因此她也有了眾多追隨者。盡管如此，可慕悠游最期盼的還是八日之后，五月初九那一日。

　　因?yàn)殪`光宴過(guò)于熱鬧，平日莊嚴(yán)肅穆的天宮這幾日都是來(lái)來(lái)往往的神仙駕著云趕來(lái)參加盛宴，所以這之后的三日便是百無(wú)聊賴(lài)了許多。與其在無(wú)聊中度日，還不如自行找些樂(lè)子，于是慕悠游便打起了夫子的主意。

　　天宮中唯一一位教授學(xué)子繪畫(huà)的夫子乃是一位白頭老翁名為松青，幼年時(shí)曾是上清境靈寶天尊座下的一名道童，算是靈智比別人略高些，每日耳濡目染得以悟道。靈光宴過(guò)后，五月初七那一日正巧就是松青的繪畫(huà)課。每次他來(lái)上課都必定是心情愉悅，并且揣著很多知識(shí)來(lái)見(jiàn)學(xué)生的。松青人如其名，一派仙風(fēng)道骨且不多說(shuō)，就連那衣著打扮都十分有意境，此日穿的乃是一件繪有棋盤(pán)棋子的白色袖衫。慕悠游認(rèn)為那是他自己畫(huà)上去的。

　　松青夫子站在書(shū)案前，剛剛展示一幅昔日學(xué)生的畫(huà)作。他總是特別喜歡拿別人的畫(huà)作來(lái)講解知識(shí)，自己的卻是如衣衫上這般只能欣賞，不可議論。他正執(zhí)筆在畫(huà)上涂涂抹抹加以修改，說(shuō)到關(guān)鍵之處還會(huì)停下手中的動(dòng)作，捻著胡須搖頭晃腦地講上一番。松青好繪山水，所以大多時(shí)候都是在講一些山水的妙義。比如他方才所講，一幅畫(huà)能作多久不是問(wèn)題，關(guān)鍵之處則是作畫(huà)前需在一方山水處感受意境，釋放自己的心性，將自己融于山水，寄情山水。待到你覺(jué)得有所感悟之時(shí)便是作畫(huà)最好的時(shí)機(jī)。

　　慕悠游偷偷四下環(huán)顧身邊的同窗，有的用書(shū)遮擋看著其他的話(huà)本子，有的交頭接耳不知說(shuō)著什么好笑的事情，還有的托腮神游太虛。

　　然而這些都不能阻止松青忘我的講解重點(diǎn)，因?yàn)榇蠹叶贾浪袀€(gè)底限。那就是只要不鬧出格影響少數(shù)人的認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)被他點(diǎn)名。

　　松青放下手中的畫(huà)筆，突然很專(zhuān)注的看著畫(huà)作，先是點(diǎn)頭后又無(wú)奈地?fù)u頭。指著畫(huà)作上那一片汪洋大海，神情中帶著些許失望：“你們可觀察到這片海洋的問(wèn)題？”

　　沒(méi)人回答。

　　松青黑下臉，回頭看看那幅畫(huà)，似是為自己解圍，伸出手指在波濤的位置畫(huà)了個(gè)圈，道：“這幅畫(huà)的作者曾告訴為師，他家住高山，常年見(jiàn)到的都是山石溪水從未見(jiàn)過(guò)海洋。然溪水之湍急怎又能與大海之汪洋相比呢？這畫(huà)中的事物乃是他從友人那處聽(tīng)來(lái)后二人合力畫(huà)上去的?？上н@遠(yuǎn)處的高山松柏，卻被他這方大海比了下去?！?p>　　不知是不是受靈光宴的影響，平日認(rèn)真的幾名學(xué)子都有些無(wú)精打采。大家都是年紀(jì)相仿的同齡人，座下有個(gè)略沉穩(wěn)成熟且是自始至終在聽(tīng)講的學(xué)子舉手問(wèn)道：“夫子可否講解一下這大海中所存在的問(wèn)題？”

　　見(jiàn)有人呼應(yīng)，松青的面色稍緩，對(duì)那學(xué)子點(diǎn)頭道：“從別人那里聽(tīng)來(lái)的大海定是浩瀚無(wú)垠，洶涌澎湃之景。他未親眼所見(jiàn)能繪出這樣的海洋也是難得，但此處卻存在兩個(gè)問(wèn)題。一是他二人未能見(jiàn)得海洋的另一面，只知其洶涌卻不知其也有溫柔大度的一面。世間萬(wàn)物皆有兩面，就如人的內(nèi)心有善既有惡。故而所繪之海棱角甚多；二則為師猜測(cè)作畫(huà)之時(shí)他們定是未能體會(huì)所想象的畫(huà)面，而過(guò)于急于求成。不論你所繪何物又或是幾種，都應(yīng)相輔相成。這遠(yuǎn)處的青山本是主人，但近處的海洋卻喧賓奪主了?！?p>　　慕悠游聽(tīng)不太明白松青講的話(huà)，用前面同窗的身體做掩護(hù)，在后面開(kāi)起小差來(lái)。她是一個(gè)有義氣的神仙，既然是繪畫(huà)課就要開(kāi)繪畫(huà)的差，絕不牽連其他科目。運(yùn)用松青夫子傳授的技能，慕悠游非常認(rèn)真地臨摹出了一幅山海圖。只是，海里似乎有什么不一樣之處。

　　畫(huà)好之后，非常得意。她吹干紙上的墨跡，對(duì)鄰座的黎笙小聲道：“黎笙，黎笙?！崩梵险c周公下棋不分上下，著實(shí)不想離開(kāi)。慕悠游又道：“黎笙，小鸞鳥(niǎo)?！痹?huà)畢，一個(gè)紙團(tuán)扔過(guò)去。

　　黎笙微睜開(kāi)眼，一幅與前作別無(wú)二致的山海圖映入眼簾。在天宮中她同慕悠游關(guān)系最為親密要好，她知道她依樣畫(huà)葫蘆的模仿技術(shù)是最好的。只是……海中似乎多了個(gè)人。她揉揉睡得惺忪的雙眼，這才看清，海中正在游水的人正是松青夫子。一個(gè)沒(méi)忍住便笑了出來(lái)。

　　她這一笑把所有人的注意力都移到后面的位置，也包括松青在內(nèi)。不用說(shuō)他也知道定是慕悠游又頑皮了。適才舒緩的臉色又陰沉下去，拾起案上的折扇便走向她二人。

　　慕悠游雖然頑皮，但人緣是非常好的。見(jiàn)到松青朝后面走過(guò)來(lái)，眾學(xué)子集體幫忙打掩護(hù)叫她二人快把東西收好。慕悠游是個(gè)機(jī)靈鬼，她自是知道收起來(lái)不如變沒(méi)來(lái)得快。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在松青過(guò)來(lái)的那瞬間，慕悠游一揮手，海中之人便不見(jiàn)了。

　　松青面無(wú)表情的站在兩人座位中間，緩緩看了一眼她們桌上的學(xué)具，發(fā)現(xiàn)并無(wú)稀奇之處，但一定是發(fā)生了什么才會(huì)令黎笙如此大笑。他眉頭擰成個(gè)川字疑惑地問(wèn)道：“你二人有何異議呀？”

　　黎笙想到在海中像是游泳又像是溺水般的夫子，依舊覺(jué)得很可笑，兩片嘴唇死死黏住不敢出聲。

　　慕悠游心知無(wú)處躲，看黎笙一副敗露的樣子。眼下當(dāng)務(wù)之急是要讓夫子忘記黎笙大笑之事，于是只得指著山海圖站起來(lái)獻(xiàn)媚的對(duì)松青一笑：“嘿嘿，夫子您看我這幅臨摹如何？”

　　松青轉(zhuǎn)過(guò)身瞄了眼山海圖。這一看臨摹得確實(shí)惟妙惟肖，就連落款的詩(shī)句筆鋒都如同出自一人之手。只是她方才并沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)他講課，好的壞的全都照單全收。正要講解一番時(shí)，他注意到海中有個(gè)黑色的墨點(diǎn)?！斑@是？”

　　黎笙伸長(zhǎng)脖子看著被慕悠游欲要施法消除掉的夫子身影此刻被一滴墨點(diǎn)取代，又是一股笑意襲來(lái)。好友此時(shí)正受著磨難，她必須得幫忙。忍住笑意，輕咳一聲站起來(lái)俯身拱手道：“夫子，這正是方才我所大笑的原因?！?p>　　松青問(wèn)：“哦，為何？”

　　黎笙指著那墨點(diǎn)一本正經(jīng)道：“毀了呀，悠游這幅圖確實(shí)臨摹得好，可是這么大一滴墨不是毀了一整幅圖嘛。我笑她白畫(huà)?！闭f(shuō)完又笑起來(lái)。

　　聽(tīng)完黎笙的解釋?zhuān)汕嚅L(zhǎng)嘆一口氣也沒(méi)多說(shuō)便向書(shū)案走去。邊走邊道：“此次我們說(shuō)到的是山水的意境，慕悠游同學(xué)的臨摹作品便被我收了去，下堂課我就給大家說(shuō)說(shuō)這臨摹的心境究竟該如何掌握?！?p>　　慕悠游桌上的山海圖化作一股青煙到松青手中，還好她反應(yīng)快把海中的松青變走了，否則不免又要挨上夫子的一番諄諄教誨。

　　松青用法術(shù)將原畫(huà)中方才自己講解時(shí)涂抹之處清除，恢復(fù)原先的樣子?！昂昧耍F(xiàn)在大家感受一下為師身后的這方瀑布和飛鳥(niǎo)，每人繪上一幅，兩個(gè)時(shí)辰后交與為師?！?p>　　“夫子?！蹦接朴我浑p水靈靈的大眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，舉起手道。

　　松青道：“又是何事？”

　　慕悠游道：“學(xué)生也知道夫子素來(lái)喜愛(ài)山水，但今日上課前我聽(tīng)眾位同窗道前幾日所學(xué)的人物畫(huà)有些許不好掌握，希望夫子還能讓大家再練習(xí)一下。”

　　松青道：“這些你們應(yīng)該在課后自行加以練習(xí)才是?！?p>　　隨后有人附和道：“可是沒(méi)有夫子來(lái)講解?！?p>　　見(jiàn)眾人都舉手表示同意，松青自認(rèn)為確實(shí)對(duì)于人物畫(huà)的講授有些甚少。便點(diǎn)頭道：“好。那我們且再練上一日罷。大家先兩兩結(jié)對(duì)?！?p>　　松青見(jiàn)遠(yuǎn)處的慕悠游左盼右顧，定是要拉住黎笙做自己的對(duì)子。若是讓她二人聚在一起，恐怕是收不到作業(yè)的。他捻須道：“下面學(xué)子乃是一十七人。慕悠游，你來(lái)和為師結(jié)對(duì)?！?p>　　慕悠游正要將黎笙拽到自己的書(shū)案邊，硬生生被松青打斷，只好看她被別的同窗搶走。她不知道為何松青每每看她都不順眼。以前她認(rèn)為是自己做得不好，所以他覺(jué)得自己頑劣。后來(lái)她聽(tīng)父親的話(huà)決定好好學(xué)習(xí)，便消停了一陣子。細(xì)心聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，可他還是看她不順眼。慕悠游百思不得其解，她覺(jué)得松青是在第一眼見(jiàn)到她時(shí)就不怎么喜歡她。

　　長(zhǎng)此以往，慕悠游和松青兩人彼此適應(yīng)了一段時(shí)間后就變得松青越是看不上她，她便也不再去附和他把自己變得像他喜歡的樣子。一來(lái)二去，師徒的關(guān)系便只能維系成如此。松青的課她不會(huì)去打擾，慕悠游的事情松青也不會(huì)過(guò)多詢(xún)問(wèn)。雖并未到勢(shì)不兩立的境地，但此番和平相處的模式卻更令眾人尷尬。

　　慕悠游十分不情愿地拿著畫(huà)筆走到松青的書(shū)案對(duì)面坐下來(lái)，在他不注意的時(shí)候給他一記白眼：“哦?！?p>　　松青道：“記住為師所說(shuō)，要用心去感受，人物也是如此?！?p>　　慕悠游立刻跟道：“夫子您再說(shuō)話(huà)我就不能專(zhuān)注地感受了?！?p>　　松青道：“一個(gè)時(shí)辰，開(kāi)始。”說(shuō)罷便選擇一個(gè)舒適的姿勢(shì)單手杵在膝上假寐起來(lái)。