第二章， 往昔的回憶（下）

　　這段與他息息相關(guān)的劇情影像，表面上看只是一樁，普通的金錢與智力間的交易，大家各取所需，并沒有妨礙到任何人。

　　然而，在社會摸爬滾打十年的班客，超脫當時的意氣與局限性來看，并不會將其簡化成一樁普通的考場作弊現(xiàn)象。

　　對于那群花錢買分數(shù)的富二代來說，只是他們炫耀以及應(yīng)付家長的手段，離開校園走入社會后，大部分人會子繼父業(yè)，依舊前程似錦。

　　而對于像他一樣，生活在社會底層的平民子弟來說，教育就是他們改變命運的唯一途徑，考試成績就是他們對那群有錢的富二代，唯一的心理優(yōu)勢。

　　相對于沉重、陰暗的社會現(xiàn)實，校園這所象牙塔，是他唯一的庇護所與信念。

　　憑借著聰明的大腦，刻苦的努力，其成績冠絕全校，與小琳堪稱一時瑜亮。

　　他知道，面對來自金錢的玷污，想要讓那時的小班客保持成熟理智的態(tài)度，確實不現(xiàn)實。

　　劇情以這里為分界線，徒然從10年級跳轉(zhuǎn)到12年級，臨近畢業(yè)。

　　畫面中，格蕾絲代表男友小巴，再度請求小琳幫助，這一次并非簡單的校園考試，而是SAT考試.

　　SAT是由美國大學(xué)委員會（College Board）主辦的一場考試，其成績是世界各國高中生申請美國大學(xué)入學(xué)資格及獎學(xué)金的重要參考，它和ACT（American College Test）都被稱為美國高考。

　　并且許諾高達60萬泰銖的報酬，這個時期也是小琳面臨畢業(yè)去留的艱難選擇，失去新加坡留學(xué)基金的申請資格，想要負擔高昂的留學(xué)學(xué)費，僅憑借她那一點積累，是遠遠不夠的。

　　小巴的許諾，給了小琳另外一種可能性，她再度憑借著其天才的大腦，認真研究SAT的考試規(guī)則。

　　小琳發(fā)現(xiàn)，在不同國家考場的SAT考試，由于其時區(qū)不同，在亞洲考場與澳洲考場之間，存在4個小時時差。

　　而SAT考試時間為3.5小時，只要放棄最后一場作文考試，就完全有足夠的時間，將正確答案通過手機發(fā)送到亞洲考場這邊。

　　最后，將選擇題答案打印在鉛筆的條形碼，通過條形碼的粗細來區(qū)分四個選項，填空題的答案打印在條形碼旁邊的數(shù)字上。

　　每位考生可以攜帶四支鉛筆，足夠囊括所有選擇題與填空題。

　　“至于最后的作文題，一般會用發(fā)表的文章命題，你們自行利用搜索引擎搜索！”

　　“如此一來，不僅你們能夠通過SAT考試，我們還能借此大賺一筆，扣除成本，賺到的錢我們對半分，我也想去波士頓大學(xué)留學(xué)！”

　　小巴：“精彩至極！不過，SAT考題有100多道，小琳老師你怎么記得住所有答案？”

　　“我只能記住一半，還有一半需要另一個人來協(xié)助，只是我擔心他不肯入伙！”

　　看到這里，班客心中多年不解的疑惑終于解開，他終于知道自己是怎么被拉下水了。

　　內(nèi)心的苦澀，不斷的發(fā)酵，原來所有事情都互為因果。

　　10年級的考場作弊舉報，害的小琳失去留學(xué)獎學(xué)金的申請資格，最終導(dǎo)致她行險一搏，答應(yīng)小巴的作弊請求，還主動將規(guī)模擴大，以賺取足夠的自費留學(xué)資金。

　　“小琳啊，小琳！你處心積慮的設(shè)計如此完備的作弊環(huán)節(jié)，怎么可能想不到需要找人幫忙？只是潛意識想要將我拉下水，又不想沾染道德惡果，最終由小巴來當這個惡人！”

　　接下來的劇情十分的熟悉，小巴找人在雨夜中，借故找茬將他打了一段，扔到了垃圾場里，導(dǎo)致他錯過了唯一出國留學(xué)，改變命運的機會。

　　小琳出面，充當好人邀請他參與SAT考場作弊，已經(jīng)被斷絕前途的他，別無選擇。

　　無論想要繼續(xù)進修完成學(xué)業(yè)，還是改善家庭環(huán)境，幫家里添加幾臺新洗衣機，減輕母親的勞累，都需要用到錢。

　　場外觀看這一切的班客，依然能夠感同身受的體會到，十年前自己面臨的絕望，一直堅持的道德信念，在現(xiàn)實壓力下不堪一擊。

　　就算后來小巴說漏了嘴，和他打了一架，也于事無補。

　　最終，還是屈服于現(xiàn)實，同意了與小琳前往澳洲悉尼考場，參與作弊。

　　如果說，被小巴斷絕出國留學(xué)的希望，只是讓他感受到絕望，那么接下來的考場作弊，則是徹底摧毀他的人生信念，斷絕了他所有的前途出路。

　　在悉尼考場上，他與小琳相互分工，一人記憶一半的答案，將通訊手機粘粘在考場馬桶的抽水箱上，利用休息十分鐘的時間，發(fā)送答案。

　　在第二次的休息發(fā)送答案的過程中，他對小巴的臨時加價行為，導(dǎo)致時間拉長被考生舉報，引來監(jiān)考人員的關(guān)注，最終暴露作弊的事實。

　　而小琳這邊，憑借著強大的心理素質(zhì)，硬生生的激發(fā)潛力，將他需要負責背誦的那一半答案一起記憶下來。

　　記憶完作文考題后，借病盾出考場將剩余的答案發(fā)給小巴，成功的完成整個作弊環(huán)節(jié)。

　　而被當場抓住利用手機作弊的班客，則將所有通信記錄全部刪除，獨自承擔所有責任。

　　被大使館領(lǐng)回，將SAT作弊事實通報學(xué)校，遭到學(xué)校開除，變成一輩子抹肖不掉的人生污點。

　　面對前路斷絕，無以為繼的學(xué)業(yè)，他所有的人生信念在一夜間全部崩潰，徹底的走向黑化。

　　他已經(jīng)沒有什么可以失去了，以小琳以及所有參與作弊的考生為威脅，甚至整個暹羅考生的SAT成績?yōu)橥{。

　　以此脅迫小琳，在ACT這場影響力更大的國際化考試中，與他一起合作將考試作弊產(chǎn)業(yè)化，賺取更多的金錢。

　　除了用金錢填補崩塌的信仰，他那顆如同空洞般千瘡百孔的內(nèi)心，早已經(jīng)茫然無措。

　　最終，小琳在自我覺悟與其父的鼓勵下，向SAT組委會自首，交代一切問題，完成了自我救贖與升華。

　　而班客，連最后一絲翻身的機會也消失不見，徹底跌落塵埃。

　　整個劇情，到這里就全部結(jié)束，在不知不覺中，班客的意識又回到了現(xiàn)實中，母親留給他的那家洗衣店。

　　“呵呵，呵呵！”

　　“你倒是解脫，得到救贖了！”

　　“可是，誰來救贖我??？”

　　此時的班客，手里拿著那一本帶他穿越記憶時空的紅銅書籍，雙眼充斥著觸目驚心的血絲。

　　辛勞操勞了一輩子的母親，得知班客考場舞弊被學(xué)校開除，其污點一輩子記錄在案，沒有任何學(xué)校愿意收留他。

　　前途盡毀，一生心血付之東流，自此大病一場，不久就郁郁而終，臨死都沒有原諒他。

　　目光炯炯的班客，看著手中的紅銅寶書，意識到此前經(jīng)歷的一切，都是這本奇物造就的。

　　他緊緊的將它貼在懷里，四周張望一番，確定沒有異樣后，就將洗衣店里的燈光熄滅，騎上電動摩托快速返回家中。

　　接下來的幾天，班客白天上班照料洗衣店，利用晚上的時間開始研究紅銅寶書上面神奇的符文。

　　“眼睛焦距集中在平面符文上，其形態(tài)確實會發(fā)生變化，從平面二維形態(tài)演變成立體三維形態(tài)，最終圍繞獨有的時間軸進行變化！”

　　“變化過程中，手機等電子設(shè)備的影像監(jiān)控，沒有任何的反饋，由此可以判斷出，其神奇的作用機制，應(yīng)該是建立在視覺神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中！”

　　“是不是可以認為，這種神奇的動態(tài)符文，只能被人腦的生物電磁場感知，而無法被攝像機所代表的電子設(shè)備捕獲？”

　　班客在筆記本上，記錄了這段時間相關(guān)的測試結(jié)果，自從第一次發(fā)生類似于時空穿越現(xiàn)象后，再度觀察封面的那組符文，除了映射在視覺神經(jīng)的形態(tài)變化外，并沒有出現(xiàn)那晚神奇的經(jīng)歷，仿佛能量耗盡一樣。

　　除了首頁擁有神奇的符文外，余下300頁全是空白頁，并沒有任何的內(nèi)容。

　　根據(jù)班客的判斷，想要看到剩余的內(nèi)容，應(yīng)該需要完成對首頁符文的解析。

　　身為天才級別的學(xué)霸，雖然遠離學(xué)校多年，但其培養(yǎng)起來的數(shù)理思維卻并沒有退化，班客決定利用數(shù)學(xué)建模，完成對動態(tài)符文的信息解析。

　　首先需要建立，符文從平面靜態(tài)到動態(tài)的變化函數(shù)，這涉及到二維坐標函數(shù)到三維坐標函數(shù)的變化。

　　由于這個變化過程，無法被電子設(shè)備捕獲，班客只能憑借著記憶，在草稿紙上手工繪制，建立起動態(tài)符文的三視圖，即主視圖、俯視圖與左視圖。

　　通過與平面符文的比例對照關(guān)系，建立了完整的三維函數(shù)坐標體系，并且成功的計算出了函數(shù)坐標變化公式。

　　接下來，才是難點所在，班客通過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)整個立體符文是呈現(xiàn)動態(tài)變化的，變化時間持續(xù)三分鐘，一直循環(huán)往復(fù)。

　　耗費上百個小時，他從這三分鐘變化的動態(tài)符文中，解析出了24個具體的立體符文形態(tài)。

　　他在原有的三維坐標系中，再次添加一個時間系，變成了四維的函數(shù)坐標系。

　　班客原有的高中數(shù)學(xué)知識，已經(jīng)無法支撐他推導(dǎo)出如此復(fù)雜的多維空間坐標方程式，他拿起高等數(shù)學(xué)的書籍，開始艱難的學(xué)習(xí)。

　　他的數(shù)學(xué)功底十分的扎實，經(jīng)過前期的艱難適應(yīng)，很快就完成入門。

　　最終，通過四維球面上的拉普拉斯-貝爾特拉米算子，構(gòu)建出了這組時空符文，在曲面函數(shù)坐標上的方程組。

　　“可不可以認為，24組具體的立體符文形態(tài)，代表著一天24小時？”

　　“如果，函數(shù)T值取0，那么整個動態(tài)符文，會產(chǎn)生怎樣的變化？”

　　想到這里，班客將方程組輸入計算機，建立函數(shù)坐標曲線，將代表時間的T值取0，觀察計算機推導(dǎo)出來的符文結(jié)構(gòu)。

　　計算機不到3秒鐘，就計算出結(jié)果，在完成計算的那一剎那，顯示器中的動態(tài)符文也完成渲染，出現(xiàn)在了班客的眼前。

　　然后，整個顯示器被定格在這一剎那，直接死機。