同學(xué)們一個(gè)個(gè)上前使用卷軸，有迷茫者，有略有所得者，有沉迷者也有不屑者。伊凡將意識(shí)沉入卷軸，看到了火元素凝聚和爆發(fā)的過(guò)程，仿佛是電子顯微鏡下物品劇烈燃燒爆炸的場(chǎng)景。但伊凡肯定，這和另一個(gè)世界的燃燒是兩碼事。
另一個(gè)卷軸表現(xiàn)得是利用精神之火灼燒魔力，然后進(jìn)行同化并吸收的方*******之后，老師開(kāi)口道：“大家有什么不清楚的可以問(wèn)我，我來(lái)一一解答。理解的越透徹，冥想就會(huì)越有效。然后我們?cè)谶M(jìn)行第二輪觀摩，你會(huì)有更多的收獲?！?p> 剛開(kāi)始都不好意思提問(wèn)，伊凡直接站起來(lái)發(fā)問(wèn)：“老師魔力匯率轉(zhuǎn)化為爆發(fā)的轉(zhuǎn)變我沒(méi)看懂。希望老師詳解一下?！?p> “呀，這位學(xué)員問(wèn)的好，想不到你還看得如此細(xì)致，問(wèn)道點(diǎn)子上。元素從匯聚到爆發(fā)是有條件的。那就是排斥。火元素存在聚合排斥現(xiàn)象，聚集到一定程度火元素會(huì)自然產(chǎn)生明顯的聚合，而到了另一個(gè)程度過(guò)后就會(huì)產(chǎn)生巨大的排斥?！?p> “能掌控好這個(gè)尺度你的火系魔法才是正真的爆裂魔法。很多正式魔法師甚至都掌握不到這個(gè)要點(diǎn)?！?p> 伊凡若有所思，這種現(xiàn)象并不陌生，不過(guò)其中的原理顯然才是魔法的真正奧秘。
“老師我沒(méi)問(wèn)題了。”
有了伊凡開(kāi)頭，班級(jí)頓時(shí)活躍起來(lái)，紛紛提問(wèn)。然后就是第二輪的觀摩。伊凡又細(xì)致的看了一遍，感覺(jué)記住了七七八八。
自由討論時(shí)間和課間伊凡乘機(jī)找老師請(qǐng)教一些冥想的其它知識(shí)。由于伊凡表現(xiàn)突出又比較好學(xué)，就給伊凡講解了不少小知識(shí)。
冥想課結(jié)束之后就是火系的正餐了，火系魔法課?；鹣的Хɡ蠋熞馔獾氖莻€(gè)大美女，班上一眾男生的眼睛頓時(shí)被吸了過(guò)去。就像磁針遇到磁鐵一樣，伊凡也未能免俗。
火紅的波浪長(zhǎng)發(fā)，淡紅的瞳孔，白皙的皮膚，加上爆炸的身材，魔法袍都擋不住她的魅力。伊凡沒(méi)出息淹了咽口水。
“我很高興大家都精神比較集中，不過(guò)我更希望精神是集中在我講的東西上而不是我身上?！?p> 美女老師看起來(lái)并不好惹，“要是被老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在盯著老師看，老師會(huì)認(rèn)為他學(xué)習(xí)優(yōu)秀想讓老師給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！?p> “老師就會(huì)成全他讓他回答問(wèn)題或者進(jìn)行魔法演示，老師可是很?chē)?yán)格的哦！”說(shuō)道這里美女老師換臉一樣變成了嚴(yán)肅的表情。
“要是表現(xiàn)不能讓老師滿(mǎn)意后果可是很?chē)?yán)重的。”
頓時(shí)一群少男少女被鎮(zhèn)住了。
“我叫露西亞，你們火系魔法老師。火系魔法以爆發(fā)著稱(chēng)，威力強(qiáng)大，不過(guò)危險(xiǎn)也比較大，以后教習(xí)魔法到專(zhuān)門(mén)的演練場(chǎng)。我先教給你們一些控火的方法?！?p> 美女老師伸出一根白皙的手指，指尖出現(xiàn)了一團(tuán)火苗。然后火苗就像跳舞一樣變換著形狀，槍狀，劍狀，兔子狀，花朵狀……
伊凡有些嘆為觀止，火焰就像是她身體的一部分，操縱自如。自己要是能學(xué)會(huì)絕對(duì)是泡妞的利器！噢不對(duì)，是裝逼的利器。
“老師這種程度呢，短時(shí)間你們是不要想了。老師教給你們的是一個(gè)不算魔法的魔法，小火球術(shù)?！?p> “火球術(shù)是正式的一階魔法，有著一定的威力，即使訓(xùn)練有素的一名士兵也不能挨上一下。小火球術(shù)呢并沒(méi)有回路和吟唱，只是用精神力和魔法親和度制造的火球?！?p> 說(shuō)些她手指尖的火苗壯大成一個(gè)小火球，對(duì)著空中一指火球就飛了出去，把前排的學(xué)員下了一跳。不過(guò)火球沒(méi)飛多遠(yuǎn)就消失了，只留下淡淡的熱氣。
“看到?jīng)]有，威力很弱，就是能逼退普通人的程度。它的主要作用是讓你們練習(xí)對(duì)火元素的掌控。”
“下面是具體的細(xì)節(jié)……”
雖然美女老師的小嘴很性感，伊凡盯著看了很久，不過(guò)從嘴里突出的話(huà)卻讓伊凡十分的頭疼，那些什么控火的技巧，親和度的運(yùn)用，如何感知火元素，伊凡對(duì)這些是一籌莫展，好像聽(tīng)得懂，但又真聽(tīng)不懂。事實(shí)上是他什么都沒(méi)感知到。
“這位學(xué)員盯著老師看了這么久想必是想表現(xiàn)嘍。我們讓他上前來(lái)展示一下好不好？”
“糟糕！走神了。”伊凡暗道一聲不妙，只好硬著頭皮走到前面。事到如今只好兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。
伊凡二十歲的靈魂還不至于怯場(chǎng)。
“你叫什么名字？”
“伊凡，”
“你來(lái)給大家展示一下小火球術(shù)做個(gè)示范。”
走到前面伊凡才覺(jué)得美女老師個(gè)子挺高，至少高了伊凡一頭多。伊凡想抬頭看一下老師傳達(dá)自己的無(wú)辜，不料映入眼中的是兩座雄偉的山峰。頓伊凡感到有一股熱血上涌，自己仿佛來(lái)到了大雪山之上，還有淡淡的誘人香味傳來(lái)。
“好看么？”
“好看，”
“你鼻子流血了。”
伊凡趕忙用手一摸才發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有，知道完了。
耳朵傳來(lái)一陣劇痛讓伊凡從山上摔了下來(lái)。伊凡順勢(shì)慘叫起來(lái)，心里卻在感嘆老師生氣的樣子真好看。二十年的單身汪生活和現(xiàn)在十二歲的青澀身體，定力真不是一般的差?。?p> “快演示一遍，不能讓老師滿(mǎn)意就在旁邊站上一節(jié)課?！甭段鱽啿辉父氪蠛⒆右话阋?jiàn)識(shí)，決定小懲大誡，殺雞儆猴。
伊凡調(diào)整了一下思緒，閉上眼睛努力尋找老師說(shuō)的那種感覺(jué)，用心體驗(yàn)火元素的存在。班里的同學(xué)見(jiàn)伊凡沒(méi)有動(dòng)靜暗暗發(fā)笑，等著伊凡出丑。只有露西亞覺(jué)得這孩子能這么快靜下心挺不錯(cuò)。
或許是靜下心的緣故吧，伊凡漸漸感受到一種熾熱爆裂的力量。危險(xiǎn)又讓人向往。努力嘗試去溝通這股力量，一次又一次，每一次失敗都讓伊凡有一種快掌握的感覺(jué)。
“這么久了還沒(méi)動(dòng)靜，行不行啊，不要浪費(fèi)大家時(shí)間?！卑嗉?jí)的貴族男早不耐煩了，話(huà)里藏針的趁機(jī)奚落一番。
“就是就是，不行還裝什么?！?p> 緊接著就有人跟著起哄。班級(jí)眼看要亂起來(lái)，美女老師打了個(gè)安靜的手勢(shì)。頓時(shí)聲音落下了。
“要成了！”伊凡終于獲得了反饋，就要將魔力匯聚成型，結(jié)果一時(shí)激動(dòng)，就在快要成功的時(shí)候火元素失控散開(kāi)了。
“可惜了！”伊凡嘆息一聲，覺(jué)得自己不應(yīng)該大意，行百里者半九十。可不是說(shuō)說(shuō)的。
“真虛偽，伊凡，你裝模作樣那么久浪費(fèi)大家時(shí)間。沒(méi)成功就要專(zhuān)心聽(tīng)課，騙人騙己可不好。給大家給老師道個(gè)歉吧?！?p> 貴族男覺(jué)得這是個(gè)好機(jī)會(huì)，用語(yǔ)言給伊凡設(shè)了個(gè)全套。道歉就坐實(shí)了虛偽，不尊敬老師，浪費(fèi)大家時(shí)間，自己無(wú)能這些說(shuō)法。不道歉就會(huì)惹眾怒，畢竟失敗又嘴硬的家伙討人嫌。
“我說(shuō)你腦子有病吧！我成不成功關(guān)你毛事。再說(shuō)老師看在眼里，大家都在努力練習(xí)，就你閑著，到底是誰(shuí)在浪費(fèi)時(shí)間？”
伊凡掃了一眼下方，吃瓜群眾紛紛裝作我正在練習(xí)的模樣。
“你！你……”貴族男一時(shí)語(yǔ)塞。
露西亞對(duì)伊凡的小機(jī)靈和毒舌感到有些意思，噗嗤一聲笑了。
美人一笑傾人城，伊凡只覺(jué)得一朵消炎的紅玫瑰綻放了。教室內(nèi)頓時(shí)一片安靜。
“老師你真美！”
伊凡情不自禁的贊美了一句。
“你個(gè)小屁孩，”露西亞清咳了一聲：“其實(shí)呢伊凡確實(shí)快要成功了，火元素已經(jīng)完成了聚集，但在成型的時(shí)候失敗了。老師這么近感受到了一股熱氣。大家好好練習(xí)，伊凡學(xué)員表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力。伊凡，你回去吧?！?p> 可惡，連老師都幫著這小子說(shuō)話(huà)，我才不信他一次就差點(diǎn)成功。一定是老師怕鬧僵才這么說(shuō)的。貴族男心里暗恨。
上午的課程結(jié)束后，伊凡和比爾吃了午飯，嘗試下冥想，午睡了一會(huì)兒就趕往教室。
下午的第一節(jié)是吟唱課。老師是位年近五十的老太太。
“元素的溝通和魔法的釋放需要精神力的參與。而精神力獨(dú)有自己的運(yùn)用方式，那就是吟唱?！?p> “吟唱并非是用嘴說(shuō)的，而是用精神發(fā)出的。只不過(guò)精神帶動(dòng)肉身，所以看起來(lái)嘴里念念有詞。如果你們精神力修煉到一定程度，那就可以達(dá)做到無(wú)聲釋放甚至順發(fā)。”
“吟唱重要的是節(jié)奏，其次才是幅度。我會(huì)給你們講解吟唱的基礎(chǔ)音節(jié)……”
吟唱課結(jié)束后伊凡趕緊趕往風(fēng)系法師塔，初級(jí)一年級(jí)教室。
“嘿，兄弟，你怎么才來(lái)，都上了大半天了。”剛找個(gè)地方坐下伊凡就碰到了別人的詢(xún)問(wèn)。
“我兼修風(fēng)系。”
“厲害?。∥抑挥幸幌堤熨x，人家都說(shuō)兼修不好，要是我有多系天賦我也兼修。我叫湯姆，認(rèn)識(shí)下?！?p> “伊凡，主修火系?！?p> 不久風(fēng)系老師過(guò)來(lái)了，身穿一身淡青色的法師袍，顯得輕靈。
……
“風(fēng)系魔法可以說(shuō)是最特殊的一個(gè)系了。為什么呢？因?yàn)槲覀兛梢燥w，厲不厲害？”
老師一句話(huà)引爆了教室。
“真的嗎？老師！”
“不會(huì)騙我們吧！”
……
“現(xiàn)實(shí)和多數(shù)魔法師只有到了傳奇級(jí)別才能飛行，土系也只有到了高級(jí)才有飛行能力。但我們風(fēng)系，中級(jí)就有漂浮術(shù)。所以大家好好學(xué)習(xí)吧！”
……
接下來(lái)是一套風(fēng)系知識(shí)。
伊凡又匆匆搞到雷系。令人吃驚的是雷系只有五個(gè)人。
“想必大家也看到了，五個(gè)，這就是雷系的稀少，其它系基本三四十個(gè)?！?p> “雷系擁有極強(qiáng)的穿透性和麻痹的效果。其他人都說(shuō)火系是威力最強(qiáng)的，其實(shí)是片面的?；鹣凳欠秶ψ顝?qiáng)，而雷系，是單點(diǎn)或多點(diǎn)最強(qiáng)?！?p> ……
然后就是各種雷系知識(shí)。
“這哪里是當(dāng)魔法師啊，簡(jiǎn)直是要當(dāng)學(xué)霸?。 币练步^望的哀嚎。