姜城看了看元嘉：“這兩個(gè)月，你的打算呢？”
元嘉想了想，說(shuō)道：“我打算這兩個(gè)月主要學(xué)習(xí)理論。以后大部分時(shí)間我應(yīng)該都會(huì)泡在圖書(shū)館，你們不用管我。”
姜城點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，也好。”
顯然，元嘉的天分是很高的，負(fù)責(zé)帶他的助教肯定也為他制定了針對(duì)性的提升方案。
能夠快速識(shí)破夢(mèng)境世界，就說(shuō)明元嘉在創(chuàng)造虛擬世界方面的能力也不弱，既然如此就應(yīng)該盡快提升理論儲(chǔ)備、創(chuàng)造出虛擬世界，而無(wú)需再糾結(jié)于那些基礎(chǔ)性的東西。
元嘉吃完了東西，回到自己的房間收拾了一下就出門(mén)了，應(yīng)該是去圖書(shū)館。
剩下的五個(gè)人則是開(kāi)始商議這兩個(gè)月的提升計(jì)劃。
現(xiàn)在的情況已經(jīng)很明顯了，對(duì)于何程等三個(gè)輪回者來(lái)說(shuō)，壓力很大。
他們必須要在兩個(gè)月之內(nèi)盡可能地提升自己，至少達(dá)到B評(píng)級(jí)，否則接下來(lái)不管是選擇導(dǎo)師，還是日常的資源分配方面，都會(huì)處于極為不利的地位。
盧修斯的目標(biāo)自然是盡可能向A評(píng)級(jí)沖擊。
至于姜城就輕松一些，在利用好A評(píng)級(jí)資源的同時(shí)，盡可能保住目前的位置就可以了。
何程首先開(kāi)口：“我覺(jué)得章嵐助教提供的方案還是很合理的。從今天開(kāi)始，我們盡可能把寢室的小型重力室給充分利用起來(lái)。然后我們就按照章嵐助教的要求，每個(gè)月使用固定次數(shù)的校內(nèi)設(shè)施。我會(huì)整理好每次需要預(yù)約的時(shí)間、使用的時(shí)間，提醒你們，咱們?nèi)齻€(gè)一起去?！?p> 唐文斌點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝了。”
何程笑了笑：“不客氣，咱們算是老鄉(xiāng)，互相幫助是應(yīng)該的。再說(shuō)了，我本來(lái)也要查這些東西，都只是舉手之勞而已。”
唐文斌說(shuō)道：“除了常規(guī)訓(xùn)練之外，我還得想辦法去請(qǐng)高年級(jí)的主神幫我創(chuàng)造一件趁手的武器。我是操控系，對(duì)武器的依賴(lài)程度比你們都要高。”
何程點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，我也想說(shuō)這點(diǎn)。那能不能麻煩你在找高年級(jí)主神的時(shí)候也幫我們兩個(gè)留意一下？我們各買(mǎi)各的，你就幫忙物色一下?！?p> 唐文斌立刻答應(yīng)：“沒(méi)問(wèn)題?！?p> 周瑞林想了想：“那我就去看看社團(tuán)的情況吧，章嵐助教說(shuō)過(guò)，加入社團(tuán)對(duì)我們也有一定的幫助。社團(tuán)中如果有什么可以利用的資源，我盡可能拿回來(lái)給大家共享?！?p> 盧修斯沉吟片刻，對(duì)唐文斌說(shuō)道：“如果是操控類(lèi)武器的話(huà)，我可以先幫你制作一件用著。品級(jí)不會(huì)很高，如果用上世界樹(shù)樹(shù)枝的話(huà)，應(yīng)該最多能創(chuàng)造出品相一般的C級(jí)武器。”
唐文斌趕忙說(shuō)道：“那太好了，我會(huì)按市場(chǎng)價(jià)支付的。”
盧修斯搖了搖頭：“不用，你給個(gè)世界樹(shù)樹(shù)枝的成本價(jià)就可以。咱們現(xiàn)在要互相幫助，共同提升，把手中掌握的資源最大化利用起來(lái)。”
盧修斯和何程不約而同地看向姜城：“姜城，你什么打算？”
他們沒(méi)有第一時(shí)間問(wèn)，是因?yàn)橛X(jué)得姜城很可能和元嘉一樣，基本沒(méi)有和大家一起合作的機(jī)會(huì)。
姜城和元嘉都是A評(píng)級(jí)，又是主神，助教給他們的目標(biāo)很有可能是在這兩個(gè)月中多查閱資料、請(qǐng)教其他主神，盡快創(chuàng)造出虛擬世界。
A評(píng)級(jí)主神和C評(píng)級(jí)輪回者，提升方案必然大相徑庭，很難有合作的機(jī)會(huì)。
姜城考慮片刻，說(shuō)道：“我倒有個(gè)更好的方案。我們五個(gè)人組隊(duì)，去挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)?！?p> “啊？”
其他四人全都面面相覷。
競(jìng)技場(chǎng)？
姜城繼續(xù)說(shuō)道：“我查過(guò)了，競(jìng)技場(chǎng)是目前我們獲取學(xué)分最快捷的途徑。我們可以報(bào)名參加同年級(jí)競(jìng)技場(chǎng)的五人組，這樣我們遇到的就都是同年級(jí)的對(duì)手，不會(huì)遇到高年級(jí)的輪回者或主神。”
“同年級(jí)競(jìng)技場(chǎng)分為單人、三人和五人組。”
“五人組的排名獎(jiǎng)勵(lì)分為幾個(gè)等級(jí)：第1名20學(xué)分/周，第2、3名15學(xué)分/周，第4到第10名12學(xué)分/周，第11名到第50名10學(xué)分/周，第51名到100名8學(xué)分/周，101名到200名5學(xué)分/周?！?p> “勝場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，每勝利一場(chǎng)1學(xué)分，如果達(dá)到10勝、20勝等整數(shù)場(chǎng)勝利，還會(huì)有額外獎(jiǎng)勵(lì)。”
“連勝獎(jiǎng)勵(lì)，三連勝之后，保持連勝狀態(tài)下，每個(gè)勝場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)額外獎(jiǎng)勵(lì)1學(xué)分。而終結(jié)對(duì)方連勝，則獲得對(duì)方連勝數(shù)同樣的學(xué)分，最高10學(xué)分。”
“也就是說(shuō)，最理想的情況下，假設(shè)我們可以保持同年級(jí)組的第一名，打一個(gè)七連勝，那么一周的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)就是20+7+4，31學(xué)分，一個(gè)月就是124學(xué)分，這已經(jīng)比學(xué)校給的學(xué)分都要多了?！?p> “而在最不理想的情況下，我們只是保持在前200，每周打兩、三個(gè)勝場(chǎng)應(yīng)該不成問(wèn)題。即使沒(méi)有連勝和終結(jié)，我們每周也能拿到8學(xué)分左右，一個(gè)月下來(lái)也是30學(xué)分?！?p> 普通的C評(píng)級(jí)學(xué)生，每月只有100學(xué)分，而即使A評(píng)級(jí)后學(xué)分翻倍，也只是200學(xué)分而已。
124學(xué)分，對(duì)任何學(xué)生都有極大的吸引力。
而30學(xué)分，對(duì)C評(píng)級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也非常珍貴。
“嗯……按照這個(gè)算法，競(jìng)技場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分確實(shí)很豐厚。但是……”何程表情有些尷尬，“拿到30學(xué)分的前提是我們能保持在前200名，這有點(diǎn)不切實(shí)際吧？”
他看了看包括自己在內(nèi)的三名輪回者，還有盧修斯，大家也都基本同意他的看法。
真組個(gè)五人小隊(duì)，這戰(zhàn)斗力也是墊底水平啊！
三個(gè)輪回者都是C評(píng)級(jí)，也沒(méi)有太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，盧修斯雖然評(píng)級(jí)還行，但他還沒(méi)到序列8，不是精神念師。
如果是同年級(jí)A評(píng)級(jí)的一階輪回者，把何程或者盧修斯吊起來(lái)打都是不難的。
在這種情況下還想著把排名保持在前200？感覺(jué)有點(diǎn)過(guò)于樂(lè)觀了。
姜城搖了搖頭：“不不不，沒(méi)你們想的這么難?！?p> “單人組、三人組、五人組的排名檔次劃分是不同的。你們這么想，新生一共2000多人，即使所有新生都組織起隊(duì)伍參加了五人組的競(jìng)技場(chǎng)比賽，那也最多組400支隊(duì)伍而已?！?p> “更何況這些新生中的很多人可能像元嘉一樣去泡圖書(shū)館，或者去死磕重力室，或者覺(jué)得自己實(shí)力太差不參加競(jìng)技場(chǎng)，或者不好找靠譜隊(duì)友，去參加了單人組、三人組……這樣算下來(lái)，我們要面對(duì)的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到400支隊(duì)伍，拿個(gè)前200名真的不難?！?