老師興奮而去，也沒(méi)有交代什么的意思。
于是學(xué)堂議論紛紛，如炸了鍋一般。
仔細(xì)一聽(tīng)，全都是討論老師為什么拿走方韋所寫(xiě)的字。
這個(gè)問(wèn)題方韋自己也想不明白，所以方韋干脆不想，繼續(xù)寫(xiě)字。
就在方韋動(dòng)筆之時(shí)，坐在方韋身后的遲到少女走到方韋旁邊盯著方韋的手。
方韋一看少女站在身邊盯著，也不知是寫(xiě)好還是不寫(xiě)好。
少女看著方韋拿著筆準(zhǔn)備寫(xiě)字，但是提起筆后又半天不動(dòng)。于是說(shuō):“你寫(xiě)啊，你怎么不寫(xiě)？”
聽(tīng)到少女這么說(shuō)，方韋便放下筆，轉(zhuǎn)頭看著少女，尷尬一笑說(shuō):“你這樣盯著我，我怎么寫(xiě)??？”
少女可能感覺(jué)到了什么，呵呵笑了起來(lái)。
看著少女呵呵一笑，方韋發(fā)現(xiàn)少女笑容非常美。
少女說(shuō):“我乃張念薇，中遠(yuǎn)府人。剛剛看老師見(jiàn)你的字那么興奮，因此我就想看看你的字有多好看?！?p> 聽(tīng)到張念薇這么說(shuō)，方韋也釋然，但是這個(gè)問(wèn)題方韋自己也不懂。
“我寫(xiě)的字很稀松平常，不知老師為何見(jiàn)了會(huì)如此興奮？”
“哦，你也不知。那不如你寫(xiě)幾個(gè)字給我看看。”
方韋想了想說(shuō):“那好吧?！闭f(shuō)完方韋就開(kāi)始下筆寫(xiě)起來(lái)。
另一邊，周易拿著方韋的字一直向書(shū)房走去。
在路過(guò)教場(chǎng)時(shí)，被幾個(gè)老師看到。
“哎，你們看周易手里拿的什么還如此匆匆忙忙?！?p> “好像是一張字畫(huà)?！?p> “一張字畫(huà)何至于讓周易如此？不如我們?nèi)タ纯窗??！?p> “好，同去同去?！?p> 周易將字拿到書(shū)房還沒(méi)有細(xì)看，外面就響起了聲音:“周易，你得了什么好東西，為何不讓我等觀看？”
一聽(tīng)是幾個(gè)好友的聲音，周易立刻迎了上去，說(shuō):“剛剛看到一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的字，我待拿回來(lái)仔細(xì)看看，沒(méi)想到你們就來(lái)了?！?p> “學(xué)生的字？我想是周易你的眼光越來(lái)越差了吧?！?p> “哪里哪里，來(lái)來(lái)來(lái)，我們先一起看一看再說(shuō)?！?p> 周易趕忙將方韋寫(xiě)的字鋪在桌子上，展示給眾位好友看。
字一鋪開(kāi)，在場(chǎng)的人立馬驚訝了。
“這是學(xué)生所寫(xiě)？為何如此具有大家風(fēng)范？”
“是啊，這個(gè)字體即飄逸靈動(dòng)，又不失嚴(yán)謹(jǐn)厚實(shí)，真是好字啊。”
“嗯嗯，如果這真是學(xué)子所寫(xiě)，那我等真是白活一世?！?p> 周易聽(tīng)到這里，也開(kāi)始說(shuō)話。
“這是我給今年新進(jìn)雅士講課后無(wú)意發(fā)現(xiàn)的。寫(xiě)此字的學(xué)生名為方韋，是我親眼見(jiàn)其所寫(xiě)?！?p> “方韋？這個(gè)名字為何好像在哪聽(tīng)過(guò)？”
“嗯嗯，確實(shí)有些耳熟。哦……我想起來(lái)了。寧平郡挑選雅士時(shí)，有位學(xué)子曾說(shuō):寒門(mén)亦能出貴子。說(shuō)此話的學(xué)子就叫方韋，為此還在寧平郡引起了軒然大波。”
“我也想起來(lái)了，莫不是兩者是一人？”
周易不明所以，趕緊詢(xún)問(wèn):“寒門(mén)亦能出貴子？這是什么時(shí)候的事。”
眾位看周易不明白，就將事情的來(lái)龍去脈講了一遍。
“周易啊，如果這個(gè)方韋就是寧平郡的方韋，那你可是教了一個(gè)了不得的學(xué)生啊?！?p> ……
周易書(shū)房所發(fā)生的一切，方韋并不知曉。當(dāng)方韋在張念薇的注視下寫(xiě)出好幾個(gè)字的時(shí)候，張念薇突然喊了一聲“好字”。
這一喊就引起了整個(gè)學(xué)堂的連鎖反應(yīng)。本來(lái)眾人就很奇怪老師為何只拿方韋的字，這張念薇的一聲“好字”，立刻引起了其他學(xué)子的圍觀。
等到所有學(xué)子都過(guò)來(lái)看了一遍之后，就響起了各種聲音。
“確實(shí)是好字，我不如也。”
“好字，好字?！?p> ……
“哼，字寫(xiě)的好有什么用，誰(shuí)先感受到律動(dòng)才是真的?！?p> “就是，字寫(xiě)的好，一無(wú)是處，只有感受到律動(dòng)才是真的。”
……
聽(tīng)著各種各樣的議論，方韋毫不在意，仍然繼續(xù)寫(xiě)著自己的字。
很快一天就過(guò)去了，整整一天學(xué)堂的所有學(xué)子都在寫(xiě)字。
晚上回到校舍后，方韋揉了揉有些酸脹的手臂，準(zhǔn)備洗澡休息。而恰在此時(shí)方悅回來(lái)了。
待方悅坐好后，方韋詢(xún)問(wèn)方悅都去哪了。
方悅思考了好一會(huì)才說(shuō)：“我今天去文堂外邊聽(tīng)課去了。”
“哦，府學(xué)還有文堂？”
“嗯，府學(xué)除了雅士堂之外，還有文堂和武堂。文堂主要接收非雅士學(xué)子，武堂主要接收學(xué)武的學(xué)子。方韋，我……”說(shuō)到這，方悅停了下來(lái)，看著方韋。
“有話就說(shuō)，我倆親如兄弟，難道還要遮遮掩掩？”
“……我想去文堂學(xué)習(xí)”沉吟片刻后方悅還是說(shuō)了出來(lái)。
“好啊，我還不知道有文堂呢，我倆明天就去文堂報(bào)名?！?p> 這時(shí)方悅又開(kāi)始猶豫起來(lái)：“可是銀錢(qián)……”
“原來(lái)你擔(dān)心這個(gè)，我這還有，明天我們就去報(bào)文堂。”
“那我們今后……”
方韋知道方悅擔(dān)心什么，于是打斷方悅說(shuō)：“錢(qián)財(cái)乃身外之物，用了自然會(huì)再來(lái)的?！?p> 方悅終于放下包袱，開(kāi)心的說(shuō)“好?！?p> 之后方悅又告訴方韋，在府學(xué)除了分為雅士堂，文堂，武堂之外，每個(gè)堂還會(huì)分為初中高，三個(gè)班。一年升一級(jí)，直到三年讀完。
兩人聊了很多，當(dāng)看到方悅由擔(dān)心變得開(kāi)心時(shí)，方韋想起了趙桐，如果趙桐在這，那也可以報(bào)名武堂。
第二天早上，方韋和方悅找到文堂報(bào)名處，結(jié)果卻吃了一個(gè)閉門(mén)羹。報(bào)名處的人說(shuō)方悅不是中遠(yuǎn)府人士，沒(méi)有戶籍，報(bào)不得入文堂。
兩人好話說(shuō)盡，但毫無(wú)用處，最后只得離開(kāi)。
剛走到門(mén)外，里面的話就傳到了方韋倆人耳中“哼，兩個(gè)鄉(xiāng)下腿子，居然想入府城文堂，不知所謂。就算是雅士，那也是有三六九等之分的。”
方悅一個(gè)轉(zhuǎn)身就要去跟人理論，幸虧方韋及時(shí)拉住，不然進(jìn)去之后不免又要受到一番奚落。
“方悅，不要急，我自有辦法讓你進(jìn)文堂，可能需要一兩天時(shí)間，這兩天你就先在校舍待著。”
方悅心有不甘，但方韋已經(jīng)說(shuō)有辦法可以入文堂，因此，方悅也就想著先算了。
與方悅分開(kāi)，方韋回到學(xué)堂繼續(xù)新一天的課程。