第三十六章 學(xué)渣的逆襲

　　閆安將兩人送下山，凰九歌與葉卓然對(duì)她揮手告別。

　　閆安自動(dòng)放棄了她選擇的異能，凰九歌覺(jué)得有一絲絲可惜，要是元康寧還在的話，閆安體內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)球就不用浪費(fèi)了。

　　這個(gè)神制定的規(guī)則只按個(gè)人擊殺神選者數(shù)量來(lái)升級(jí)，不進(jìn)行體內(nèi)經(jīng)驗(yàn)球的疊加，即使殺掉了一個(gè)3級(jí)的神選者，也只能生長(zhǎng)1級(jí)。

　　這個(gè)規(guī)定就注定了這場(chǎng)神選者之戰(zhàn)的高峰對(duì)戰(zhàn)時(shí)刻集中于前期和后期。前期神選者人數(shù)多，異能等級(jí)低，先在各個(gè)地區(qū)進(jìn)行“養(yǎng)蠱”，中期大多數(shù)都選擇蟄伏，到后期臨近神規(guī)定的時(shí)間時(shí)，少數(shù)高級(jí)的神選者再進(jìn)行廝殺，直到剩余最后一個(gè)。

　　如此眾多的人數(shù)肯定有互相聯(lián)盟的神選者，雖然自己現(xiàn)在遇到的都是單個(gè)發(fā)展的，但如果遇到多數(shù)神選者，或者異能占有優(yōu)勢(shì)的，即使葉卓然的異能是無(wú)效化，也會(huì)被坑死。

　　比如最簡(jiǎn)單的，只要其他神選者知道了他倆的具體資料，不用多麻煩，找個(gè)狙擊手，先射殺葉卓然再自己用異能殺死她，就能不費(fèi)力的升上一級(jí)。

　　正當(dāng)凰九歌思考著中后期的發(fā)展，葉卓然突然叫了她一聲：“那個(gè)，你之前說(shuō)的，傅元博被他的異能控制住了是什么意思啊？”

　　“傅元博的話，他這個(gè)例子很特殊，并不完全是我說(shuō)的意思?！毕氲剿谝淮我?jiàn)到傅元博時(shí)的樣子和他之后的變化，凰九歌皺起眉，“一共42個(gè)人，可能有人因?yàn)楦怕蕟?wèn)題被自己的異能坑死，但傅元博很特殊，他選擇的【智力】是個(gè)不可升級(jí)的異能，這個(gè)異能沒(méi)有殺死他的身體，但已經(jīng)殺死了他大的精神?！?p>　　她頓了頓，說(shuō)出了認(rèn)為最直觀的描述：“在我看來(lái)，他已經(jīng)越來(lái)越接近一部機(jī)器了。”

　　——

　　講臺(tái)上，老師的嘴一張一合，卻不知道在說(shuō)什么。

　　夏日炎炎，高三生早就結(jié)束了暑假，來(lái)到學(xué)校為這最關(guān)鍵的一年拼搏。現(xiàn)在，老師占用了晨讀的時(shí)間，“簡(jiǎn)單”的對(duì)昨天晚自習(xí)發(fā)的卷子進(jìn)行講解，黑板上已經(jīng)密密麻麻的寫了半黑板了。

　　假期綜合征加上聽(tīng)不懂，學(xué)渣傅元博聽(tīng)得昏昏欲睡，他的學(xué)霸前桌站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)雖然讓他稍稍精神了幾秒，不過(guò)在老師沒(méi)的聲音繼續(xù)講解時(shí)，傅元博安然的睡了過(guò)去。

　　在頭枕上書桌上的胳膊前，傅元博還模模糊糊的想：“學(xué)霸前桌真好啊，聰明，題看兩遍就知道怎么寫了，他就不是，他一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就犯困。要是他也很聰明就好了。”

　　深藍(lán)色光柱內(nèi)，傅元博連同桌子椅子一同被傳送進(jìn)來(lái)，只是他依然在睡著，沒(méi)有絲毫清醒的跡象（謝立明與之握手，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)）。

　　[規(guī)定時(shí)間即將結(jié)束，請(qǐng)選擇。

　　規(guī)定時(shí)間即將結(jié)束，請(qǐng)選擇。

　　時(shí)間結(jié)束，執(zhí)行系統(tǒng)備案，檢索中，檢索完成。

　　姓名：傅元博

　　異能【智商】（不可升級(jí)）

　　異能介紹：站在人類頂端的智商，學(xué)渣逆襲學(xué)神不是夢(mèng)。]

　　等到傅元博醒過(guò)來(lái)時(shí)，都已經(jīng)過(guò)了吃早飯的時(shí)間了，再過(guò)幾分鐘就要開(kāi)始上第一節(jié)課。從書包里拿出早晨在校門口買的煎餅，傅元博趕緊往嘴里塞了兩口，放到第一節(jié)下課的話，口感更不好了。

　　老師不出所料的早早來(lái)到教室，以“高三學(xué)生要抓緊每一秒”為由提前幾分鐘上課。傅元博依然迅速的嚼著嘴里的煎餅，等到老師拍黑板擦讓學(xué)生們安靜下來(lái)時(shí)，傅元博才將煎餅收起來(lái)。

　　粉筆末飄過(guò)來(lái)了，落在煎餅上就不好了。

　　老師開(kāi)始接著早讀沒(méi)講完的題目講起，傅元博聽(tīng)了一會(huì)兒，假裝掉了一根筆，全身縮到桌子底下，從前桌放在凳子側(cè)面的書箱里拿走了兩本高一的基礎(chǔ)書。

　　將書攤開(kāi)在課桌上，傅元博從第一頁(yè)開(kāi)始翻看。不知道為什么，他現(xiàn)在就是有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。

　　意識(shí)到自己的這個(gè)想法時(shí)，傅元博是震驚的，隨后意識(shí)開(kāi)始回籠，睡覺(jué)時(shí)以為是做夢(mèng)的情景不斷在腦海里盤旋，偉人說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以傅元博將手伸向了前桌的書箱。

　　前桌是個(gè)聰明又努力型的學(xué)霸，在桌子的側(cè)面分門別類的放著試卷，椅子側(cè)面的書箱里是理科的高一書籍和課外習(xí)題。明日人緣很好，其他人問(wèn)題時(shí)也耐心講解，所以基礎(chǔ)不好還沒(méi)帶基礎(chǔ)書的傅元博便看起了前桌的書。

　　前桌的課本上筆記工整，課后題都做了，做錯(cuò)的邊上還有詳細(xì)的注解。傅元博從頭翻起，從慢慢的一句一看到看的越來(lái)越快，傅元博感覺(jué)自己腦內(nèi)的知識(shí)在互相碰撞。

　　先是同科目的，以前模糊的定理公式清晰起來(lái)，隨后便與小學(xué)中學(xué)的絲絲連接起來(lái)，隨后就是現(xiàn)在卷子上的題目，越往后看，各個(gè)科目也互相關(guān)聯(lián)起來(lái)。

　　傅元博感覺(jué)腦袋脹脹的，有些發(fā)燙，腦內(nèi)卻冷靜無(wú)比，思路異常清晰，他感覺(jué)腦內(nèi)的細(xì)胞在爆炸，連續(xù)的爆炸后重新組合更大更完整的東西，它們?cè)谀X內(nèi)有規(guī)律的跳躍，如機(jī)械波一樣，上，下，上，下……

　　“老師！他暈過(guò)去了！”傅元博的同桌見(jiàn)他從學(xué)霸的書箱里抽書，只以為他是一時(shí)興起，沒(méi)想到拿到書看的還挺認(rèn)真，結(jié)果過(guò)了一段時(shí)間就感覺(jué)不對(duì)勁了。從同桌的角度看去，傅元博從看書變成了翻書，隨后一臉嚴(yán)肅的磕在了硬邦邦的課桌上。

　　用手一摸，同桌繼續(xù)喊道：“他發(fā)燒了！”這個(gè)溫度，她怎么覺(jué)得這么燙呢，39，還是40？

　　昏倒的傅元博被送進(jìn)了醫(yī)院，等到體溫慢慢降下去后，傅元博睜開(kāi)了眼。

　　眼神清明，傅元博坐起來(lái)，環(huán)視他所在的病房，世界沒(méi)有變，卻又完全不同了。所有的色彩更加鮮明，所有的物體都好像“動(dòng)”了起來(lái)。

　　他的母親坐在床邊，擔(dān)心的問(wèn)：“小博，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”

　　“媽媽，我感覺(jué)身體沒(méi)問(wèn)題了，我要出院?！?p>　　“要不再躺會(huì)兒吧，媽媽一會(huì)給你買飯。”

　　“我沒(méi)事了。”在傅元博的一再堅(jiān)持下，家長(zhǎng)本來(lái)想將他先接回家修養(yǎng)，傅元博卻半途去了圖書館。

　　站在一排排的書架前，傅元博先走到計(jì)算機(jī)一類的書架旁，從正對(duì)頭部的書架上拿出一本“計(jì)算機(jī)入門”站在書架邊看完后，又從書架上挑了十多本，抱到書架邊的桌子上開(kāi)始看。

　　華燈初上，當(dāng)圖書館的工作人員和傅元博說(shuō)要關(guān)門時(shí)，傅元博將手中的生物學(xué)書籍放回原處，禮貌的道謝后，傅元博走出圖書館。

　　之后的幾天他都待在圖書館。

　　28日晚，傅元博在深網(wǎng)上得到了第一位主動(dòng)公開(kāi)聯(lián)系方式的神選者凰九歌，在聊天后，簽訂合作，隨后凰九歌將其推薦到上面，簽訂后續(xù)實(shí)驗(yàn)室的合作協(xié)議。