這兩個(gè)同學(xué)都被打倒，這下子可是不輕，他們和前幾天的孫玉和一樣都成了大蝦米，一時(shí)半會(huì)兒是起不來了。然后，王御權(quán)轉(zhuǎn)身就跑，因?yàn)楹竺娴耐瑢W(xué)已經(jīng)追上來了。
“前面的這個(gè)小子很聰明，我們都看走眼了，說不定今天他要贏?。 ?p> “這只是可能，人家還有四十九個(gè)人呢！”
“也是，再看看?！?p> 孫玉和他們追上來，看到躺在地上的兩個(gè)同學(xué)，都停了下來。他們發(fā)現(xiàn)這樣不行，這樣會(huì)一個(gè)個(gè)地被王御權(quán)打倒。他們停了，王御權(quán)也停了，站在遠(yuǎn)處看著他們。
“我們的人手不夠?！睂O玉和說道。
“我們也發(fā)現(xiàn)了。”
“今天先這么著，明天再聯(lián)絡(luò)一些同學(xué)，怎么也得七八十個(gè)，這樣分出幾組他就沒有地方跑了?！?p> “嗯！我們贊同。”
王御權(quán)站在遠(yuǎn)處看他們沒有動(dòng)作，就喊道：“你們怎么不追了？”
“今天我們放過你了?！?p> “歡迎明天再光顧?！?p> 老師和同學(xué)們也都議論紛紛。
“這就完事了？”
“看來是完事了。”
“這算什么？平局嗎？”
“什么平局？明顯是人少的一方贏了，人多的一方暫時(shí)停戰(zhàn)了?！?p> 下午的制符課程老師講道：“前兩天我讓大家練習(xí)使用筆墨，我看大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)。今天，我再講制符的最后的也是最關(guān)鍵的一樣，那就是符圖?！?p> “符圖是什么？符圖就是法術(shù)運(yùn)行的軌跡。而人是立體的，如何將立體的畫在平面上，這個(gè)問題就不需要我們研究了。這些前輩們都已經(jīng)做的很好了，我們只需要依葫蘆畫瓢就可以了?！?p> “這是火屬性靈根的修煉者使用的攻擊符箓，叫做火球術(shù)。大家看清楚了，這符圖上面有很多的交匯處，這個(gè)是最難畫的。你們在畫符箓的時(shí)候，一定要注意在這個(gè)地方第一次不能太滿，要比其他地方輕。這個(gè)具體要輕到什么程度，只有在不斷地練習(xí)中才能知道。要不然，你畫另外一條線的時(shí)候，這里的制符液就太多了。太多了的結(jié)果就是它往外流，那樣你這個(gè)符箓就報(bào)廢了。制符講究的是一氣呵成，任何一個(gè)地方的制符液都要相同，差一點(diǎn)都不行?！?p> “老師我們還是使用筆墨練習(xí)嗎？”
“當(dāng)然，不過，如果你的家族愿意出錢?？梢匀ソo你買一些符紙和制符液，你愛怎么畫怎么畫?！?p> “那不是浪費(fèi)錢嗎？”
“知道還問？你們現(xiàn)在連自己是什么屬性都不知道，你們拿真正的制符材料畫什么？畫出來的東西給誰？誰又能要？”
“老師你的意思是畫的時(shí)候同時(shí)要把龍氣給灌注進(jìn)去嗎？”
“你說道點(diǎn)子上了，我剛才不是說過了嗎？制符要一氣呵成，自然要把龍氣也要一下子灌注進(jìn)去，沒有龍氣還叫什么符箓了?！?p> “那老師我要是不是火系的怎么辦？你讓我畫火系的符箓豈不是白浪費(fèi)時(shí)間？”
“你這個(gè)提醒的對，這樣大家先別畫火系的符箓了。你們每個(gè)人手中都有龍尾城修煉啟蒙學(xué)校發(fā)的符箓大全，把它翻到后面，輔助符箓。找到了嗎？挑任意一張照著畫。”
“老師這個(gè)就不分屬性了嗎？”
“這個(gè)有的分，有的不分?！?p> “怎么還有分的和不分的？”
“分的自然是那些有屬性的，都已經(jīng)在前面的各個(gè)屬性中了，我讓你們畫的都是沒有屬性的。”
“老師那這些為什么會(huì)沒有屬性？”
“這個(gè)問題是這樣的，原來是沒有這些符箓的。但是因?yàn)榍拜厒兊腻e(cuò)誤，或者是故意的，創(chuàng)造出來這些符箓。這些符箓不完全屬于任何一種屬性，所以五行屬性都可以畫?！?p> “老師什么是五行屬性？”
“就是金木水火土，我們常見的東西?！?p> “老師還有沒有不是五行屬性的？”
“當(dāng)然，風(fēng)，雷，冰就不在五行之中?！?p> “那它們算什么屬性？”
“它們算什么屬性我也不知道?！?p> “是不是很厲害？”
“這個(gè)我沒有辦法回答你?！?p> “那老師我們做出來的符箓能干什么？”
“你可以賣掉換你需要的修煉資源。”
“這個(gè)還可以賣??？”
“你們將來要是修煉后就會(huì)知道，任何和修煉有關(guān)的東西都可以用來買賣。你可能不需要用到它，但是別人可能會(huì)用到，這樣你把它賣掉換你需要的?！?p> “那老師這些符箓為什么算是無屬性呢？它們不都是從輔助符箓變異過來的嗎？”
“你這樣說也可以，我是不知道它們怎么弄出來的。就拿這個(gè)巨力符來說吧！金木水火土五行中都可以說含有巨力的意思，但是沒有任何一個(gè)更貼切。所以，五行靈根都可以使用它，它就算沒有屬性了。”
“再說這個(gè)平安符，這和金木水火土毫不相干。如果它有屬性，就沒有人可以畫出來了。還有這個(gè)辟邪符，是驅(qū)鬼用的，有沒有鬼我是不知道，我只知道既然有這樣的符箓，就有人可以畫出來它?！?p> 又過了幾天，馬巍也是和王御權(quán)有過節(jié)的，被孫玉和一拉攏也就加入了，孫玉和就成功的組織了七十個(gè)學(xué)生。在武術(shù)課結(jié)束后，浩浩蕩蕩地圍向王御權(quán)。王御權(quán)這些天也在防著他，看到這個(gè)情況，他只能逃跑。這么多人就是站著讓他打，他累死也無法將他們?nèi)看虻埂＿@些人成扇形追擊向他，他們之間的距離都很近，就是防止王御權(quán)突然沖過來打倒幾個(gè)。
王御權(quán)一看這種情況，知道麻煩了，他一旦去攻擊，肯定會(huì)被這些人給抓住。只能逃跑，但是人家一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，讓他逃跑的范圍越來越小。這樣下去被抓到是遲早的事情，抓到的后果就不用想了，就是一個(gè)人一腳恐怕都得讓他躺半年。最后他沒有辦法了，只能跳墻頭上去了，這些同學(xué)再靠近他就只能翻墻跑了。
這些同學(xué)看到他跳到墻頭上，倒是沒有再追，這把人給追跑了，也沒有辦法向老師交代?。×硗?，他們個(gè)子矮，夠不到墻頭。于是，他們就喊道：“王御權(quán)你下來。”
“你們當(dāng)我傻??！我才不下去呢！下去你們能放過我嗎？有能耐你們上來?！?p> 看熱鬧的老師和同學(xué)們也是議論紛紛。
“這小子的彈跳力也太好了吧！”
“是?。∥覀兌寂啦簧先?，他一下子就跳上去了?！?p> “這應(yīng)該是天生的吧？”
“誰知道呢？”
其實(shí)，王御權(quán)已經(jīng)使用上了跳躍技能，和上次一樣。要不然，他也無法跳這么高。他發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在越來越依賴這些技能了，但是這些技能就是他的，算是他的實(shí)力一部分，使用也是正常的。
“現(xiàn)在怎么辦？”
這七十個(gè)同學(xué)都看向?qū)O玉和，希望他能拿出好辦法。
“沒有辦法，我們誰爬上去？誰爬誰挨揍，只能等他下來了。今天就先到這里，明天不能給他機(jī)會(huì)上墻。”
“行，就這樣吧！”
第二天，這些同學(xué)從墻的方向向王御權(quán)追擊，王御權(quán)再跑就只能往教室里面跑了。那樣就是甕中捉鱉了，根本沒有任何回旋的余地了。他一想，昨天自己能跳到墻上去，是不是也能從這些同學(xué)的頭上跳過去呢？既然沒有太好的辦法，姑且試一試了。于是，他向著這些同學(xué)沖了過去。
“他過來了，別讓他逃掉，大家都把手拉住，免得他沖過去。”
七十個(gè)同學(xué)排成扇形，前后是兩排，要不然，他們無法縮小王御權(quán)的逃跑范圍。當(dāng)他們以為王御權(quán)要和他們硬拼的時(shí)候，突然王御權(quán)騰空而起，從他們的頭上飛了過去。他們都傻眼了，還帶這樣玩的，這也沒有辦法抓住他呀？
“怎么辦？”
這些同學(xué)看向?qū)O玉和，都在等著他拿主意。
“還得增加人手。”
“沒有人愿意參加了，這已經(jīng)是最多人了。我們這一屆一共一百六十人，男生一百，女生六十。我們這里已經(jīng)是男生的一半了，剩下的一些不是家族太小，就是和周家交好的家族子弟。王御權(quán)和周晏穎走的近，他們不會(huì)參與的?！?p> “把那些小家族的同學(xué)拉進(jìn)來，應(yīng)該可以再增加三十個(gè)人?！?p> “他們要是不干呢？”
“那就打他們，直到他們同意為止。”
“行，就這么定了?！?p> 那些不想?yún)⑴c的小家族子弟，在被威逼利誘下，只能屈服，這樣就是一百個(gè)人來抓王御權(quán)了。王御權(quán)回去自然也在想應(yīng)對的方法，他知道孫玉和肯定不算完。他倒是可以去拉攏那些同學(xué)，不過那樣就是打群架了，這其中要是誰出手沒輕沒重的，會(huì)出大問題。他只能靠自己，來擺脫這樣的困境。他一想對方最多增加一成人數(shù)，這個(gè)他們還可能把距離拉大，讓自己無法一下子跳過去。
要是別人可能就沒有辦法了，但是他是誰，他是王御權(quán)。只要增加跳躍技能就能解決這些問題了，于是，晚上王御權(quán)去割了一些兔子毛，將它們吃掉后，將跳躍技能增加到了三米。他也就只能增加這么高了，如果再高他落下來也會(huì)受傷的。除非他把中級翅膀技能使用上，不過，和幾個(gè)小屁孩打架使用上技能已經(jīng)讓他很丟臉了。再使用中級翅膀技能，他實(shí)在是太高看這些孩子了。
這樣王御權(quán)的第四頁的跳躍技能，上面寫著“開啟跳躍技能，跳躍技能加1.1?！本妥兂闪恕伴_啟跳躍技能，跳躍技能加3。”