聽了這話的王文忠眼前一黑，差點(diǎn)沒有向前栽去。
何毅幾個(gè)人發(fā)表言論了。
“王老師啊，你沒得花柳就沒得，多大點(diǎn)事呢。你怎么能想著逼迫一個(gè)孩子說謊話呢？”
“就是，就是，這已經(jīng)挑戰(zhàn)了教師的底線。你這樣還怎么教書育人？”
“這已經(jīng)不是一個(gè)職業(yè)操守的問題了，而上升到道德觀價(jià)值觀跟人生觀的大問題。”
“孩子說謊就已經(jīng)不對了，你怎么還能教孩子說謊，而且還用強(qiáng)迫暴...
聽了這話的王文忠眼前一黑，差點(diǎn)沒有向前栽去。
何毅幾個(gè)人發(fā)表言論了。
“王老師啊，你沒得花柳就沒得，多大點(diǎn)事呢。你怎么能想著逼迫一個(gè)孩子說謊話呢？”
“就是，就是，這已經(jīng)挑戰(zhàn)了教師的底線。你這樣還怎么教書育人？”
“這已經(jīng)不是一個(gè)職業(yè)操守的問題了，而上升到道德觀價(jià)值觀跟人生觀的大問題。”
“孩子說謊就已經(jīng)不對了，你怎么還能教孩子說謊，而且還用強(qiáng)迫暴...