科目一寫作中,當(dāng)題目要求寫論說(shuō)文或論述文或議論文時(shí),應(yīng)寫議論文,當(dāng)題目要求文體不限時(shí),通常可寫議論文、散文或記敘文。考慮到議論文容易掌握且適用廣泛,國(guó)考筆試通常建議備考議論文寫作。
從命題趨勢(shì)看,早期較多圍繞教育主題命題,中期教育類主題材料和命題方式減少,近期幾次國(guó)考幾乎未出現(xiàn)涉及教育理論的材料,命題立意更多向三觀傾斜,著重考查考生對(duì)材料的解讀及對(duì)社會(huì)、生命、價(jià)值的思考。
例如“木桶原理”相關(guān)的題目,強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)板和短板對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義,需取長(zhǎng)補(bǔ)短;還有關(guān)于博物館講解方式的題目等。
在寫作時(shí),要做到能夠分析帶入材料,學(xué)會(huì)總分總的結(jié)構(gòu),掌握立論駁論,撰寫優(yōu)美的開(kāi)頭結(jié)尾,熟悉分論段的寫作規(guī)則,合理使用和分析素材等。若能在不跑題的前提下寫出教育主題文章,或在文章中體現(xiàn)寫作主題與個(gè)人教育認(rèn)知的結(jié)合,會(huì)是加分項(xiàng)。